文：奇媽
有個(gè)媽媽說她的孩子能說會(huì)道痛单，就是在和小朋友一起玩的時(shí)候嘴就沒用了嘿棘。
凡是他想要的玩具，他就會(huì)一句話不說地從人家手里一把奪過來旭绒。
為了這個(gè)鸟妙，媽媽經(jīng)常責(zé)罵他，還給他編故事聽挥吵，可是幾乎都沒有什么效果重父。
又一次，媽媽眼睜睜地看著他把人家搭在中間的積木拿走了忽匈。
隨著嘩啦一聲房午，人家孩子傷心地哭了，一氣之下打了他丹允，但也無濟(jì)于事郭厌，為此媽媽很苦惱。
我們應(yīng)該會(huì)遇到這樣的情況雕蔽，孩子見到喜歡的玩具就去搶折柠，別人玩什么自己也想玩什么，看見別人有的批狐，自己總是想要扇售。
作為父母，應(yīng)該怎么辦呢嚣艇？
1
為什么孩子會(huì)想要搶別人玩具
研究表明承冰，3-4歲的孩子普遍有愛模仿的特點(diǎn)。
在游戲中他們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)搶別人玩具的情況髓废，別人玩什么自己也想玩什么巷懈，看見別人有的，自己總是想要
而喜新厭舊也是人類進(jìn)化過程中的“適應(yīng)性”所造成的慌洪。
受年齡顶燕，性格及玩具適齡性影響凑保，很多孩子不會(huì)玩新玩具或缺乏創(chuàng)造性的玩法，新鮮感很快消失涌攻，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡心理欧引。
與此同時(shí)，這個(gè)時(shí)候的孩子比較自我恳谎，可以理解為很自私芝此，不懂得分享。
因而在不喜歡自己的玩具時(shí)因痛，常常會(huì)出現(xiàn)搶別人玩具的情況婚苹。
2
這樣的行為有什么危害
王爸爸的有個(gè)2歲的兒子，有一次在玩滑板車時(shí)鸵膏，看到別的小朋友在玩一輛漂亮的三輪車膊升。
他很想玩，就沖上去拉著三輪車的把手谭企，兩個(gè)孩子爭執(zhí)起來廓译。
爸爸告訴兒子，三輪車不是自己的债查，要玩必須先征得別人的同意非区。
兒子偏說滑板車是自己的，說“搶盹廷！”征绸，就要搶過來。
在爸爸阻止之后速和，兒子放棄了三輪車歹垫，卻開始摔打自己的滑板車。
爸爸認(rèn)為他不愛惜玩具颠放，就說：“不愛惜的話庶灿，就把滑板車丟到垃圾筒里算了稚晚。”
兒子就真的把滑板車丟進(jìn)了垃圾筒。
第二天鱼响，孩子和姥姥一起在花園玩窖剑，他到垃圾筒那去找自己的滑板車药版，已經(jīng)找不到了韭畸。
姥姥告訴他，丟進(jìn)垃圾桶的東西就找不回來了砾莱，可是瑞筐，孩子也沒有什么痛苦、惋惜的表示腊瑟。
其實(shí)孩子說的 “搶”和成年人社會(huì)規(guī)范中的“搶”不一樣的聚假。
他說的“搶”只是表達(dá)“我要”块蚌，孩子因?yàn)闆]有得到自己想要的，就把情緒發(fā)泄在自己的滑板車上膘格。
父親想用懲罰的方式來教育孩子愛惜峭范，但扔到玩具實(shí)際是更不愛惜玩具，所以孩子會(huì)產(chǎn)生混亂瘪贱，不清楚該怎樣愛惜纱控。
3
3個(gè)方式幫助你解決問題
用故事的方法教孩子
喜歡聽故事是每一個(gè)孩子的本性。
我們可以把解決實(shí)際問題的具體方法反復(fù)地講在故事
如：小雞對(duì)小鴨說：“你的大皮球讓我玩一會(huì)兒好嗎菜秦？”
小雞對(duì)小猴說：“你的小汽車讓我玩一會(huì)兒好嗎甜害？”
讓孩子知道說這樣一句話，對(duì)方就能夠高興地把玩具給自己玩喷户。
教孩子學(xué)會(huì)分享
如果孩子想要?jiǎng)e人的玩具唾那，你可以他一包糖访锻，一包零食讓他先去分給那個(gè)孩子褪尝，然后請(qǐng)求：
“我能不能玩一下你的玩具？”
如果有這樣一個(gè)好的開始期犬，下次孩子就知道河哑，要先給予，這其實(shí)就是“分享”的概念龟虎。
如果家長能夠教孩子先把自己的玩具讓別人玩璃谨，他以后就會(huì)了。
不教他鲤妥，他不會(huì)佳吞，出去就容易受挫，孩子就會(huì)退縮棉安，這個(gè)能力是要從小訓(xùn)練的底扳。
幫助孩子建立自己的“藏寶間”
為了防止孩子搶奪別人的玩具，父母可以幫助孩子建立自己“物權(quán)”的概念贡耽。
如可以在家中給孩子一個(gè)角落或一個(gè)抽屜放自己的物品衷模，確立孩子的所有權(quán)。
孩子自己的東西都可以放到里面蒲赂，幫助孩子認(rèn)知到每個(gè)人都有屬于自己的東西阱冶。
一旦孩子建立起完好的“物權(quán)”概念后，自然而然他也會(huì)明白別人的感覺滥嘴。
無論何時(shí)木蹬，只要你發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)任何不良的行為時(shí)，都要給予重視若皱，并及時(shí)糾正镊叁。
千萬不要等孩子的這些行為持續(xù)惡化有梆，發(fā)展到不可收拾的地步再后悔莫及。
