今兒孩子暑假班，中午也不回來乍桂，先生上班也不回來冲杀，我有時間學(xué)習(xí)聽課了。
昨晚孩子的狀態(tài)是很愉快的睹酌，我們也是都進行的挺好的权谁，她就是最后睡覺一直喊我關(guān)燈，我正在看手機憋沿，你先睡旺芽，還在叫我，我一聲喊辐啄，干啥采章，她在沒吭聲，睡著了壶辜！
早起我去做煎餃悯舟，她自己起來，跑來廚房抱住我一下砸民，我說抵怎，好的，起來了岭参，去洗漱吧便贵。我說，還沒煎好冗荸，這個空擋承璃，去聽3遍英文，就去了蚌本，聽完也好了盔粹。
聽完代勞隘梨，忽然感覺到，是這樣子舷嗡，我絲毫不給孩子思考的機會轴猎，我一直覺得孩子數(shù)學(xué)邏輯思維有點弱，語文也是进萄，舉一反三的能力捻脖，原來這個解決問題的能力，語言交流的順暢度引發(fā)孩子動腦中鼠，就是在生活中可婶，學(xué)習(xí)中，遇到各種問題援雇，需要引導(dǎo)孩子去想出方法矛渴，這樣時間久了就形成思維習(xí)慣，思維模式-行為模式-心理模式-人生模式惫搏，我忽然明白原來我們父母一生都是在協(xié)助孩子成長具温，不是撒手不管，也不是自己成長吧筐赔，而是在任何一個階段給到她恰當(dāng)?shù)膸椭承桑徒幸龑?dǎo)思維成長，有成就感茴丰，有價值感达皿！
就是我所學(xué)到的，家長就是要學(xué)習(xí)较沪，你不學(xué)，也不要設(shè)置障礙失仁！
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
