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? ? ? ? 為期三天的親密關(guān)系二階課程結(jié)束了，不管是學(xué)員执虹，還是作為帶領(lǐng)老師的我自己拓挥，都對(duì)課程的品質(zhì)表示十分的贊嘆。整個(gè)課程溫柔的推進(jìn)袋励，又深入古老的傷痛侥啤；全然的允許当叭，卻觸及深層的脆弱；非常的流動(dòng)愿棋，自然深入愛的核心科展；非常的臨在，當(dāng)下觸及平和的本質(zhì)糠雨。不管是成長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)的還是短的學(xué)員才睹，都感受被一個(gè)強(qiáng)大的能量場(chǎng)推動(dòng)，非常自然甘邀、非常安全琅攘、非常直接的掉入到那些傷痛的感受中，不再逃離松邪，不再抗拒坞琴，不再掙扎，放松再放松一點(diǎn)逗抑，接受更全然的接受剧辐，接受那些可能之前根本沒有意識(shí)到古老的痛，自然而然的邮府，痛的幻象就消融了荧关，愛與平和的本質(zhì)就隨之被體驗(yàn)到。
? ? ? ? 不管是在課程中還是在課程結(jié)束的時(shí)候褂傀，不管是當(dāng)面的表達(dá)還是群里的分享討論忍啤，我都不停的在接收學(xué)員對(duì)我的贊賞和感謝。更有十幾個(gè)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)決定報(bào)名克老師9月份的《生命大智慧》課程仙辟，也正反映出他們對(duì)我和我?guī)ьI(lǐng)的這個(gè)課程的認(rèn)可同波。所有這些，讓我作為一個(gè)帶領(lǐng)老師感到有一些得意叠国，甚至有點(diǎn)飄飄然的覺得自己怎么那么了得未檩，我真的好像有點(diǎn)相信這是我個(gè)人化的成功，也會(huì)在想我是不是就是比別人更有天賦一點(diǎn)粟焊，就是能做到別人做不到的事情讹挎。這讓我都小我有一點(diǎn)膨脹和亢奮，真的對(duì)我那個(gè)個(gè)人化的身份有一些執(zhí)著了吆玖。
? ? ? ? 但我也非常欣賞我時(shí)時(shí)在位的那個(gè)覺知。就在我有一點(diǎn)小得意的時(shí)候马篮，我內(nèi)在有個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)沾乘，這不是真的。當(dāng)我內(nèi)在這個(gè)覺知升起的時(shí)候浑测，我的心很快就平靜下來(lái)翅阵。我就看到我又差一點(diǎn)迷失在幻象里歪玲，雖然那也是一個(gè)很美妙的幻像诈乒，但相比活在真相里烹棉，那個(gè)美妙也不值一提。
? ? ? ? ? 當(dāng)我有了一個(gè)覺知鹦牛，看到那個(gè)所謂的成功也不是真的的時(shí)候讹语，我看到我就放下了那個(gè)執(zhí)著：放下了那個(gè)我做什么可以持續(xù)這樣的執(zhí)著钙皮，放下了那個(gè)我做什么可以更好的執(zhí)著。因?yàn)檫@個(gè)背后是需要顽决，是恐懼短条。其底層是基于內(nèi)在的匱乏和不夠好，我并不相信我就是完美的存在才菠，我并不相信我就是豐盛的存在茸时。讓我看到這并不是真的的時(shí)候，我看到真正的我比這個(gè)成功要偉大得多赋访，比這個(gè)幻像要了不起的多可都。這讓我自己的那個(gè)無(wú)限的可能性不受到任何限制性信念的束縛，不管我今天有多么的成功蚓耽，只要是我能看到聽到的渠牲，就都是有限的。而真正的我是無(wú)限的田晚。
? ? ? ? ? 這個(gè)覺知太美妙了嘱兼。不管是成功還是失敗，有時(shí)都會(huì)成為我們的局限和束縛贤徒，就在于我們被幻象帶跑了芹壕，以為那個(gè)成功或是那個(gè)失敗是真的。失敗了把那個(gè)失敗當(dāng)了真接奈，以為他真的很有力量踢涌，比我們更有力量，因此就成了失敗的俘虜序宦。成功了想要更成功睁壁，其背后一樣是害怕失敗，反而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢互捌，沒有辦法再成功潘明。看到不論成功還是失敗都不是真的秕噪，能幫助我們看到真正的我們比這個(gè)幻像要有力量钳降、要偉大、要美妙得多腌巾。
