一介陶、綜述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據(jù)和意義：
音樂(lè)表演是音樂(lè)存在的活化機(jī)制色建，無(wú)論在任何音樂(lè)行為方式中，音樂(lè)表演都使整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)處于激活狀態(tài)镀岛。表演可使作品得到介紹、傳播漂羊、完善、獲得長(zhǎng)久的生命力椭豫。音樂(lè)表演的目的不是引起有聲調(diào)聲覺(jué)的聲波運(yùn)動(dòng)赏酥，而是通過(guò)內(nèi)在的情感動(dòng)態(tài)形式的注入谆构，引起深層心理體驗(yàn)，賦予無(wú)生命的形式以生命的活力呵晨，給人以人性的體驗(yàn)熬尺。音樂(lè)表演的二度創(chuàng)造，就是通過(guò)表演者對(duì)音樂(lè)的理解粱哼、投入感情，再次賦予音響的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)以生命的形式胯舷，即充滿(mǎn)著豐富情態(tài)意味的音樂(lè)運(yùn)動(dòng)绊含。
二、研究的基本內(nèi)容不翩，擬解決的主要問(wèn)題：
主要內(nèi)容：
音樂(lè)是一種表演藝術(shù)，在表現(xiàn)方式上與非表演藝術(shù)很不相同器钟。而音樂(lè)表演藝術(shù)則不同妙蔗，他必須通過(guò)表演這個(gè)環(huán)節(jié)，才能把藝術(shù)作品傳達(dá)給欣賞者眉反，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)作品的審美價(jià)值寸五。而音樂(lè)表演中根據(jù)藝術(shù)表現(xiàn)的需要，使表演者的對(duì)于投入的情感能做到呼之即出梳杏，揮之即去，達(dá)到揮灑自如叛溢、變化有序的境界楷掉，真正成為音樂(lè)表演所需要的情感烹植。他有表演的真實(shí)情感作為種子支示，同時(shí)它又是經(jīng)過(guò)提煉颂鸿，升華了的與音樂(lè)中的情感內(nèi)涵融為一體的攒庵。應(yīng)該說(shuō)，只有這種藝術(shù)化了的情感栽渴，才是音樂(lè)表演所需要的闲擦。
主要問(wèn)題：
1墅冷、什么是音樂(lè)表演藝術(shù)及意義。
2驰唬、音樂(lè)的表現(xiàn)與精神性?xún)?nèi)涵腔彰。
3、音樂(lè)表演的二度創(chuàng)造本質(zhì)——情感體驗(yàn)霹抛。
4、音樂(lè)表演的情感體驗(yàn)——投情上炎。
5、音樂(lè)表演—賦予情感以生命寇损。
6裳食、音樂(lè)表演中審美情感的體驗(yàn)。
7诲祸、對(duì)于音樂(lè)表演者的技巧與表現(xiàn)統(tǒng)一的要求。
三救氯、研究的步驟、方法墩衙、措施及進(jìn)度安排：
步驟：
1﹑大量閱讀古箏方面的文獻(xiàn)和著作;
2﹑找出有價(jià)值的課題;
3﹑依據(jù)論題精確尋找相關(guān)資料;
4﹑論文撰寫(xiě);
5﹑在老師的知道下進(jìn)行修改;
6﹑定稿并準(zhǔn)備論文答辯甲抖。
措施：
1﹑在圖書(shū)館和上網(wǎng)查閱相關(guān)資料文獻(xiàn);
2﹑真理原有資料;
3﹑請(qǐng)教知道老師准谚，與同學(xué)交流探討本論題。
進(jìn)度安排：
1﹑2021年12月-1月：查閱相關(guān)的資料;
2﹑2022年1月中旬：確定選題;
3﹑2022年2月：寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告并準(zhǔn)備開(kāi)題答辯;
4﹑2022年3月-4月10號(hào)：開(kāi)始正文寫(xiě)作樊破，完成初稿;
5﹑2022年4月11-5月11：修改完善文稿;
6﹑2022年5月18：論文答辯。
四哲戚、主要參考文獻(xiàn)：
[1] 王次沼著：《音樂(lè)美學(xué)通論》人民音樂(lè)出版社
[2] 修海平 羅小平著：《音樂(lè)美學(xué)基礎(chǔ)》上海音樂(lè)出版社
[3] 蘇珊?郎格：《情感與形式》中國(guó)社會(huì)出版社
