你是否曾經(jīng)想要學(xué)好英語(yǔ)，背了幾天單詞，念了幾篇文章泞莉，但是不久就放棄了哪雕？
你是否曾經(jīng)自學(xué)編程，短短幾天就從入門到放棄鲫趁？
你是否也想過(guò)學(xué)習(xí)繪畫斯嚎，買了各種畫筆、紙板挨厚，最終也都堆在了墻角孝扛，落滿塵埃。
好的幽崩，如果你真的想學(xué)習(xí)一門新技能苦始，并且掌握它，那么這篇文章就是寫給你的慌申。
本文介紹的方法將打破以往的學(xué)習(xí)路徑陌选，從腦科學(xué)方面，讓你更加深刻的了解大腦的學(xué)習(xí)機(jī)制蹄溉，并且采取一系列相應(yīng)的實(shí)踐來(lái)達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果咨油。
這套方法具體是誰(shuí)發(fā)明的我不清楚。我最近在跟隨一位臺(tái)灣老師學(xué)習(xí)柒爵，從她那里我學(xué)習(xí)到了一些看似違背常理役电，但是卻令人深省的道理。
xdite(鄭伊廷):http://blog.xdite.net/
曾經(jīng)是非常有名的開發(fā)者（拿過(guò)Facebook全球Hackathon頭等獎(jiǎng)棉胀，以及擔(dān)當(dāng)過(guò)多國(guó)RubyConf講者）法瑟，現(xiàn)在職業(yè)是全棧工程師教練。
最初我是因?yàn)槌绨輝dite程序員的身份而報(bào)名學(xué)習(xí)唁奢，但是之后我發(fā)現(xiàn)老師不僅僅擅長(zhǎng)程序霎挟，而且更擅長(zhǎng)教，她總結(jié)的學(xué)習(xí)方法論麻掸，你拿去用酥夭，不要說(shuō)學(xué)編程，學(xué)任何技能都可以勝過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)的數(shù)倍脊奋。
結(jié)合自己的一些實(shí)踐熬北，和以往的經(jīng)歷，我隱約覺得這些道理似曾相識(shí)诚隙，細(xì)究下來(lái)讶隐，或許我們每個(gè)人都曾經(jīng)偶爾用過(guò)這種方法，但是過(guò)后卻將其拋之腦后最楷，沒有刻意總結(jié)并加以練習(xí)整份，在加上我們傳統(tǒng)教育的一些誤導(dǎo)待错，最終我們都與其背道而馳。
老實(shí)說(shuō)烈评，我教大家的火俄，都是我相信、愿意讲冠、實(shí)踐過(guò)的事瓜客。我自己實(shí)踐不了，我不會(huì)教你竿开；我覺得無(wú)效谱仪，我也不會(huì)騙你。
寫這篇文章我要花費(fèi)3-4個(gè)小時(shí)否彩，有這個(gè)時(shí)間疯攒，我按照老師教的可以入門一個(gè)新領(lǐng)域呢。而且你也不付錢給我列荔，我也不打算收錢敬尺，這樣我還要騙你，那我不是傻嗎贴浙？
xdite老師教給我「教就是學(xué)」砂吞，我復(fù)盤總結(jié)一下，教給你們崎溃，這也是我自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的最快方式蜻直。
左右腦模式
我們周圍肯定有「左撇子」，平時(shí)也說(shuō)大家說(shuō)用左手的人有藝術(shù)天賦袁串，這其實(shí)是有科學(xué)依據(jù)的概而。
人的左右大腦分工不同，左腦支配右半身活動(dòng)般婆，右腦支配左半身活動(dòng)到腥。
進(jìn)行一項(xiàng)學(xué)習(xí)，其實(shí)調(diào)用的是兩種模式
一種叫「左腦」模式蔚袍，利用邏輯分析學(xué)習(xí)
一種叫「右腦」模式，利用感知學(xué)習(xí)配名。
于是乎啤咽，大家說(shuō)用左手（右腦）的人有藝術(shù)天賦不無(wú)道理。
新手如何學(xué)畫畫
方法：倒著畫自己的自畫像渠脉。
大家可以花10幾分鐘親自試一下這個(gè)方法宇整，結(jié)果保證讓你大吃一驚。
因?yàn)槿藖?lái)左右腦具有不同的運(yùn)作模式
前者注重邏輯分析與細(xì)節(jié)芋膘，后者注重全局觀鳞青。
正著畫圖霸饲，讓我們不由自主的在針對(duì)「自己應(yīng)該熟悉的部分」開啟左腦分析模式。但是我們又不具備繪畫的功力臂拓，導(dǎo)致一直絆倒自己厚脉。他發(fā)現(xiàn)用這個(gè)方法，就可以讓沒有受過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的人胶惰，直接強(qiáng)制關(guān)掉左腦的分析模式傻工，專注在全局。
其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及編程孵滞，也是同樣的道理中捆。
正因?yàn)椤刚Z(yǔ)言」或者是「編程內(nèi)使用的英語(yǔ)單詞」是我們熟悉的語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)時(shí)坊饶，學(xué)習(xí)者會(huì)不自主地開啟分析模式泄伪。去試圖找到與過(guò)往經(jīng)驗(yàn)匹配的模式，但是若匹配不到或匹配錯(cuò)誤匿级，學(xué)習(xí)者就會(huì)自己絆倒自己臂容。
大腦無(wú)法用未知解釋未知
同樣的，編程也是相同的道理根蟹。
一開始學(xué)習(xí)編程脓杉，初學(xué)者甚至不應(yīng)該嘗試著去搞懂里面的用法，因?yàn)槿祟惖拇竽X無(wú)法用未知解釋未知简逮，就算看了一整天球散，你也無(wú)法用邏輯分析出所以然。
這讓我想起來(lái)散庶，以前自學(xué)python的時(shí)候蕉堰，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有人教，自己將書上的代碼抄了好幾遍悲龟，然后對(duì)照著輸出屋讶，自己一個(gè)人在滿足。
特別是學(xué)習(xí)python爬蟲那塊的時(shí)候须教，書上的例子是爬取淘女郎的圖片皿渗，我抄完代碼運(yùn)行后，驚喜的發(fā)現(xiàn)自己硬盤上真的多了好多圖片轻腺。
要知道以前如果在網(wǎng)上找圖片的話乐疆，都是一張張點(diǎn)擊右鍵、另存贬养。
我換了個(gè)網(wǎng)站挤土，想著找些別的圖片，發(fā)現(xiàn)程序卻不起作用了误算。
由于已經(jīng)取得了一些成果仰美，讓我有了一些成就感迷殿。于是我忍不住開始研究代碼，根據(jù)書里的一些提示信息改動(dòng)了部分內(nèi)容咖杂，程序又開始工作了庆寺。
后來(lái)在探索其他網(wǎng)站的過(guò)程中，也將之前一些不懂的內(nèi)容搞明白了翰苫。
試想下止邮，如果一開始就讓我理解那些dom節(jié)點(diǎn)、cookie奏窑、filter之類的細(xì)節(jié)导披，那學(xué)習(xí)進(jìn)度估計(jì)會(huì)減慢數(shù)倍，甚至可能導(dǎo)致我放棄埃唯。
用上面的方法撩匕，你就可以搶在自己放棄之前，建立起正向循環(huán)了墨叛。
大腦（記憶）運(yùn)作原理
大腦并不善于思考
多數(shù)的思考止毕，并不是真的思考，而是調(diào)用過(guò)去記憶所組成的結(jié)果
第一次聽到這些話漠趁，我愣了足足有10多秒扁凛。
在我以前的認(rèn)知里，大腦最擅長(zhǎng)的就是思考能力闯传，而且我也一直是在用大腦思考問(wèn)題并做出決策谨朝。
但是細(xì)細(xì)想來(lái)，我們思考問(wèn)題的時(shí)候甥绿，其實(shí)是根據(jù)以往積累的經(jīng)驗(yàn)字币，自己在大腦中總結(jié)的一套評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)或者解決方案。
這讓我想起來(lái)某次上英語(yǔ)課共缕，外教問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題洗出，我脫口而出的一個(gè)單詞，但是說(shuō)出口后图谷，我發(fā)現(xiàn)自己竟然不記得這個(gè)單詞的拼寫翩活，事后翻字典，發(fā)現(xiàn)自己的回答是對(duì)的蜓萄。
我以為自己每次回答問(wèn)題都是經(jīng)過(guò)大腦思考得出答案隅茎，但是現(xiàn)在看來(lái)這答案似乎不是思考出來(lái)的，而是過(guò)去記憶所組成的結(jié)果嫉沽。
人是利用已知的事務(wù)理解新的事物，但「理解」其實(shí)是「記憶」
沒有重復(fù)的練習(xí)俏竞，不可能精通任何腦力活
如果一個(gè)人绸硕，帶球的同時(shí)還要思考踢球的角度和速度堂竟，不太可能成為一個(gè)優(yōu)秀的足球選手。像這樣的低層次過(guò)程必須不假思索玻佩，才能給更高層次的過(guò)程出嘹，比如戰(zhàn)術(shù)策略提供足夠空間。
你不會(huì)認(rèn)為梅西每次射門都要估量一下距離咬崔、角度税稼、速度這些因素吧，當(dāng)然不可能垮斯，球場(chǎng)根本不會(huì)給他這個(gè)時(shí)間郎仆。
只要平時(shí)重復(fù)練習(xí)1000次，10000次兜蠕，才能形成這種深入肌肉的記憶扰肌。
做任何事情都是這個(gè)道理，你只有積累足夠多的練習(xí)熊杨，才能在需要時(shí)做出「準(zhǔn)確」的行動(dòng)曙旭。
寫到這里，我突然又想到古典老師講的「執(zhí)行意圖」這個(gè)概念晶府。
具體就是
if（某個(gè)場(chǎng)景桂躏、狀態(tài)）
······
then
（某個(gè)反應(yīng)）
執(zhí)行意圖之所以起作用，是因?yàn)樵谧兓那榫爸写剑瑑H僅設(shè)定目標(biāo)就不好使——因?yàn)樽兓瘞?lái)的壓力讓你來(lái)不及思考诞仓，就被情緒淹沒，只能依靠本能動(dòng)作——而本能基本有時(shí)最糟糕的選擇孝治。解決的唯一辦法葡盗，就是提前演練所有的可能性。
所以就沒有什么所謂的臨場(chǎng)發(fā)揮购对，高手平時(shí)都完成了很多的演練猾昆，沒怎么臨場(chǎng)發(fā)揮過(guò)
ps：古典老師的這篇文章里，還有幾個(gè)其他有趣的小例子骡苞，大家有興趣可以查找看一看
題海戰(zhàn)術(shù)以及填鴨教育垂蜗，有時(shí)是必須的
在過(guò)去我們的應(yīng)試教育中，因?yàn)槲覀兇罅康谋还噍斕铠喗逃约邦}海解幽，以至于我們痛恨「題海戰(zhàn)術(shù)」以及「填鴨教育」贴见。所以，往往對(duì)于「肌肉的記憶」練習(xí)術(shù)這件事十分不茍同躲株。
甚至是片部，因?yàn)槲覀儗?duì)于「題海戰(zhàn)術(shù)」過(guò)于痛恨，甚至得到了相反的結(jié)論：「我們未來(lái)教育學(xué)生霜定，必須使用理解型教育」這個(gè)甚至看似正確档悠，但事實(shí)上是謬誤的決策廊鸥。
注意啊。在前面我講了「理解」實(shí)際上是「記憶」的相關(guān)連結(jié)辖所。
也許你認(rèn)識(shí)的那個(gè)通過(guò)「理解型教育」取得好成績(jī)的人惰说，私下里不知道做爛了多少套習(xí)題，但是又不想這套方法被人知道缘回，超越自己吆视，于是乎語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)你說(shuō)「不要做題了，要注重理解」酥宴，而你竟然也相信了啦吧，我TM當(dāng)年也信了這鬼話。
現(xiàn)在想想幅虑，中學(xué)時(shí)那些學(xué)霸們丰滑，哪個(gè)不是習(xí)題冊(cè)最多，輔導(dǎo)書最多的倒庵“考試完后通常都會(huì)說(shuō)「那道大題我見過(guò)類似的」，聽聽擎宝，多么淺顯易懂的道理郁妈。
教就是學(xué)
這點(diǎn)李笑來(lái)老師也曾多次講到，我印象也很深刻绍申。
其實(shí)想想噩咪，你教別人的過(guò)程，其實(shí)就是你自己多加深一次記憶极阅，每多解決一個(gè)你沒遇到的問(wèn)題胃碾，你記憶中的解決方案就多一個(gè)。這樣以后你的大腦在「思考」的時(shí)候筋搏，就有更多的記憶可以提取仆百，自然勝算就更大了。
這也就解釋了奔脐，為什么老師什么題目都會(huì)俄周。因?yàn)樗挠洃浿凶鲞^(guò)無(wú)數(shù)的題，教了無(wú)數(shù)的題髓迎，根本不存在思考的過(guò)程峦朗，就是純粹的提取記憶，整合輸出排龄。
記得在一個(gè)技術(shù)群里波势，河馬哥一直很熱心的幫助大家解答問(wèn)題，有次有個(gè)新人說(shuō)「我還以為你是老師呢，原來(lái)你也是學(xué)員啊」艰亮，河馬哥回答「我其實(shí)很自私闭翩，我相信學(xué)會(huì)不算真的會(huì)挣郭，教會(huì)別人才是真的會(huì)迄埃，我只是想提高自己而已」。
原來(lái)「自私」和「奉獻(xiàn)」是可以共存的兑障，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也幫助了他人侄非，這無(wú)疑已經(jīng)上升到了另一個(gè)層次了。
看來(lái)大牛的思想都是有共同之處的啊流译。
想想自己以前逞怨，學(xué)了一點(diǎn)東西都當(dāng)做寶一樣，藏著掖著福澡，害怕別人學(xué)了超過(guò)自己叠赦。
連「自私」都這么低級(jí)，真是蠢到家了革砸。
所以除秀，以后要「自私」一點(diǎn)，學(xué)了什么東西算利，就教給別人册踩，通過(guò)教來(lái)提高自己。
我前幾天在xdite老師朋友圈看到這么一個(gè)狀態(tài)
一覺醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己變成了一個(gè)精神導(dǎo)師效拭，明明我只是個(gè)編程導(dǎo)師霸菁！
其實(shí)細(xì)想一下缎患，教編程就是教學(xué)習(xí)慕的，而在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)而又可以領(lǐng)悟到一些人生道理。
生活與學(xué)習(xí)是不分家的挤渔，善于發(fā)現(xiàn)肮街，每個(gè)人都是你的精神導(dǎo)師。
xdite老師的學(xué)習(xí)方法論還有很多蚂蕴，比如如何采用「提取練習(xí)」的方式做筆記會(huì)更加高效低散，如果5天內(nèi)糾正自己的英語(yǔ)口音，太多了骡楼。
老師也經(jīng)常在Facebook上直播一些方法熔号，也可以再上面看回放，大家有興趣可以去看一下鸟整。
等以后其他方法我在實(shí)踐過(guò)后引镊，總結(jié)一些心得在教給大家吧。
如果你覺得有用的話，記得分享給你的朋友弟头，不要忘記吩抓，教就是學(xué)哦。
