今天的八字一看就似乎意味不好乔询？那是曲解。
看我正解－—
拉韵洋，手字旁加立竿刁！扯，手字旁加止搪缨。自立知止食拜。有何不可？
這是今天童府學(xué)社內(nèi)部活動(dòng)的后遺癥帶來(lái)的靈感副编。感謝“同伙”們一起“作案”负甸！
1.與張老師的再相逢呻待，越來(lái)越多喜悅與自信了。
2.看見來(lái)的人中有爸爸更加清楚女人參與讀書會(huì)是他們樂(lè)見其成的活動(dòng)队腐。
3.活動(dòng)中大家都很守紀(jì)律遵守約定蚕捉，手機(jī)靜音未干擾到在當(dāng)下的一切活動(dòng)。
4.在中途大家搭建命題為“我是誰(shuí)”中柴淘，海容和廖倩貢獻(xiàn)了一個(gè)很好的關(guān)于祖先的案例出來(lái)迫淹。
5.拼圖構(gòu)建解說(shuō)談?wù)撝形ㄒ坏陌职忠恢睂?duì)自己的覺(jué)知很清晰，定位精準(zhǔn)为严。這理性的思維也給予了我啟示敛熬。
6.文麗姐在最后的綠色板塊（四塊）合圍中清晰表明自己專注鏈接外部資源，海容也有意向做外部資源共建第股，我是傾向于媽媽導(dǎo)師內(nèi)部的活動(dòng)構(gòu)建应民，對(duì)讀書會(huì)也沒(méi)有過(guò)多設(shè)想，具體引流由志英姐和廖倩張榮協(xié)商構(gòu)建夕吻。陳娟和小北做了童府學(xué)社產(chǎn)品輸出構(gòu)建诲锹。羅霞似乎有意在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部先熟悉，所以跨板塊聯(lián)動(dòng)梭冠。
7.最后的團(tuán)圓贈(zèng)語(yǔ)辕狰，文麗姐從志英開始改备，海容結(jié)束控漠。
我就覺(jué)得童府學(xué)社如同她倆的名字，有志者事竟成，海納百川有容乃大盐捷！
童府學(xué)社偶翅，是一個(gè)也在成長(zhǎng)變化的團(tuán)隊(duì)，與人一樣碉渡。
今天的我們也許不能看到明天的自己是什么樣聚谁，但是我們通過(guò)在當(dāng)下的活動(dòng)共建，對(duì)過(guò)去的“復(fù)盤”滞诺，至少確知今天的自己是怎么走過(guò)來(lái)的形导。保持覺(jué)知，保持聯(lián)系习霹。與團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)朵耕！
當(dāng)然了還有一些小細(xì)節(jié)發(fā)生得讓人倍感幸福！默默銘記于心淋叶！傳遞美好阎曹！
祝福每一位。
