【聽吳正憲老師上課】
時長:25分鐘
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今日所感:
? ? 第一點(diǎn)感觸是讓學(xué)生用自己的話，來表達(dá)我們所學(xué)過的知識辐宾，特別是數(shù)學(xué)上的概念了赌。如果孩子能用自己的語言表達(dá)出來晚碾，他的理解會更深層次，更加的能調(diào)動學(xué)生的思維视卢。并且還鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力季研。
? 今天說到這個問題贴谎，突然想到學(xué)生的做題速度的問題叛溢，與李校長探討膏潮。自我感覺數(shù)學(xué)上精學(xué)筆記與檢測題絕不能少。特別是檢測題掌腰，必須有梯度狰住，這樣做的目的，除了我們可以針對的練習(xí)之外齿梁，可以鍛煉學(xué)生的做題速度和取得進(jìn)步的喜悅催植，也就是讓他在自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中能形成自己一貫的做題習(xí)慣。把檢測題當(dāng)成他的一個學(xué)習(xí)經(jīng)驗勺择，更有助于他們每一次測試在時間上的把控创南。
第二點(diǎn)感觸是當(dāng)遇到新的問題的時候，吳老師所說“好吃”的數(shù)學(xué)可能不那么嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)省核，只是屬于孩子們自己的數(shù)學(xué)才是最適合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的稿辙。好玩兒課堂可能沒有那么盡善盡美，只有屬于孩子們自己的課堂气忠，才是最有具有魅力的課堂邻储。雖然我也有感觸，但是就目前的課程進(jìn)度而言旧噪，我可能真的無法去體會吳老師的“不急不急”吨娜。課程進(jìn)度沒有趕完，我心里就沒底兒淘钟，就覺得沒有空余的時間讓大家去見更多的題宦赠，讓學(xué)生去做更多的題去鍛煉他們的速度，還有他們做題的準(zhǔn)確率日月「の停可能我覺得從大單元階梯化教學(xué)到目前教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，可能耽擱了我們的進(jìn)度爱咬。但是如果真的能像吳老師所說的尺借，真正將課堂還給孩子們，他們在講的過程當(dāng)中是不可能盡善盡美的精拟，但長期堅持下去他們收獲的可能會更多燎斩，我們?nèi)裟苷莆盏狡渲械脑E竅，對于實現(xiàn)我們推行改革的初心蜂绎，那就完美無瑕啦Ｕけ怼！师枣！
