考研愈來愈熱贿条，好似已經(jīng)演變成一種為了碩士研究生的學(xué)位而去考研。這樣的想法實(shí)在是太過于片面增热，即使碩士研究生有比本科生高一層級的學(xué)位證書整以，但其終究會在就業(yè)的那刻會顯示出來，因此峻仇，考研所要考慮的第一要素還是長遠(yuǎn)的發(fā)展公黑，也就是職業(yè)的規(guī)劃。

究竟是研究生學(xué)位比較重要摄咆，還是專業(yè)方向比較重要?人才市場形勢瞬息萬變凡蚜，再也不是數(shù)年前可以讓眾多本科生把讀研當(dāng)作“騎驢找馬”的過渡階段了。研究生貴在“精”吭从，德國在本科教育階段就明確劃分了應(yīng)用教育和研究教育朝蜘，美國的研究生大都是五年制的博士，兩到三年的碩士有很明顯的職業(yè)培養(yǎng)目的涩金。而中國目前的研究生教育雖然強(qiáng)調(diào)以研究為主谱醇，但仍擺脫不了“就業(yè)”為導(dǎo)向的色彩暇仲。如果讀了一個(gè)與自己未來想從事的工作方向截然不同的研究生，是不是與工作的距離拉大了?

很多同學(xué)覺得學(xué)歷層次是門檻副渴，多多少少忽略了專業(yè)的重要性奈附。其實(shí)，在考研前必須要做好“專業(yè)規(guī)劃”煮剧，想清楚專業(yè)能給自己未來的職場發(fā)展帶來哪些長處斥滤，或者有哪些需要彌補(bǔ)的不足，才是深思熟慮勉盅。

01

什么是“專業(yè)規(guī)劃”?

所謂“專業(yè)規(guī)劃”佑颇，指的是對自己所學(xué)的專業(yè)有比較清晰的認(rèn)識，包括對未來職業(yè)方向的定位草娜，以及在研究生求學(xué)過程中采取怎樣的方法去接近自己想從事的職業(yè)漩符。在這方面，有很多未雨綢繆的做法驱还，比如學(xué)習(xí)期間到相關(guān)行業(yè)實(shí)習(xí)，考取相關(guān)的職業(yè)證書凸克，提前參加行業(yè)招聘會议蟆，聽取業(yè)內(nèi)知名人士的經(jīng)驗(yàn)，向已經(jīng)工作的師兄師姐取經(jīng)等都是“專業(yè)規(guī)劃”的表現(xiàn)形式萎战。如果沒有做好“專業(yè)規(guī)劃”咐容，所學(xué)的專業(yè)知識和所取得的學(xué)位能發(fā)揮的作用就大打折扣，對未來的職業(yè)規(guī)劃更是沒有明確認(rèn)識蚂维，甚至是與自己未來的計(jì)劃南轅北轍戳粒。

02

專業(yè)規(guī)劃的三大盲點(diǎn)

在考研熱的帶動下，很多同學(xué)認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃是臨近畢業(yè)的事情虫啥，也似乎忽略了更之前的“專業(yè)規(guī)劃”蔚约，主要有以下三種表現(xiàn)：

盲點(diǎn)一：先考研，再擇業(yè)

許多同學(xué)都有這樣的觀點(diǎn)：就業(yè)形勢嚴(yán)峻涂籽，先考研當(dāng)個(gè)過度苹祟，反正學(xué)位高了，就算就業(yè)門檻提高评雌，自己也有備無患!這部分同學(xué)大都是考研的“后知后覺”者树枫，在大三甚至大四時(shí)候才開始著手準(zhǔn)備，之前對考研沒有清晰的認(rèn)識景东，更別說選準(zhǔn)研究生專業(yè)和方向了砂轻。對于考上研究生之后如何規(guī)劃，更沒有明確的規(guī)劃斤吐。這類同學(xué)在報(bào)名的時(shí)候可能會選擇比較熱門的專業(yè)搔涝，比如金融厨喂、法律、計(jì)算機(jī)体谒、通信杯聚、市場營銷、企業(yè)管理抒痒、新聞學(xué)幌绍、廣告學(xué)等，就業(yè)面廣故响，比較實(shí)用傀广，為的是今后容易就業(yè);選擇相對冷門的專業(yè)，比如“985”工程高校招收研究生專業(yè)中報(bào)考人數(shù)比較少的彩届，或者是基礎(chǔ)學(xué)科和農(nóng)林類學(xué)科等受國家優(yōu)惠政策照顧的專業(yè)伪冰，為的是求穩(wěn)求保，爭取考上;選擇本校本專業(yè)樟蠕，掌握信息優(yōu)勢;選擇西部地區(qū)高校贮聂，錄取門檻相對較低……

總之，考研的目的主要是“能上”或者“畢業(yè)后容易找工作”寨辩。這樣一來吓懈，對于專業(yè)本身的認(rèn)識放在了次要的位置，如果一時(shí)失利靡狞，往往也是爭取調(diào)劑耻警，考經(jīng)濟(jì)類、新聞類未果而被調(diào)劑到政治理論甸怕、教育學(xué)甘穿、歷史學(xué)的人大有人在;目標(biāo)是東部沿海的“985”高校，退而求其次到中西部地方大學(xué)的也比比皆是梢杭。這時(shí)候?qū)τ谡{(diào)劑后的專業(yè)是否適合自己沒有太多的考慮温兼，失去了找工作的時(shí)機(jī)，也沒有對未來有清晰的規(guī)劃武契，形勢更是逼迫自己不允許做更多的考慮妨托，只能先讀研再作打算。

盲點(diǎn)二：一味準(zhǔn)備考研吝羞，忽略全面發(fā)展

許多同學(xué)在進(jìn)入本科學(xué)習(xí)階段就立下誓愿一定要考研究生兰伤，提升自己的學(xué)位層次，考到一個(gè)自己心儀的學(xué)校钧排，重新開始大學(xué)生活敦腔。有這樣打算的同學(xué)往往從大二結(jié)束基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)甚至大一剛一入學(xué)就著手準(zhǔn)備了。不過由于種種原因還沒有接觸到就業(yè)市場恨溜，也沒有對未來職業(yè)規(guī)劃有清晰的認(rèn)識符衔，信息來源也只是師兄師姐的口口相傳或者老師的倡導(dǎo)找前，對于自身全面發(fā)展的要求并不多。

同樣一所學(xué)校的新進(jìn)研究生判族，有的同學(xué)在研究生階段參加各種社團(tuán)活動躺盛、社會實(shí)踐，在研究生會或者團(tuán)委擔(dān)任各種職務(wù);有的同學(xué)在社會上實(shí)習(xí)兼職或者創(chuàng)業(yè)打工賺取工作經(jīng)驗(yàn);有的同學(xué)早就著手準(zhǔn)備考取各種相應(yīng)職業(yè)資格形帮，為日后工作打基礎(chǔ);有的同學(xué)跟隨老師做課題槽惫，很早就醞釀發(fā)表文章的有關(guān)事宜……研究生以研究為主，但也要兼顧畢業(yè)之后的很多事情辩撑，結(jié)合自身的特點(diǎn)為將來繼續(xù)研究或者走向職場做充足的準(zhǔn)備界斜。

由于忽略了對自身全面發(fā)展的需要，特別是對專業(yè)和自身結(jié)合程度的認(rèn)識合冀，只能按部就班的完成課程或者完成老師布置的課題各薇，所學(xué)的知識或者所經(jīng)歷的事情與未來自己想從事的行業(yè)方向差距較大，反而偏離了預(yù)期的打算君躺。到畢業(yè)時(shí)峭判，很多研究生還只能抱著簡歷“海投”，至于用人單位希望招收什么樣的人才和自己想從事什么樣的工作依然不是很清晰棕叫。