前兩天跟一個朋友聊天字支，他告訴我最近有點苦惱凤藏，因為上大二的女兒最近總是頻繁的提出她不喜歡現(xiàn)在的專業(yè)和所學(xué)的課程，她想重新考大學(xué)堕伪，學(xué)自己喜歡的音樂揖庄，朋友聽了很震驚，他無法想象孩子如果重新考大學(xué)欠雌，除了時間成本還要面臨很大的學(xué)習(xí)壓力蹄梢，他不想孩子放棄現(xiàn)在的專業(yè)和大學(xué)重新開始，但是孩子似乎很痛苦富俄，總是向自己表達這樣的想法禁炒，她很擔(dān)心一直這樣孩子所承受的心理壓力會更大，所以很苦惱霍比。
她和女兒的故事幕袱，讓我想起了另外一個孩子，從小學(xué)習(xí)美術(shù)桂塞，學(xué)習(xí)成績的也是班里前幾名芝硬，高中畢業(yè)以優(yōu)異的成績考入北京人藝，這對普通人來說已經(jīng)是不錯的結(jié)果踩验，可是自從上了大學(xué)状飞，孩子對于美術(shù)專業(yè)的興趣度越來越低，但是鑒于爸爸媽媽和周圍人的壓力狂打，所以還是選擇“忍辱負(fù)重”的學(xué)完了大學(xué)四年的課程擂煞。大學(xué)畢業(yè)后她做的第一件事就是要重新考大學(xué)，重新選擇專業(yè)趴乡，父母在迫于孩子的各種壓力之后也無奈答應(yīng)孩子对省，最后花了1年多的時間孩子重新考了喜歡的專業(yè)，重新上了大學(xué) 晾捏，在孩子眼中他實現(xiàn)了自己的夢想蒿涎，未來是無限的美好，在父母眼中惦辛，考試時間成本劳秋，經(jīng)濟成本各方面都讓他們疑惑這樣支持孩子到底是不是明智之舉。
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這樣兩個發(fā)生在青春期孩子身上的事件大家看了，有什么感受呢玻淑？記得當(dāng)時的自己聽說以后還是很驚訝的嗽冒，因為知道大學(xué)沒有選好專業(yè)，或者因為學(xué)校的調(diào)劑專業(yè)不理想的人很多想換專業(yè)的人也不少补履，但是真正能夠做到換專業(yè)的人卻很少添坊。那么面對孩子這樣的成長挑戰(zhàn)，做為家長到底應(yīng)該怎么應(yīng)對呢箫锤？（以下內(nèi)容僅代表個人觀點贬蛙，如有雷同或者異議歡迎大家留言溝通）
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安全感與青春期的儀式感
我們這一生叫的最多的兩個稱呼就是爸爸和媽媽，孩子從會說話到上小學(xué)之前都是安全感的關(guān)鍵期麻汰，這樣的時期速客，如果父母的反饋是積極的，孩子就會認(rèn)為這個世界是溫暖的五鲫，有反饋的溺职，我是被人接受的，有價值的位喂，如果父母的反饋是有威脅的或者是冷漠的浪耘，孩子就會覺得自己是不被接受的，自己是沒有價值的塑崖，這樣的孩子就會退縮七冲，恐懼，并且會追求“贊美”來找到自己被認(rèn)同的感覺规婆，同時會追求名澜躺，權(quán)，力并且急功近利抒蚜。
那么到了青春期掘鄙，孩子需要完成一個儀式，那就是他要和家里的強勢權(quán)威發(fā)生分分裂嗡髓，所以這個時期的孩子會比較叛逆操漠，他在追尋自己作為成人年的身份。這個權(quán)威可能是父親也可能是母親饿这，這個時候他們的內(nèi)心其實是很矛盾的浊伙，因為爸爸媽媽是他們尊敬和愛的人。如果孩子幼兒時期擁有安全感长捧，他覺得自己是被接受嚣鄙，有價值的，那么這一時期他就會有勇氣和信心去完成和家里強勢權(quán)威發(fā)生分裂的儀式串结，同時如果他安全感缺失拗慨，那么他就會喪失信心廓八，唯唯諾諾，無法順利地完成這樣的一個“成人”的儀式赵抢，就會變得處處挑戰(zhàn)規(guī)則，充滿破壞的欲望声功，一生都在重復(fù)象征性的挑戰(zhàn)權(quán)威烦却，并且被權(quán)威打敗的模式。直到順利完成這樣的儀式或者象征權(quán)威的人需要照顧或者去世先巴，自己成為精神上的成年人其爵，我們把這叫做青春期儀式感的延遲完成。所以“巨嬰“的誕生不是單純的社會問題伸蚯，而是家庭的問題摩渺，準(zhǔn)確的說是爸爸媽媽的問題。
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興趣是最好的老師
最新研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)后即使是熱門的專業(yè)能夠繼續(xù)從事本專業(yè)的學(xué)生也是60-70%左右剂邮，10年以后能夠繼續(xù)從事本專業(yè)的學(xué)生會會不足30%摇幻，所以有人說大學(xué)畢業(yè)才是學(xué)習(xí)的開始，干到老學(xué)到老挥萌。尤其在這個不知道明天會發(fā)生什么新的變化的時代绰姻，企業(yè)是靠用戶需求來定位產(chǎn)品，人力資源是靠產(chǎn)品和市場發(fā)展需求來進行招聘和儲備引瀑，所以當(dāng)用戶的需求在不斷的升級后狂芋，知識的系統(tǒng)性研會存在一定的滯后性，這兩年很多高校開始開設(shè)大數(shù)據(jù)和智能化的專業(yè)憨栽，這些專業(yè)也就是在這幾年的時間誕生出來的帜矾，那么很多學(xué)生是沒有機會去選擇的，所以興趣就是最大的動力屑柔，因為興趣可以自己去研究屡萤，因為興趣可以自己去探索，因為除了知識的學(xué)習(xí)锯蛀，大學(xué)更重要的是教會如何獲取知識的方法和途徑灭衷。
有個朋友大學(xué)學(xué)的是材料科學(xué)，研究生學(xué)的是也是耐火材料的研究旁涤，但是大學(xué)期間因為接觸理財發(fā)現(xiàn)自己很喜歡股票證券一類翔曲，于是就自己買書借書研究股票證卷，也嘗試著自己做理財劈愚，投資瞳遍。就這樣，四年的大學(xué)時間不但順利完成了專業(yè)課的學(xué)習(xí)而且還在大學(xué)其間考取了證券分析師的證書菌羽，加上自己和幫助同學(xué)們投資理財?shù)膶嵺`經(jīng)驗掠械，研究生畢業(yè)后就直接去了證券所做基金經(jīng)理，加上理工科的知識理論基礎(chǔ)，他學(xué)習(xí)的道路也非常順暢猾蒂，聽說現(xiàn)在做的也是順風(fēng)順?biāo)?/p>
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青春期的孩子一般處于兒童和成人的邊緣均唉，所以在青春期孩子作出選擇的這件事情上，尤其是遇到一些重要選擇的時候肚菠，小編給到大家的建議是要多賦予孩子自身的力量舔箭，信任孩子，培養(yǎng)孩子解決問題的能力蚊逢，家長可以在旁邊給予支持和鼓勵层扶，在孩子犯錯誤時及時的扶孩子一把，從而增強他們的自信烙荷，下面給大家羅列一些典型的賦能型家長的典型行為：
【1】傾聽孩子并給與孩子情感支持和認(rèn)可而不是替孩子解決
【2】放手（而不是放棄）
【3】告訴孩子你的想法镜会，你的感受以及你的希望，（例如上面的案例中媽媽可以說媽媽聽了這個消息很震驚终抽，因為重新考大學(xué)的確不是一件容易的事情戳表，媽媽希望你好好考慮下，我們找個時間好好聊聊）
當(dāng)然我們說孩子的行為背后是感受拿诸，感受背后是決定扒袖，決定背后是事件，而事件大多是通過語言傳遞的亩码，所以賦能型的父母在使用語言的時候也建議大家多用啟發(fā)式的提問方式季率，這里給大家舉幾個例子：
【1】 我想聽聽這件事對你意味著什么？
【2】 我希望你能繼續(xù)上完大學(xué)描沟，但是我不確定這對你來說是否也一樣重 要飒泻，我很愿意跟你談?wù)勀銓ι洗髮W(xué)的想法和計劃。
【3】 我們能不能做下來好好聊聊吏廉，看看能不能想出一個我們大家都能接受 的計劃泞遗？
每個人一生中都會經(jīng)歷青春期，沒有青春期的孩子是悲哀的席覆，青春期是人生角色認(rèn)知史辙，自我認(rèn)同感，社會身份等重要社會情感形成和認(rèn)知的最佳時期佩伤，如果不能順利的度過或者完成聊倔，那么在孩子的人生道路上將會積攢一筆不菲的“債務(wù)”，他會時刻出現(xiàn)在孩子的生命中生巡，影響孩子的一生耙蔑。“人們喜歡我的好孤荣，那是應(yīng)當(dāng)?shù)牡槟埃倚枰腥丝匆娢业牟缓眯氪В廊幌矚g我”，這是來自一位青春期孩子的心聲钱豁，爸爸媽媽們耻卡，我們可以做到嗎？END
