在父母的教養(yǎng)上单起，父母在與孩子談完話之后抱怔，可以留些適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)請孩子執(zhí)行。
觀察作業(yè)可以應(yīng)用的范圍最廣嘀倒，也最不容易引起孩子的敵意屈留。
延續(xù)觀察作業(yè)是訪問作業(yè)局冰。有時，我們與孩子的對話很容易讓孩子覺得我們大人是老生常談灌危。與其這樣康二，倒不如讓孩子去訪問同儕，這樣他會覺得客觀一些勇蝙。
SFBT的任務(wù)或家庭作業(yè)并不是以最后的執(zhí)行結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)沫勿。我們要關(guān)心的是孩子通過這個過程所帶來的改變。因為改變總在發(fā)生味混。我們把注意力放在改變的過程而非執(zhí)著于有沒有執(zhí)行時产雹，我也更能夠欣賞孩子為他們自己所做的一切改變。
