? ? 2019年6月20日
? ? 近一個(gè)星期丫丫在學(xué)校沒有再為學(xué)習(xí)以外的事情分心了与涡，不再卷進(jìn)和誰玩不和誰玩的“風(fēng)波”中郁副。我告訴丫丫人的腦容量是有限的挖滤，裝其他事情多了，裝學(xué)習(xí)的事情就少了笼才。
? 當(dāng)丫丫出現(xiàn)在她們孩子的世界里的煩惱時(shí)，我做了以下三點(diǎn)：
? ? 首先是傾聽络凿，讓孩子把話說出來骡送，并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思。
? ? 然后是理解絮记，就是站在孩子的角度想想是不是有道理各谚，結(jié)果往往是有道理的。
? ? 最后是建議到千，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)昌渤，因此父母這里應(yīng)該給予建議。
圖片發(fā)自簡書App
每一個(gè)孩子都是伴隨著問題成長的憔四，每一個(gè)父母也都是伴隨著問題成長的膀息，不碰到問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的了赵，關(guān)鍵是要能夠靜下心來找到解決問題的辦法潜支。
