上周發(fā)了一篇圖片，介紹的是一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)拍皮，有一些朋友就問(wèn)了：
有沒(méi)有語(yǔ)文的按醵！？
這是什么書(shū)懊薄咆耿？
能不能推薦一些好的教輔書(shū)啊锄贼？
……
為了解答你們的問(wèn)題票灰，我真是沒(méi)少費(fèi)心思，還又掏錢(qián)買(mǎi)了幾本教輔用書(shū)來(lái)研究宅荤。
01
一屑迂、先抓好孩子的基本功。
什么意思冯键？就是不要上來(lái)就是買(mǎi)教輔惹盼，讓孩子做做做。
回憶一下你自己的小學(xué)生涯惫确，我反正記得手报，每年放假的時(shí)候整理書(shū)柜，都會(huì)清出一些買(mǎi)了但是沒(méi)怎么做過(guò)的教輔書(shū)改化，于是付了一些學(xué)費(fèi)之后掩蛤，我就學(xué)精了，以后不再亂買(mǎi)了陈肛，知道選擇了揍鸟。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，目前最重要的學(xué)習(xí)資料還是教科書(shū)句旱，畢竟教科書(shū)是一群頂尖專(zhuān)家精細(xì)打磨出來(lái)的阳藻，退一萬(wàn)步說(shuō)晰奖，畢竟教科書(shū)是考試時(shí)的依據(jù)。
所以還是我說(shuō)了又說(shuō)的那幾條：
語(yǔ)文讀好課文腥泥，寫(xiě)好字匾南，數(shù)學(xué)做好口算。這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)蛔外，重點(diǎn)中的重點(diǎn)蛆楞。
為什么要反復(fù)說(shuō)，因?yàn)檎娴挠刑嗳嗣疤眩谳o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上面舍本逐末了臊岸。之前曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生，這個(gè)同學(xué)比較典型尊流。他生字掌握還不好帅戒，家長(zhǎng)就每天看著他做買(mǎi)的教輔書(shū)。每天做得很痛苦崖技，家長(zhǎng)陪得也很痛苦逻住，但悲催的是，幾乎沒(méi)什么效果迎献。
我的建議是瞎访，暫時(shí)不做這種習(xí)題集，而是每天讀課文吁恍，寫(xiě)生字扒秸。他的家長(zhǎng)這么做了一段時(shí)間以后，明顯感覺(jué)孩子學(xué)習(xí)上沒(méi)那么吃力了冀瓦，而我的最直觀感受是伴奥，孩子對(duì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)開(kāi)始有期待了，每次聽(tīng)寫(xiě)完翼闽，都等著我批改出來(lái)拾徙，自己是不是全對(duì)。
所以感局，我建議：
如果孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)很輕松尼啡，作業(yè)考試的成績(jī)都比較優(yōu)秀，可以適當(dāng)使用教輔材料询微，讓孩子增加一些應(yīng)試技巧崖瞭，做題感覺(jué)，見(jiàn)見(jiàn)題型撑毛。
但如果本身孩子屬于學(xué)習(xí)吃力书聚，在班里暫時(shí)落后的，真不建議做題。您想啊寺惫，孩子連字都認(rèn)不熟、寫(xiě)不出來(lái)呢蹦疑，讓他做題西雀，怎么做啊歉摧？
02
二艇肴、選擇要精。
市面上的教輔材料太多叁温，魚(yú)龍混雜再悼，怎么選擇呢？有幾個(gè)小方法：
第一膝但，問(wèn)孩子的老師撵摆。
教孩子的才是最了解孩子拗胜，了解考試的。比如，江蘇的朋友雕凹，不一定要使用北京的教輔材料，雖然大綱和教材是統(tǒng)一的李皇，但是地方還是會(huì)有地方特色危队。
第二，和教材配套略贮。
現(xiàn)在各地使用的教材并不完全一樣甚疟，所以選購(gòu)的時(shí)候要注意區(qū)別。教輔用書(shū)一般都會(huì)根據(jù)教材的情況逃延，重新改編览妖，所以買(mǎi)的時(shí)候還要注意版次不同≌嬗眩可以帶著孩子的書(shū)本黄痪，去比對(duì)一下。還可以詢(xún)問(wèn)服務(wù)人員盔然，哪個(gè)地區(qū)甚至哪所學(xué)校桅打，有沒(méi)有較合適的教輔書(shū)推薦。
第三愈案，看出版社挺尾。
這一點(diǎn)和買(mǎi)書(shū)是一樣的，大的出版社站绪，品質(zhì)更可靠一些遭铺。而像我們選教輔，那當(dāng)然是選擇教育類(lèi)的出版社更靠譜。
第四魂挂，購(gòu)買(mǎi)要精甫题。
就是說(shuō)，不要一下買(mǎi)上幾本涂召，雄心壯志坠非，想讓孩子今天做一套，明天做一套果正，真的做起來(lái)炎码，孩子不一定有你想象中的速度和時(shí)間。大部分情況下秋泳，一本足矣潦闲。
03
三、合理使用迫皱。
上面說(shuō)了歉闰，不要一下買(mǎi)上好幾本，使自己陷入選擇困難癥舍杜，一本足矣新娜。用的時(shí)候呢？也用不著每天足量完成一課既绩。根據(jù)我教學(xué)和做家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)概龄，孩子做題的速度，超出你的想象饲握。
這個(gè)辦法還是跟我們的老教師學(xué)的私杜，每天可以做幾道題，不重?cái)?shù)量重質(zhì)量救欧，重要的是孩子有沒(méi)有認(rèn)真做衰粹，能不能獨(dú)立完成，保證正確率笆怠？
記茁脸堋：做得多不是目的，學(xué)得會(huì)才是目的蹬刷。
04
四瓢捉、做完以后要批改，要改錯(cuò)办成，要分析泡态。
為什么要這么說(shuō)？我以前一直以為大家都是像我們這樣做的：既然讓孩子做了題目迂卢，自然會(huì)檢查某弦、改錯(cuò)的桐汤，但聽(tīng)說(shuō)了別的班學(xué)生一件事，才發(fā)現(xiàn)并不是靶壮。
這位同學(xué)在考試之前做過(guò)相似的練習(xí)怔毛，但是在第二天考試的時(shí)候，仍然在這種題目上出錯(cuò)了腾降。
老師很負(fù)責(zé)任馆截，問(wèn)他：你不是說(shuō)昨天做過(guò)了嗎？昨天這道題做對(duì)了嗎蜂莉？
學(xué)生說(shuō)：沒(méi)有，昨天我就錯(cuò)了這道題混卵。
老師大奇：那為什么今天還錯(cuò)呢映穗？難道你沒(méi)改錯(cuò)？
學(xué)生說(shuō)：我媽媽檢查說(shuō)我這道題錯(cuò)了幕随，讓我自己改來(lái)著蚁滋。
老師追問(wèn)：然后呢？
學(xué)生：……
沒(méi)有然后了赘淮。孩子沒(méi)改辕录，家長(zhǎng)沒(méi)再次檢查，所以并不知道梢卸。所以走诞，孩子第二天還是做錯(cuò)了。
做了不改蛤高，不如不做蚣旱。
05
五、抓住影響孩子學(xué)習(xí)的本質(zhì)戴陡。
這是什么意思塞绿？影響孩子學(xué)習(xí)本質(zhì)的是學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣恤批、學(xué)習(xí)方法异吻、知識(shí)儲(chǔ)備……而不是做題的多少。
每門(mén)學(xué)科都有自己的特點(diǎn)喜庞，要抓住學(xué)這門(mén)學(xué)科的關(guān)鍵诀浪，學(xué)會(huì)提綱挈領(lǐng)，舉一反三赋荆。
比如：影響語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是什么——閱讀笋妥。書(shū)讀得多，字就認(rèn)得多窄潭，詞匯量大春宣，語(yǔ)感好酵颁，愛(ài)思考，夠?qū)Ｗ⒃碌郏米 ?b>語(yǔ)文學(xué)習(xí)最終是為了什么躏惋？無(wú)非是表達(dá)：說(shuō)話、演講嚷辅、主持簿姨，是口頭表達(dá)，寫(xiě)作簸搞、工作總結(jié)是書(shū)面表達(dá)扁位。所以，想把語(yǔ)文學(xué)好趁俊，無(wú)非就是多讀書(shū)域仇，多表達(dá)，在孩子這里寺擂，就需要家長(zhǎng)多做親子閱讀暇务，多和孩子交流。
其實(shí)學(xué)英語(yǔ)也一樣怔软。
影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是什么垦细？我是中文系的，研究不深挡逼，我覺(jué)得是思維——遇到問(wèn)題會(huì)想括改，會(huì)思考。
比如：大家都會(huì)算1+1=2家坎，但你能說(shuō)清楚這個(gè)算式的意思嗎叹谁？能說(shuō)清楚是怎么算的嗎？知道為什么某種情況下用加法乘盖，某種情況下用減法嗎焰檩？……但事實(shí)中，很多學(xué)生只是會(huì)計(jì)算而已——注意订框！你并不是計(jì)算器析苫，你是人！你需要具備人的思維能力穿扳，而不只是像電腦一樣處理數(shù)據(jù)衩侥。
06
說(shuō)了半天，還是沒(méi)推薦什么教輔書(shū)懊铩茫死？
我始終認(rèn)為：
教材是主，教輔是次履羞，主此定要分明峦萎。
教材是本屡久，教輔是末，不可本末倒置爱榔。
教材是源被环，教輔是支，無(wú)源之水详幽，怎能長(zhǎng)久筛欢？
至于教輔，我用得不多唇聘，不敢妄加評(píng)判版姑。我自己用過(guò)的，和同事用過(guò)的迟郎，有：黃岡小狀元漠酿，快樂(lè)閱讀，口算卡片谎亩。
上次發(fā)的知識(shí)點(diǎn)的圖，是出自這本書(shū)宇姚，封二匈庭。
為了你們要的語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，我特地又買(mǎi)了這套的語(yǔ)文浑劳，但是并沒(méi)有阱持，所以我準(zhǔn)備自己總結(jié)一下，敬請(qǐng)期待魔熏。
