? ? ? ? 今天在網上看到了一則很令人痛心的新聞，江蘇南通一個13歲女孩留下遺書跳河輕生了嘱支。作為同樣也有著一個十三歲女孩的母親，我看到這樣的消息很難過挣饥，不知道該說些什么除师。
? ? ? ? 女孩遺書中的內容更讓人無比的難過和揪心。遺書中孩子認為自己是個廢物亮靴，活著只會拖累媽媽和別人馍盟，最后還要祝媽媽幸福。而在采訪中茧吊，孩子母親表示贞岭，此前并未看出女孩子有任何消極、負面的影響搓侄，講話的時候都是開開心心的瞄桨。母親表示自己并沒有說什么，她也不知道女兒為什么會這樣做讶踪⌒窘模看到這里，我不僅為這個母親感到悲哀乳讥，拋開小女的家庭生活環(huán)境不說柱查，這個母親平時很少關注孩子的情緒變化，估計也很少靜下心來跟孩子聊天云石，以至于孩子自殺了唉工，她還不知道孩子為什么要這樣做。
? ? ? ? ? 任何事情都是有原因的汹忠，從這封遺書上看淋硝，這個女孩充滿了對自己的否定和自責，身心俱疲宽菜，死亡對她來說就是一種解脫谣膳。女孩走到這一步，絕不是一朝一夕的铅乡，是日積月累的結果继谚，才會讓她走的那么決絕。在第一次釣魚的人將她救起好隆判，人家走了犬庇，她又跳進了河里僧界。她平時對母親開心的講話侨嘀，對她來說不過事一種偽裝臭挽。在這個偽裝的下面一顆疲憊不堪的心。這個小女孩的媽媽如果能平時多跟她交流一下咬腕，了解孩子真正想的是什么欢峰，也許悲劇就不會發(fā)生了。
? ? ? ? 關系大于教育涨共，而在生活中纽帖，我們過多的關注了怎樣去教育孩子，而忽視了關系的培養(yǎng)举反。? 特別是孩子升入初中之后懊直，我們好像更關注孩子的成績，而對孩子的情緒變化關注的少了火鼻。我們總以為青春期的孩子就是叛逆室囊，不聽話，卻沒有 真正的去了解他們心里想的什么魁索。我們很少和孩子溝通交流融撞，即使交流也多是交流學習方面的內容。其實粗蔚，比起學習成績了尝偎，孩子的心理變化才是我們更應該關注的。
? ? ?? 溝通時橋梁鹏控，是紐帶致扯，是增進親子感情的一條有效的途徑。在生活中当辐，作為父母我們要注意跟孩子經常溝通交流抖僵。這樣的溝通交流是凡事都能孩子聊上五毛錢的。瀑构，什么事都跟孩子聊裆针，在聊的過程中，我們多聽少說寺晌，對于孩子給我們講的事情不要急于評判和下結論世吨，更不能說教，因為這樣孩子才愿意和我們聊呻征。急于評判和下結論耘婚，孩子聊幾次就不愿意和你聊了，而說教更是堵上了親子溝通的大門陆赋。溝通不暢時沐祷，我們也不知道孩子的所想所思嚷闭，也掌握不了孩子的行蹤，甚至孩子心里“病”了我們都不知到赖临。
? ? ? ? 做父母的胞锰，哪個不希望自己的孩子健康快樂，可是我們既要重視孩子的身體健康兢榨，也要重視孩子的心理健康嗅榕，關注孩子的情緒變化。良好的溝通打開孩子的心門吵聪，只有這樣我們才能懂其心才會凌那，才能知其意，知其意吟逝，才會知其行帽蝶，不會做小區(qū)里最后一個知道孩子問題的人。
