人格角钩，心理學(xué)稱之為個(gè)性吝沫，指的是每個(gè)人穩(wěn)定的心理品質(zhì)，它包括了人的信念递礼、動(dòng)機(jī)惨险、需求等等，也決定著我們的行為方式和現(xiàn)實(shí)選擇脊髓。如果人格不健全辫愉，就會(huì)對(duì)身邊的人或事產(chǎn)生負(fù)面影響。1995年将硝，東京發(fā)生了地鐵毒氣事件恭朗，造成多人死亡屏镊，數(shù)千人受傷，制造事端的是臭名昭著的奧姆真理教冀墨。這個(gè)組織靠極端思想引誘了很多年輕人闸衫，其中不乏優(yōu)秀的理工科大學(xué)生涛贯。齋藤孝認(rèn)為诽嘉，以這些人的知識(shí)水平，本可以很容易看清邪教面目弟翘，但他們從小就處于升學(xué)考試的壓力之下虫腋，只知道學(xué)習(xí)，缺少精神稀余、心理方面的培養(yǎng)悦冀，所以人格建設(shè)并不健全。走上社會(huì)后面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)睛琳，是很迷茫的盒蟆，進(jìn)而面對(duì)邪教的蠱惑宣傳缺乏思考，以為邪說能填補(bǔ)心靈空虛师骗，就陷入其中不能自拔历等，甚至成為罪惡的幫兇。
作者認(rèn)為辟癌，如果這些人在成長(zhǎng)期進(jìn)行過有效的閱讀寒屯，完全可以培養(yǎng)出有益的人格，避免悲劇發(fā)生黍少。而閱讀對(duì)人格地形成寡夹，是通過三步來實(shí)現(xiàn)的。首先厂置，人格的形成不僅僅靠自己菩掏，還要靠“人際關(guān)系網(wǎng)”，閱讀是打造這張網(wǎng)的有效途徑昵济。
