今天是到東山的第三天闺鲸，培訓(xùn)的第二天。昨天因?yàn)殡娔X罷工埃叭，用筆完成了500字的任務(wù)摸恍，只是任務(wù)而已，窘迫得不敢去接龍赤屋，只敢發(fā)了后默默立镶。然后一門心思搗騰電腦壁袄，最后還是曉霞的一個電話，讓我徹底放心地睡覺谜慌，東山的老師將給我?guī)к涙I盤然想。雖然在今天發(fā)現(xiàn)沒法用上，但這份感激的心欣范，使我對東山的眷戀加深了变泄。
?對東山的眷戀，首先是東山的人恼琼。海欽先生的慷慨妨蛹，他傳奇的人生，對生活的熱愛晴竞，對企業(yè)的付出蛙卤，對詩歌的喜歡，對澳角文化的傳承與創(chuàng)新噩死，深深地打動了我颤难。我偷偷地關(guān)注，他總是很安靜地傾聽已维，我有幸站在他的旁邊行嗤，他告訴我：墻角的照片都是他自己照的。他也會站到講者的前面垛耳，去拍照栅屏，并發(fā)到群里。我以為堂鲜，他用的是專業(yè)相機(jī)栈雳，后來看到，他用的是手機(jī)缔莲，但拍出的照片角度還是能使人看到專業(yè)的修煉哥纫。我對海欽先生是好奇的，一個用創(chuàng)造財富養(yǎng)育文化的先生痴奏，一位11歲后沒有進(jìn)入學(xué)堂而成為詩人的人磺箕，一位在漁村擁有海產(chǎn)品公司，卻處處透著詩人文化的公司創(chuàng)始人抛虫。我好奇背后的家庭與地域的文化，是如何才能養(yǎng)育出這樣的一位擁有“海邊花園”的人简僧。他的內(nèi)心一定藏著無盡的浪漫建椰。
在會議室的門后的長廊里，放著一些印刷好的詩社的書岛马。我翻看里面棉姐，有熟悉的沈美惜的優(yōu)美文字屠列，那是一位氣質(zhì)型東山美女，愣是被會務(wù)組安排來做酒店安排的工作伞矩。我想笛洛，語言的不大通，事務(wù)型的非文學(xué)工作乃坤，應(yīng)該是讓她苦惱的吧碗脊。第一天阁将，帶我們?nèi)ゾ频辏叩降谌遥K于找到了位置躺同；酒店沒有poss機(jī)刷卡，好幾位老師向她尋求幫助椿猎，她不斷地協(xié)調(diào)危尿。厚重的鏡片后，她耐心地做著大家的服務(wù)工作朗和。聽旁邊的老師說：“她家6代错沽，都是詩人”，原來眶拉，氣質(zhì)是遺傳的千埃，涵養(yǎng)是修煉出來的。
我住的房間是單間镀层，很舒服镰禾，挺寬敞的民宿。第一天唱逢，被一只蒼蠅打擾吴侦，嗡嗡地叫喚，意境被打擾坞古，總想著消滅它备韧。張文質(zhì)老師說，一只蜘蛛出現(xiàn)痪枫，中國人會想打死它织堂。而在國外的一家旅館里，卻寫著：如果有小動物打擾了你奶陈，請你告訴我易阳，因?yàn)樗谴笞匀坏囊徊糠帧Ｔ诮裉炻牭綇埨蠋熯@樣說吃粒，我有種對蒼蠅的負(fù)罪感潦俺，總覺得，我得表現(xiàn)得善良些。善良事示，還是得從內(nèi)心發(fā)出早像，才擁有善良的光芒。酒店的老板很好肖爵，聽到我的電話卢鹦，拿著兩個蒼蠅拍子來幫助我，最后沒有找到那只活著的劝堪，但找到了三只已沒有呼吸的冀自。我很奇怪，那三只幅聘，是如何消失了生命的凡纳。直到今天，那只活著的蒼蠅還是活著的吧帝蒿，我確實(shí)沒有再發(fā)現(xiàn)它荐糜。好心地老板，在第一天給我留下了拍子葛超，我終于還是沒有用上暴氏。今天，慶幸的是绣张，終于沒有用上答渔。其實(shí)，我的內(nèi)心是糾結(jié)的侥涵，蒼蠅真不打嗎沼撕？
我不知道聽張老師的講座是第幾次了，張老師總說芜飘，我的身上擁有最明顯的川妹子特色务豺。已在中年的我，還擁有如此明顯的特色嗦明，說明我還是活出了自己的個性笼沥，我這樣安慰自己。
每次張老師的講座娶牌，我都記錄奔浅。純文字記錄，每個字都記诗良。有一段時間汹桦，對思維導(dǎo)圖特別推崇，我也用思維導(dǎo)圖記錄鉴裹。后來發(fā)現(xiàn)营勤，張老師的文字是不適合于用導(dǎo)圖的灵嫌。不是思維不清，而是發(fā)散太廣葛作，太多的金句，太多值得回味地話語猖凛，需要慢慢咀嚼赂蠢。導(dǎo)圖裝載不下他的思想。
在東山聽他的講座辨泳，總覺得有很多地不同虱岂，總是很容易引起一些共鳴。我很奇怪這樣的感覺菠红，是地域不同第岖，還是人在變。張老師說：“生命地覺醒要放到每一個人去理解试溯，才是不同蔑滓。每一個人的不同階段，不同地生命理解也是不同的遇绞。它與具體的人键袱，具體的人的經(jīng)歷有關(guān)∧∶觯”我細(xì)細(xì)品味著這樣的話蹄咖，細(xì)細(xì)回想著自己的每一次觀感。同事海燕說付鹿，我平時幫助她們處理家校矛盾時澜汤，就運(yùn)用了張老師所說的一些生命教育的方法。原來舵匾，我在不知不覺中俊抵，已經(jīng)在實(shí)踐著。而我纽匙，在今天才有了一些覺醒务蝠。這或許是聽這次講座感覺不同的所在吧。
每天烛缔，主持人曉霞都要求大家寫一句話馏段，第一天，我寫下：近些吧践瓷，再近些吧院喜；第二天，我寫下：聆聽晕翠、寫吧喷舀。兩天的簡短話語砍濒，或許正是我心態(tài)的縮影，也是我對生命化教育的不斷理解硫麻。
我也愿走出自己的教育人生爸邢。
感謝海欽先生最后幫助我找來了軟鍵盤與鼠標(biāo)，使我完成今天的文字任務(wù)拿愧。
