? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 申晨陽情況報(bào)告
班上的陽陽是一個公認(rèn)的非常聰明的孩子，在邏輯思維上有著絕對清晰的思路铺敌，對自己感興趣的“工作”也有著超高的專注力踢涌，對結(jié)構(gòu)創(chuàng)造性內(nèi)容黔龟，有著豐富的靈感和小想法历等。
可在如下幾個方面卻行為欠佳：
一．愛模仿
模仿是孩子的天性讨惩，研究報(bào)告指出兒童40％的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是通過模仿習(xí)得的。陽陽的模仿卻不分對錯寒屯，即便很清楚的告訴他什么是對的行為荐捻，什么是錯誤的行為，告訴他什么是好聽的話寡夹，什么是不禮貌的話处面，仍執(zhí)拗的去做，去說菩掏。
二．秩序的敏感期
兒童在成長過程中魂角，會經(jīng)歷許多敏感期，若能在其敏感期給予其正確引導(dǎo)智绸，會給其一個心理上足夠的安全感野揪，歸屬感访忿，反之，這會失去已建立的認(rèn)知關(guān)系的知覺囱挑。陽陽正處于這一敏感期，對事物的秩序沼溜，順序有著強(qiáng)烈的需求平挑，例如：在吃飯環(huán)節(jié)，大多數(shù)小朋友能在規(guī)定時間內(nèi)系草，完成吃飯通熄，刷牙的內(nèi)容，就有時間去散步找都，而陽陽在完成上述內(nèi)容后唇辨，其他小朋友已經(jīng)上床午睡了，按情況和時間能耻，此時赏枚，陽陽應(yīng)該脫衣服，疊好晓猛，上床睡覺饿幅，但事實(shí)每天的情況卻是，如果不讓他去樓道進(jìn)行散步那一項(xiàng)工作戒职，他就會吵鬧栗恩，躺在地面打滾，踢飲水機(jī)洪燥，哭喊磕秤。
三．生活習(xí)慣的缺失
由于陽陽大多數(shù)時間和阿姨接觸較多，而阿姨有因?yàn)樯矸輪栴}捧韵，不好意思直接斥責(zé)市咆，制止陽陽一些錯誤行為，由著陽陽按照自己的想法再来，隨意做事床绪，導(dǎo)致陽陽養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，剛來到班里不去小便洗手直接進(jìn)班轉(zhuǎn)悠其弊，上課時不想聽就自己離開去玩癞己，嫌掛毛巾這一步驟煩，直接扔在格子里梭伐。對老師小朋友很不友好痹雅，用命令的口吻，用一些不好的詞匯和大家交流糊识，當(dāng)大家和陽陽交談時绩社，沉浸在自己的世界摔蓝，不予理會。
教育策略：
在其模仿一些不好的行為或話時愉耙，第一時間告訴其這是不對的贮尉，耐心指導(dǎo)當(dāng)下情景好的行為和話應(yīng)該怎么做，說朴沿。在集體環(huán)境中猜谚，將其放到優(yōu)秀的小朋友身邊學(xué)習(xí)，在其做出正確或禮貌的行為和話時赌渣，當(dāng)著全班小朋友的面魏铅，肯定他對的行為，表揚(yáng)他的進(jìn)步坚芜。在其執(zhí)拗順序秩序的時候览芳，在允許的環(huán)境中，滿足他的想法鸿竖。在班級布置方面設(shè)計(jì)有序的環(huán)境沧竟，
在一日活動中有秩序的完成各項(xiàng)環(huán)節(jié)。在生活習(xí)慣常規(guī)方面缚忧，做到家園共育屯仗，和家長溝通，在園在家一起幫助陽陽強(qiáng)化良好習(xí)慣的養(yǎng)成搔谴。在其任性不和小朋友同步內(nèi)容時魁袜，做到不縱容，堅(jiān)持原則敦第，耐心指導(dǎo)峰弹，直到其收起性子，完成當(dāng)時應(yīng)該做的內(nèi)容芜果。教育是慢養(yǎng)的過程鞠呈，細(xì)心耐心指導(dǎo)糾正是堅(jiān)持的方向，愿愛和溫暖可以融化執(zhí)拗的堅(jiān)冰右钾，讓我們的陽陽更加優(yōu)秀蚁吝。
