最初我總覺得自己是數(shù)學(xué)老師总寻，與新教育聯(lián)系不大单默，可是通過這段時間的學(xué)習(xí)乔煞，我越來越深刻地認(rèn)識到新教育與我們每個教師息息相關(guān)褂傀。7月24日四日下午啸罢，我有幸聆聽了全國教育十佳智慧校長王洪珍的講座：理解力教學(xué)――改變思維编检，改變世界。王校長詳細(xì)的給我們講解了如何進(jìn)行數(shù)學(xué)的單元整體設(shè)計(jì)扰才，她告訴我們單元設(shè)計(jì)是從一章或一單元的角度出發(fā)允懂，根據(jù)章節(jié)單元不同知識點(diǎn)的需要，綜合利用各種教學(xué)形式和教學(xué)策略衩匣，引領(lǐng)學(xué)生完成一個相對完整的知識單元的學(xué)習(xí)蕾总，它是一種對教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化。例如在教學(xué)長方體和正方體這一單元時舵揭，我們重點(diǎn)構(gòu)建基于本質(zhì)的單元主體――度量谤专。在小學(xué)數(shù)學(xué)中，度量是一個非常重要的學(xué)習(xí)主線午绳，體積的教學(xué)本質(zhì)是被測物體中包含體積單位的數(shù)值設(shè)計(jì)置侍。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的十大核心素養(yǎng)對長方體和正方體體積單元主體知識進(jìn)行梳理，在概念的引領(lǐng)下拦焚，通過理解力的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)蜡坊，讓孩子們成為真正的思想者，讓孩子們具備創(chuàng)造更新更好世界與未來的能力赎败，使他們能夠獲得自身的幸福和創(chuàng)造幸福的世界秕衙。新教育告訴我們，行動就有收獲僵刮，堅(jiān)持就有奇跡据忘，新教育雖然我剛剛起步，但我會一直在路上搞糕。
新教育培訓(xùn)心得
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