文/美峰? ? 2019.9.11
今天繼續(xù)新聞單元的學習，主要學習《消息兩則》的第二則《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，我主要從以下幾個方面進行教學:
一、回顧新聞，導入新課
1.回顧新聞的特點减途，尤其是消息的特征，消息的結構(標題曹洽，導語鳍置，主體，背景送淆，結語)等知識點税产。
2.回顧上節(jié)課講的消息《我三十萬大軍勝利南渡長江》的結構特點，主要內容偷崩，導入今天的新課《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》辟拷。
二、朗讀課文阐斜，整體感知
(一)朗讀課文衫冻，劃分文章結構
1.朗讀課文，標注出這則消息的標題谒出，導語隅俘，主體部分。
(二)讀標題笤喳，標題概括了哪些內容为居？
人物:人民解放軍
事件:橫渡長江
渡江方式:橫渡
渡江人數(shù):百萬大軍
(三)讀導語部分，
1.黑體字部分是消息的點頭莉测，介紹了哪些內容？有什么作用唧喉？
點頭交代了通訊社的名稱捣卤，發(fā)電地點忍抽，和發(fā)電時間，體現(xiàn)了消息報道的真實性董朝，及時性的特點鸠项。
2.讀導語部分，概括介紹了哪些內容子姜？
人物:人民解放軍
戰(zhàn)線:一千余華里? ? 突出戰(zhàn)線之廣
事件:橫渡長江
橫渡:寫出了我軍的所向披靡祟绊，銳不可當?shù)臍鈩荨?/p>
均是:
3.不含可否刪去，體現(xiàn)了消息的什么特點哥捕？
(四)朗讀主體部分
1.朗讀課文牧抽，主體部分可以劃分為幾個層次，劃分的依據(jù)是什么?
第一層:介紹中路軍的渡江情況遥赚。
第二層:介紹西路軍的渡江情況扬舒。
第三層:介紹東路軍的渡江情況。
2.讀第一層凫佛，作者從哪幾個方面介紹渡江情況讲坎？
介紹了中路軍的渡江時間，渡江區(qū)域愧薛，渡江人數(shù)晨炕。
3.讀第二層，作者從哪幾方面介紹渡江情況毫炉？
(1)介紹西路軍的渡江時間瓮栗，渡江地點，渡江人數(shù)等情況碘箍。
(2)畫出文章中議論句遵馆，并分析其作用？
議論句:一方面指出來我軍取得勝利的原因丰榴，另一方面指出國民黨拒絕簽訂和平協(xié)定的反動本質货邓，長我軍士氣，滅敵人威風四濒，增強文章的思想性换况。
4.讀第三層，作者從哪幾方面介紹渡江情況盗蟆。
介紹東路軍的渡江時間戈二，渡江人數(shù)，渡江地點及所遇的敵情喳资。
5.主體部分主要介紹了什么觉吭？
主體部分，主要介紹了三路軍的渡江時間仆邓，渡江人數(shù)鲜滩，渡江區(qū)域以及作者的評價伴鳖。
三、研讀課文徙硅，感知研究
(一)文章按照“中路軍——西路軍——東路軍”順序介紹的原因是什么榜聂？
首先從渡江時間上是中路軍最先渡江，所以先寫中路軍嗓蘑。其次是西路軍和中路軍所遇敵情一樣须肆，都是甚微微弱，所以接著寫西路軍桩皿，而東路軍所遇敵情較為頑強豌汇，所以最后寫東路軍。
綜合來看业簿，是按照時間的先后順序和事件的特征進行介紹的瘤礁。
(二)文章哪一路軍介紹的簡略，哪一路軍介紹的詳細梅尤？
作者中路軍和西路軍介紹的較為簡略柜思，這兩路軍所遇敵情較為微弱，另外中路軍渡江情況前面有一則消息專門介紹巷燥，所以中西路軍介紹較為略赡盘。而東路軍所遇敵情較為頑強，更能突出人民解放軍的英勇善戰(zhàn)缰揪，有助于突出中心陨享，所以詳寫。
這樣的安排達到了詳略得當钝腺。
(三)文章哪些語句體現(xiàn)了新聞語言的準確性抛姑，嚴密性的特點？
不含
至發(fā)電時止
擊潰花和殲滅
四艳狐、再讀課文定硝，體會主旨
五、課堂小結
六毫目、布置作業(yè)
教學反思:
本節(jié)課是一節(jié)隨堂課蔬啡，注重課堂的實效性，所以在教學設計中五認為有以下成功的地方:
一镀虐、本節(jié)課的教學思路清晰箱蟆，由淺入深的講解課文。
本節(jié)課由回顧知識入手刮便，導入新課空猜。由消息的結構入手，劃分消息的層次，理清文章思路辈毯，概括文章內容久信。從文章的內容入手，體會作者寫作的思路漓摩，詳略的安排，語言的特點等寫作手法入客。達到了預期的目的管毙，一節(jié)課的安排緊湊，實效性較強桌硫。
二夭咬、本節(jié)課重點突出
本節(jié)課重點學習消息的內容，學習消息的寫法铆隘。本節(jié)課我主要引導學生學習消息的標題卓舵，導語，主體部分的主要內容膀钠，引導學生學習消息的標題的擬寫掏湾，導語的概括等方法。
三肿嘲、本節(jié)課知識性較強融击。
本節(jié)課是消息的學習，主要注重知識性的介紹雳窟，對課文內容的概括尊浪，寫作手法的分析很具體，清楚封救，注重了知識點的介紹拇涤。
本節(jié)課的不足之處:
一、本節(jié)課注重知識點的介紹誉结，缺少了趣味性鹅士。
本節(jié)課緊扣消息的特點，注重知識點的介紹搓彻，但缺少了課堂的趣味性如绸。這也許與本課的體裁有關，新聞本身就是實用性很強的文體旭贬，缺少趣味性怔接。
二、本節(jié)課讓學生自主活動的環(huán)節(jié)較少稀轨。
本節(jié)課只有導入部分的知識點的提問扼脐，而在新課的講授過程中，學生活動的時間少，更缺少具體的學生思考的時間瓦侮，可能是習慣性的提高課堂的實效性艰赞，提高課堂效率，而忽視了學生的活動肚吏，這樣又變成了教師是主體方妖，這是不足取的地方，更應該在今后的教學中努力的控制老師講授的時間罚攀，讓學生變成課堂的主人党觅，多給學生活動的時間。
這就是本節(jié)課的成功與失敗斋泄，回憶一節(jié)課的過程杯瞻，思考一節(jié)課的得與失，總結經(jīng)驗炫掐，彌補不足魁莉，這就是我的初衷與目的。
