為什么要學(xué)習(xí)及如何學(xué)習(xí)
關(guān)于為什么要學(xué)習(xí)我聽(tīng)到過(guò)很多的答案，比如提升自己的能力江兢、遇見(jiàn)更好的自己昨忆、過(guò)上更好的生活等等，這些答案都是在說(shuō)學(xué)習(xí)的好處杉允，而書(shū)中是用“負(fù)熵流”來(lái)解釋邑贴，真是讓人耳目一新。
“一個(gè)孤立的系統(tǒng)不持續(xù)輸入能量都是死路一條叔磷×《校”舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，人不吃飯就會(huì)死世澜。人是一個(gè)系統(tǒng)独旷，要維持這個(gè)系統(tǒng)，讓它能穩(wěn)定工作寥裂，就要吃飯嵌洼，飯則是負(fù)熵流。
“持續(xù)輸入的能量封恰，除了物質(zhì)麻养，還有信息，如果系統(tǒng)里不持續(xù)輸入信息诺舔，也會(huì)變成灰燼鳖昌。”不接受信息了低飒，就意味著不學(xué)習(xí)了许昨。有的人工作一段時(shí)間后學(xué)會(huì)了“搬磚”的技巧就不再學(xué)習(xí)了，以后就一直在搬磚褥赊；有的人一直在學(xué)習(xí)糕档，可能還是在搬磚，但搬的卻是金磚拌喉。
“外部的挑戰(zhàn)速那，新的知識(shí)俐银，新技能的學(xué)習(xí)，都是系統(tǒng)或者人的‘負(fù)熵流’端仰，只有那種有持續(xù)輸入的系統(tǒng)或者個(gè)人才有活路捶惜。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，持續(xù)輸入的信息就是知識(shí)荔烧∈墼辏”獲得知識(shí)有很多種方式，從書(shū)本上獲得茴晋，從別人口中獲得陪捷，自己實(shí)踐悟出來(lái)。
學(xué)而時(shí)習(xí)之诺擅，不亦說(shuō)乎市袖。
