? ? 《非常教師》一書精選了全國(guó)各地的中小學(xué)一線名師座泳，記述了他們從普通教師到名師的成長(zhǎng)之路和心路歷程沼头。讀過這本書润绵，感受到了這些老師們?cè)诔砷L(zhǎng)中的感動(dòng)與堅(jiān)持葫慎，既是對(duì)自己的詰問，更是對(duì)自己的勉勵(lì)女坑。成功的道路不止一條填具，但是都要付出多與常人的努力，堅(jiān)持和專注匆骗，沒有人能隨隨便成功劳景。

? ? ? ? 讀了21位老師的故事，首先在我腦海中總結(jié)出來的一個(gè)字就是“愛”每一位老師身上最鮮明的特點(diǎn)就是愛孩子碉就，愛孩子絕不是口頭上說說就可以盟广，真正要走進(jìn)學(xué)生的心靈，需要的是持之以恒的交往與關(guān)心瓮钥。教師對(duì)孩子鼓勵(lì)的眼神筋量，溫柔地話語，生活上的關(guān)懷都會(huì)讓孩子銘記于心碉熄。有一名叫羅麗的老師在一年級(jí)收了個(gè)“刺兒頭＂小五桨武，無論老師做什么事，說什么話具被，小五都能挑出刺兒和老師杠上玻募，幼兒園時(shí)已經(jīng)如此只损，羅麗老師一沒有對(duì)孩子吼叫批評(píng)一姿，二沒有找家長(zhǎng)質(zhì)問教育問題，而是先跟孩子聊天跃惫，了解其平常喜好叮叹，拉近距離，又跟家長(zhǎng)了解家庭教育情況并懇請(qǐng)家長(zhǎng)配合工作爆存，從最簡(jiǎn)單的習(xí)慣養(yǎng)成入手蛉顽，讓小五學(xué)著自己整理擺放書桌物品，一星期不行兩星期先较，兩星期不行就繼續(xù)携冤。周末還隨時(shí)和家長(zhǎng)溝通孩子在家的表現(xiàn)悼粮，成長(zhǎng)的道路上羅老師參與了他生活和學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如今的小五曾棕，熱愛學(xué)習(xí)扣猫，禮貌謙讓，還對(duì)自己的媽媽說“沒有羅老師就沒有現(xiàn)在的我”翘地。如此的事例申尤，幾乎發(fā)生在每一位老師的身上，從遂外走出去的孩子只要有時(shí)間都會(huì)回母校來看望自己的老師衙耕。作為老師昧穿，沒有什么比孩子真心的回饋更讓自己感動(dòng)的事情了，羨慕的同時(shí)橙喘，我也在反省我自己时鸵，是否做到了真誠(chéng)的對(duì)待孩子，是否在學(xué)習(xí)生活中對(duì)待孩子過于嚴(yán)厲苛刻厅瞎，在往后的教學(xué)工作中我也會(huì)牢記“做最真誠(chéng)的教育寥枝，做最懂孩子的教育”把“愛孩子＂作為每一步工作的出發(fā)點(diǎn)，不僅要理解孩子磁奖、迎合孩子囊拜、悅納孩子，更要引領(lǐng)孩子比搭、發(fā)展孩子冠跷、成就孩子。

? ? ? ? 從《非常教師》中我學(xué)到了很多身诺，但重要的一條是:我明白了教學(xué)首先是一項(xiàng)學(xué)無止境的工作蜜托。本書的許多作者并非天生就是優(yōu)秀教師，而且許多教師都為自己沒有接受過教學(xué)培訓(xùn)而感到遺憾霉赡。但是橄务，他們同樣成為了優(yōu)秀教師。這讓我得出了一個(gè)結(jié)論:只要你下決心成為優(yōu)秀教師穴亏，那就一定能提高教學(xué)質(zhì)量蜂挪。 通過仔細(xì)閱讀每一篇文章，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師有很多特征嗓化。這些特征可以被濃縮為6條:

? ? ? 1棠涮、非常教師對(duì)他們的工作包涵熱情

? ? ? 2、非常教師知道該教什么刺覆，如何教严肪，如何提高自己。

? ? 3、非常教師擅長(zhǎng)創(chuàng)造活躍的課堂氣氛驳糯。

? ? ? 4篇梭、非常教師善于與學(xué)生交流。

? ? ? 5酝枢、非常教師能激勵(lì)學(xué)生去挖掘出自身的潛力 很洋。

? ? 6、非常教師的教學(xué)效果十分理想隧枫。

? ? ? 《非常教師》讓我懂得喉磁，面對(duì)困難我們應(yīng)該迎難而而上，去跨越這些困難官脓，這樣我們才會(huì)看的更遠(yuǎn)协怒。這些非常教師的靈魂深處蘊(yùn)藏豐富的寶藏，這正是我應(yīng)汲取的卑笨。 新課程給與了學(xué)生更廣闊的發(fā)展空間孕暇，同樣給予了教師展示自我的舞臺(tái)。新的教學(xué)理念赤兴，富裕我們更多的個(gè)性色彩妖滔，而教師的個(gè)人魅力，個(gè)性色彩往往是教師征服學(xué)生的關(guān)鍵所在桶良。