關(guān)懷他人有愛心蹋岩，閱讀路上共成長(zhǎng)。愛讀書的孩子們杆逗，一直行走在班班有讀的路上……
鄭州市金水區(qū)優(yōu)勝路小學(xué)二一班
班班有讀第266天
吾師曹燕——
她乡翅，品行高潔，氣質(zhì)如蘭罪郊；
她蠕蚜，示以美好，授以希望悔橄；
她靶累，堅(jiān)信閱讀是教育的本真；
她橄维，帶領(lǐng)我們走進(jìn)班班有讀尺铣，沉浸在一段段奇妙的閱讀旅行。
吾愛閱讀争舞，吾愛吾師凛忿。閱讀路上，感謝有您開蒙領(lǐng)航竞川！
“你或許擁有無限的財(cái)富店溢，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有委乌，我有讀書給我聽的媽媽床牧。”——《朗讀手冊(cè)》
閱讀的種子在學(xué)校以播種遭贸，在家庭以壯大戈咳。
二一班家庭教育的三個(gè)關(guān)鍵詞——陪伴、閱讀和習(xí)慣壕吹。
爸爸媽媽們跟孩子在一起互為益友著蛙，無話不談，媒介就是陪伴中的閱讀耳贬。
266個(gè)日夜踏堡，61個(gè)家庭，每個(gè)屋檐下都亮著一盞燈咒劲，每個(gè)孩子都有為他朗讀的爸爸媽媽顷蟆。
未來無數(shù)的日子里诫隅，我們共讀，共情帐偎，共成長(zhǎng)逐纬。
我們來自鄭州市金水區(qū)優(yōu)勝路小學(xué)二一班。
我們自信肮街，我們陽光风题，
我們熱愛閱讀，以書為伴嫉父。
我們是永遠(yuǎn)向上的快樂家族沛硅。
閱讀讓我們對(duì)這個(gè)世界充滿好奇，自主學(xué)習(xí)绕辖，
讓我們懂得謙虛友善摇肌，變得果敢堅(jiān)強(qiáng)。
比“窗邊的小豆豆”更好看
? ? ? ? ? ? ——“一年級(jí)阿堇”的故事
阿堇仪际，一個(gè)愛唱歌愛漂亮的小大人围小，
有著一顆小女孩敏感的心，
喜歡自己的小妹妹花梨树碱，偶爾又有些煩她肯适，
還曾擔(dān)心因?yàn)橛辛诵∶妹茫?/p>
媽媽對(duì)自己的疼愛會(huì)少一些。
各種或快樂或煩惱的事成榜，
日常細(xì)密地鋪展開來框舔，
給每顆閱讀的心染上了一片淡淡的堇色。
這本書讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)學(xué)會(huì)愛赎婚，
體會(huì)到擁有家人是件多么幸福的事刘绣，
喚醒孩子的責(zé)任感，
引導(dǎo)他們成為值得信賴的朋友挣输，
未來成長(zhǎng)為有愛有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
這本書讓家長(zhǎng)用心去聆聽孩子的心聲纬凤，
學(xué)會(huì)用孩子的視野來重新審視生活，
陪伴孩子渡過一次次敏感期撩嚼，
鼓勵(lì)孩子勇敢完成蛻變與成長(zhǎng)停士。
童年的秘密我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)現(xiàn)，
童書的價(jià)值我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有認(rèn)識(shí)完丽。
童書把人類最美好的東西向瓷，
都悄悄地藏在一個(gè)個(gè)人物、動(dòng)物的命運(yùn)里舰涌，
借此構(gòu)建起孩子的價(jià)值觀。
閱讀的日子里你稚，
一本本好書瓷耙，
是捧在手中的夢(mèng)想朱躺。
有了閱讀的眼睛，
生活還是那個(gè)生活搁痛，
你卻可能成為不一樣的你长搀。
讀好書，
讓我們懂得優(yōu)秀的別人鸡典，
做最棒的自己源请。
