有家長(zhǎng)反映和孩子在親子閱讀的過(guò)程中展懈，孩子總喜歡打斷媽媽的故事销睁，會(huì)問(wèn)各種各樣稀奇古怪的問(wèn)題，根本沒(méi)有辦法繼續(xù)接下來(lái)的閱讀存崖。甚至在幼兒園這種情況也是很普遍的冻记，老師也很無(wú)奈。如果我們的家長(zhǎng)遇到這樣的問(wèn)題該如何是好呢来惧？
我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題根據(jù)孩子的不同年齡答案也是不一樣的冗栗，不能一概而論。
6歲之前的孩子如果在閱讀過(guò)程中問(wèn)東問(wèn)西那就是可喜可賀的事情供搀，表示他對(duì)這個(gè)故事有興趣隅居，想進(jìn)一步探索。這個(gè)年齡段的孩子正處在自我意識(shí)很強(qiáng)的時(shí)候葛虐，他還不太會(huì)從別人的角度去考慮問(wèn)題胎源。因?yàn)槟挲g小的寶寶的短期記憶能力還沒(méi)有發(fā)育完全，因此屿脐，他要趕著在忘記一件事之前涕蚤，趕緊把它說(shuō)出來(lái)宪卿。通過(guò)家長(zhǎng)的反復(fù)回答，正是孩子加深印象的一個(gè)過(guò)程万栅。孩子能有這樣的表現(xiàn)佑钾，是一般孩子所不能達(dá)到的，是非撤沉＃可貴的次绘。此時(shí)家長(zhǎng)不能堅(jiān)持己見(jiàn)，固執(zhí)的制止孩子堅(jiān)持聽(tīng)完整個(gè)故事撒遣，而是應(yīng)積極配合孩子發(fā)揮想象力，找出有趣的答案管跺，讓孩子覺(jué)得原來(lái)聊書(shū)是一件好玩的事情义黎。并且在接下來(lái)的過(guò)程中家長(zhǎng)應(yīng)和孩子以討論、互動(dòng)豁跑、提問(wèn)等形式進(jìn)行閱讀廉涕，讓孩子積極參與進(jìn)來(lái)。 家長(zhǎng)千萬(wàn)不要嫌麻煩艇拍、絮煩狐蜕。而是要多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)卸夕，增強(qiáng)孩子愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的信心层释，這樣您的孩子無(wú)論從觀(guān)察能力、思考能力等方面都會(huì)有所進(jìn)步的快集。
6歲之后的孩子如果還不能完整地聽(tīng)完故事以后再問(wèn)問(wèn)題贡羔，就應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視了。6歲以后的孩子已經(jīng)具備了一定的自我意識(shí)个初，在管理自己的行為上也有了一定的意識(shí)乖寒，我們要注重培養(yǎng)孩子的自我控制能力和注意力。頻繁地打斷故事的閱讀不利于這個(gè)年齡段孩子從整體上掌握故事內(nèi)容院溺，要讓孩子有全局意識(shí)楣嘁，邊聽(tīng)故事邊整理自己的想法，在故事閱讀完成后有一個(gè)整體的認(rèn)知珍逸，然后再提出自己的問(wèn)題是比較合適的逐虚，在認(rèn)真傾聽(tīng)閱讀的過(guò)程中孩子的注意力也能得到很好的鍛煉。在開(kāi)始之前我們不妨和孩子做個(gè)約定弄息，如果有問(wèn)題的話(huà)要等故事閱讀完成之后提問(wèn)痊班，實(shí)在忍不到最后的時(shí)候我們只有一次機(jī)會(huì)并且只能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)這種約定幫助孩子慢慢形成傾聽(tīng)完整故事的習(xí)慣摹量。
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