一個人童年的應對模式決定他一生的應對模式颂碘。所以早期教育至關重要坯门。
今晚，馬玲老師就部分章節(jié)內容解讀兒童的人格教育挡闰，我覺得最終落在兩個關鍵點：1.兒童的成就感乒融；2.家庭對兒童的態(tài)度（過分溺愛太可怕）。
? ? ? ? 一摄悯、要讓孩子找到成就感
有成就感對孩子來說實在太重要了赞季，最核心的東西就在這里，要讓孩子不斷地尋求超越奢驯。
從6歲到12歲 申钩，是 從自卑到勤奮的一個轉折的過程。 而孩子的自卑感來自哪里瘪阁？來自學業(yè)的壓力撒遣，這就是危機。但危機就意味著挑戰(zhàn)管跺，絕對不能指責他义黎，要鼓勵他，讓他有成就感豁跑。比如我們的小橋音樂會廉涕，就是會讓不同領域占優(yōu)勢的孩子成為不同領域的佼佼者，一旦他（她）在某個領域成為榜樣成為優(yōu)秀或者卓越者艇拍，那么他（她）會一下子亮起來狐蜕，同時他（她）的生命被照亮，生命狀態(tài)會特別地積極向上卸夕，不用說這個孩子自然也就有了成就感层释。再比如我們愛心樹教室博就是非常明顯的一個例子，博在學業(yè)上算得上是一個成績平平的孩子娇哆，但就是因為上次小橋音樂會成了街舞少年的領舞者湃累，所以他的生命狀態(tài)立刻發(fā)生了翻天覆地的變化勃救，因為他在這個舞臺上發(fā)現(xiàn)了最棒的自己！
而教師和家長的作用就是把孩子的優(yōu)越感引向有益和富有成就的方向治力。有益方向是符合社會習俗――即法律法規(guī)和大家默許的規(guī)則蒙秒，道理。在日常中要增加學生的優(yōu)越感宵统，成就感晕讲。
決定他的天賦絕對有原因，但天賦絕對不是成功的唯一標準马澈。堅守才是一個人成功的堅石瓢省。
二：家庭對兒童的態(tài)度
懶惰式兒童的心理:會把“ 如果句式 ”當做自己的屏障。突破瓶頸做了痊班，做不成功勤婚，怕失敗。做成功了涤伐，就痊愈了馒胆。
夸贊方法:你真努力，你真用心凝果。忌“你真聰明”祝迂！
當孩子社會情感滿足不了的時候，他（她）就會哭鬧器净。它的根就在家庭的態(tài)度上型雳。
最后，馬玲老師給家長與教師教育孩子時的建議：兩種愛的結合——
父性之愛（條件山害，付出得到纠俭，紀律性……）與母性之愛結合（安全感――對外物的信任之源）。也就是嚴慈并濟粗恢。
母性之愛孩子會覺得她是安全的柑晒，兒童會視它是對社會的信任之源欧瘪。
不要溺愛眷射，否則，3歲之后就不好收拾了佛掖。3歲之后要開始父性之愛妖碉，要有條件的。要有紀律才會讓他（她）的生命不是一味的放縱芥被，而是尋找超越欧宜。
