? ? ? 嬰兒在喝過(guò)糖水后會(huì)拒絕喝白開水迈窟。狗的嬰兒也是這樣。很顯然官边，嬰兒和小狗崽都會(huì)用口來(lái)品嘗味道。
? ? ? 但是外遇，嬰兒用口來(lái)品嘗味道和用口來(lái)認(rèn)識(shí)世界是兩個(gè)截然不同的概念注簿。嬰兒用口認(rèn)識(shí)自身之外的各種事物和世界，也用口喚醒自己的身體跳仿，包括手和腳诡渴。
? ? ? 在最早，口全方位地被使用和自我訓(xùn)練菲语，以便健全口的功能妄辩，口里什么都放，放到塞不下為止山上，再吐出眼耀。不僅如此，同時(shí)口還肩負(fù)著發(fā)展這個(gè)世界的工作佩憾，連“軟”和“硬”這樣抽象一點(diǎn)的概念畔塔，幼兒也都用口來(lái)認(rèn)識(shí)。幼兒喜歡用口來(lái)分辨鸯屿，打開每一個(gè)食品包澈吨，吃一口放下，再開另一包寄摆，再吃一口……我常沉吕保看到這樣的情景：幾盒不同的巧克力，幾種不同口味的果凍婶恼，都被孩子們打開了桑阶，吃一口這個(gè)柏副，再吃一口那個(gè)。而成人的想法是：吃完這一個(gè)蚣录，再吃那一個(gè)割择。成人僅僅把它理解為吃，按計(jì)劃的吃萎河，并關(guān)注節(jié)約荔泳。這是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)的價(jià)值觀念。孩子吃的目的是認(rèn)識(shí)味道虐杯，了解在外玛歌，建構(gòu)自我，這是一個(gè)生命系統(tǒng)的價(jià)值觀擎椰。當(dāng)成人強(qiáng)制性的要求兒童節(jié)約時(shí)支子，兒童的生命的建構(gòu)和內(nèi)心的需求就會(huì)受損和不斷地掙扎。
? ? ? 通過(guò)口而健全口的機(jī)制达舒，通過(guò)口來(lái)認(rèn)識(shí)世界值朋，這個(gè)時(shí)期能持續(xù)到6歲以后，只不過(guò)0～6歲巩搏，尤其0～2歲是嬰兒高度把注意力放在開發(fā)和使用口上吞歼。再大一些，滿足口的需求依然是一種心理的需求塔猾，常常表現(xiàn)在玩了，還不能是一個(gè)圓滿的結(jié)束稽坤，玩了丈甸，吃了，才會(huì)畫一個(gè)圓滿的句號(hào)尿褪。這個(gè)特點(diǎn)成人容易看到睦擂。隨著其他敏感期的到來(lái)，通過(guò)口認(rèn)識(shí)世界的方式就悄悄地退居二線了杖玲。
