以下節(jié)選自《引導學生反思學和教馁蒂，幫助學生學會學習和上課》：
教師精心設(shè)計的一節(jié)課可以保證學生關(guān)于一個知識點的學習問題，但不能保證日后學生的學習能力可以得到持續(xù)提升（會學學會）與對課堂學習的需要（動機興趣等）的問題，所以真正的大家無不在頂層開始思考并設(shè)計以下問題：如何實現(xiàn)教是為了不教疆偿？如何讓學生學會學習和交流對話芝薇？如何讓學生可以自己上課參與教學？
普通教師想的是如何把知識交給學生肉津，而教育家想的是如何通過學習知識學會學習强胰。
普通教師想的是如何把學生教會，而教育家想的是如何讓學生會學妹沙。
教師不同的價值取向?qū)е虏煌慕虒W行為偶洋。
? 教師成長四階段
