很多學生在面對學霸時，都會羨慕他們超強的解題能力，貌似任何問題在他們面前都不是難題永品，動動手指頭就可以輕松破解。但經(jīng)過這么長時間的觀察击纬，我發(fā)現(xiàn)那些學霸真正牛的地方不是他們回答問題的能力鼎姐，而是他們提出好問題的能力。
我們不妨來看看一個好問題背后都有哪些要素：首先更振，這個問題一定無法通過簡單的搜索就得到答案炕桨。其次，這個問題有充足的背景信息支撐肯腕，做足功課的學霸會把問題定義得非常清楚谋作，問題發(fā)生在什么樣的情境下，涉及到什么樣的概念乎芳，嘗試過的解決方法等等遵蚜。最后，一個好問題不會是純粹的索取奈惑，一個好的提問者所秉持的姿態(tài)更接近于討論吭净，而非索取。
堅持原則并非冷血肴甸，而是對大家都有利的一種策略寂殉。因為她的拒絕，讓提問者知道了要遠離伸手黨原在，并且也不會埋怨她不近人情友扰，同學的關系也很有可能因此變得更好。
其實不光是學生庶柿，能夠提出好問題的人不論到哪里都不會做得太差村怪，因為如果一個人能夠提出質量非常高的問題，起碼有一點是可以肯定的：他有非常強大的自學能力浮庐。
想明白這一點之后甚负，我們就可以知道，老師其實也只不過是自學能力強的學生罷了审残。他們和你們一樣也是學生梭域，只不過多了一個技能：遇到不會的問題的時候，他們知道如何查詞典搅轿，如何查語法書病涨，如何參考不同的詞典和語法書，僅此而已璧坟。
大家也能看出來既穆，提出一個高質量問題的過程赎懦，就是我們解決問題的過程。雖然討論的是“如何提出一個好問題”循衰，但實際上送給大家的是另一把鑰匙：如何自己找出大多數(shù)問題的答案铲敛。
提問有三條原則：
一、只要是搜索引擎能回答的就別問別人会钝。（Google + Wikipedia + English = Almost Everything）
二伐蒋、你要知道自己提問的目的是什么。（不要局限于局部而忘記了整體）
三迁酸、要方便他人回答先鱼。（言簡意賅地把主要信息說出來就可以）
在踐行這些原則的時候，一定不能脫離自身的具體情況奸鬓，也就是說：你要在現(xiàn)有水平上做好功課焙畔，才可以去向別人發(fā)問。
今日得到：
1串远，提出一個高質量的問題宏多，就是解決問題的過程。
