[紅順視點(diǎn)]:實(shí)用貼:特殊的疫情年假的"三防昼伴、三補(bǔ)匾旭、三應(yīng)"
?盡管眼下十分艱難，可日后這段經(jīng)歷說(shuō)不定就會(huì)開花結(jié)果圃郊。
? ? ? ? ? ? ? 一一?村上春樹
?因疫情肆虐价涝，為控制疫情傳播，學(xué)生需整天呆在家里持舆，再加上推尺開學(xué)色瘩，為此筆者認(rèn)為，這次特殊的疫情年假逸寓，教師家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生盡量做到"三防居兆、三補(bǔ)、三應(yīng)"竹伸。
一泥栖、三防
1簇宽、防小胖墩
因春節(jié)家庭膳食無(wú)論品種數(shù)量比平常豐富，有些學(xué)生暴飲暴食吧享，不知節(jié)制?魏割，再加上整天呆在家里不活動(dòng)，可能會(huì)出現(xiàn)一些小胖墩钢颂。
2钞它、防近視
一方面有些學(xué)生看電視、上網(wǎng)殊鞭、玩手機(jī)不加節(jié)制遭垛，另一方面每次網(wǎng)課時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，一科接一科操灿，這樣長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼耻卡，眼睛持續(xù)處在緊張狀態(tài)，眼睛得不到調(diào)節(jié)放松牲尺，對(duì)孩子視力傷害很大卵酪，真為孩子的視力“捏把汗”。
3谤碳、防染網(wǎng)癮
一些學(xué)生因呆在家里無(wú)所事事溃卡，再加上缺乏自控能力，整天泡在網(wǎng)上玩游戲蜒简，游戲刺激讓孩子欲罷不能瘸羡，極易染上網(wǎng)癮，一旦染上搓茬，開學(xué)戒網(wǎng)癮要付出巨大成本犹赖，甚至?xí)У粢粋€(gè)孩子。
二卷仑、三補(bǔ)
?1峻村、補(bǔ)習(xí)慣
?因假期遠(yuǎn)超過(guò)二十一天，可借助這次疫情假期讓孩子養(yǎng)成科學(xué)洗手法锡凝、刷牙方法粘昨，養(yǎng)成獨(dú)立預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣等窜锯。
2张肾、補(bǔ)生活技能
?生活自理能力差是當(dāng)代學(xué)生通病，平常又缺少鍛煉實(shí)踐機(jī)會(huì)锚扎，因此家長(zhǎng)可趁機(jī)教一些烹調(diào)廚藝吞瞪，教會(huì)孩子洗衣服、做家務(wù)等驾孔，彌補(bǔ)生活自理能力弱的短板芍秆，孩子定會(huì)終生受益惯疙。
3、?補(bǔ)親情缺失這一課
?"親情浪听，是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)、生活中須臾不可或缺的精神財(cái)富眉菱，是教育的源泉和支柱迹栓。"然而現(xiàn)在的孩子，幼兒園時(shí)期就開始全日托俭缓，小學(xué)一年級(jí)就全寄宿克伊，一周不回家一次，再加上當(dāng)前生存競(jìng)爭(zhēng)壓力华坦，許多父母迫于生計(jì)愿吹，整日在外打拼，平常根本無(wú)暇顧及家庭惜姐，更談不上與孩子溝通談心犁跪，有些孩子與父母出現(xiàn)陌生感，導(dǎo)致有些孩子患上了親情缺失癥歹袁，因此確實(shí)需要及時(shí)補(bǔ)上“親情教育”缺失這一課坷衍。
三、三應(yīng)
在疫情肆虐這個(gè)長(zhǎng)假条舔，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐慌和焦慮枫耳，"高負(fù)荷低效率空轉(zhuǎn)"成為許多家庭學(xué)習(xí)常態(tài)。筆者認(rèn)為停課不停學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)在"學(xué)"孟抗，學(xué)什么迁杨，怎樣學(xué)？
?1凄硼、整本書閱讀
?語(yǔ)文將成為“拉分王”铅协。?在新高考中招背景下，有人說(shuō)摊沉，今天已經(jīng)進(jìn)入了“語(yǔ)文為王”“閱讀為王”的時(shí)代警医。未來(lái)的中高考中，幾乎所有學(xué)科的考試首先檢測(cè)的是學(xué)生的閱讀素養(yǎng)坯钦，即閱讀的速度和提取關(guān)鍵信息的能力预皇。所以，有人表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)婉刀，“最優(yōu)秀的學(xué)生=最能閱讀的學(xué)生”吟温。因此借助推遲開學(xué)這個(gè)黃金周，開展親子共讀突颊、讀整本書活動(dòng)鲁豪，保質(zhì)保量完成課外閱讀目標(biāo)潘悼。
2、堅(jiān)持天天練字
字是一個(gè)人臉面爬橡，是走上工作崗位一張各片治唤，練字對(duì)修身養(yǎng)性、審美陶冶好處在此不再贅述糙申。書法已納入必修課程宾添，甚至有的地方列入升學(xué)考試，單從升學(xué)角度講柜裸，書寫工整美觀缕陕，評(píng)卷始也能受益「硗Γ可冗“天天練字扛邑、練就一筆好字"真的值！
3铐然、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門國(guó)家課程蔬崩，小學(xué)三年級(jí)以上每周不少于三課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)指向?qū)W生核心素養(yǎng)發(fā)展搀暑，關(guān)注價(jià)值體認(rèn)舱殿、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問(wèn)題解決险掀、創(chuàng)意物化四大維廢沪袭。張華教授認(rèn)為，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本質(zhì)上是一種指向生活理解與創(chuàng)造的課程樟氢，其直接目標(biāo)是提升學(xué)生“生活理解力與創(chuàng)造力”冈绊。
學(xué)科課程多關(guān)注間接經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)傳承埠啃，而綜合實(shí)踐活動(dòng)多關(guān)注直接經(jīng)驗(yàn)死宣，多關(guān)注緘默知識(shí)，多關(guān)注親身體驗(yàn)感悟碴开，兩者相輔相成毅该，兩者不能互相替代。建議開展家庭廢物利用潦牛、養(yǎng)豆芽眶掌、種蒜苗等長(zhǎng)周期大主題實(shí)踐課程，借助動(dòng)手操作巴碗、觀察記錄朴爬、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告變學(xué)知識(shí)為用知識(shí)、創(chuàng)知識(shí)橡淆，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力召噩、實(shí)踐能力母赵、創(chuàng)新能力。
正如有專家所言：這個(gè)春節(jié)將會(huì)成為孩子們一生的記憶具滴。面對(duì)它凹嘲，認(rèn)識(shí)它，應(yīng)對(duì)它构韵，最終戰(zhàn)勝它的整個(gè)過(guò)程周蹭，應(yīng)該成為每個(gè)身處其中我們的“精神財(cái)富”，也應(yīng)該為我們未來(lái)的生活劃出一定的“邊界”贞绳，并帶領(lǐng)我們的孩子形成基因式的基本素養(yǎng)谷醉。
?抓住危機(jī)的機(jī)會(huì)致稀、機(jī)遇冈闭，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)成長(zhǎng)短板不足抖单，為孩子成長(zhǎng)蓄力賦能萎攒，讓孩子渡過(guò)一個(gè)終身難忘寒假！
