姜招印是二年級的小學生吗跋，就讀于青島白珊私立小學侧戴。我是他的家庭輔導老師，輔導時間已有半年之余小腊。他給我的印象是性格活潑救鲤，思維活躍。
第一次去他家秩冈，發(fā)現(xiàn)他是個活潑開朗的小男生本缠，和陌生人沒有一點距離感。媽媽讓他給我背誦《三字經》入问，一般小朋友會比較害羞丹锹，或者擔心自己中間出錯誤，會比較拘謹芬失；而他不是這樣楣黍，像小青蛙一樣，呱啦呱啦背起來棱烂，背得非常流利租漂。再后來，背著背著忘詞了颊糜，稍微停頓了一會哩治，對我說：“老師，后面的我忘記了衬鱼，這樣业筏，我重新再背一遍∧窈眨”緊接著蒜胖，又開始背起來。背完后抛蚤，又對我說：“老師台谢，我還會背古詩呢！”隨后岁经，他遞給我一張印有古詩的紙張对碌，讓我對照上面的內容，看他背的對不對蒿偎。背了一首又一首朽们，每首都很準確熟練∷呶唬看他的架勢骑脱，不把唐詩三百首背完，不算完事苍糠，媽媽只好叫停叁丧。當我離開他家的時候，他很有禮貌地說：“老師岳瞭，再見拥娄！”
有一次接他放學，他一下車就說：“老師瞳筏，出大事了稚瘾！”
“怎么了？”我吃驚地問姚炕。
“我把媽媽得罪了摊欠，她還在生我氣呢！”他回答柱宦。
“老師些椒，你幫我給媽媽打個電話吧，給她好好說說掸刊，讓她不要生我氣了免糕。”他請求忧侧。
原來事情是這樣的石窑，頭天晚上他嫌水熱不洗腳，媽媽強行把他的腳放進水里苍柏。他在掙脫的過程中尼斧，一不小心打著媽媽了，正好打在了額頭上试吁」卓茫可能是用勁有點大了，把媽媽打疼了熄捍。后來烛恤，媽媽也就沒有理他，可能媽媽認為他是故意打的余耽。
他又說：”今天早上媽媽沒有給我做飯缚柏，中午的時候老師說媽媽打電話了，說早上沒吃飯的事情碟贾。這說明媽媽還是很關心我的币喧」煊颍“
我說：”你分析的很有道理。媽媽肯定會擔心你上課時會餓杀餐「煞ⅲ“
后來，姥姥打過電話來史翘，詢問昨晚的事枉长。恰好這一天是感恩節(jié)，姥姥建議寫一則感恩條琼讽。他起初不愿意寫必峰，理由是不會寫。我讓他先打草稿钻蹬，寫完后我協(xié)助修改吼蚁。于是開始寫了。
快要寫完的時候脉让，媽媽回來了桂敛。往日，媽媽回家總是先招呼溅潜，這次卻異常平靜术唬。寫完后，他躡手躡腳拿著感恩條去找媽媽滚澜，結果媽媽沒有看粗仓，讓他放在桌子上。
他問我：“老師设捐，媽媽怎么不看呢借浊？她還在生氣！”
我解釋說：”媽媽正處在緩沖期萝招，說不定等她看完紙條就好了蚂斤，也或者吃晚飯的時候就好了』闭樱“
”真的嗎曙蒸，老師？“他驚訝岗钩。
”真的纽窟！“我說。
果然兼吓，他后來說臂港，吃晚飯的時候，媽媽就好了。
