文：小團(tuán)子?jì)寢?/p>
圖：小團(tuán)子?jì)寢?/p>
每當(dāng)我們談起教育煤篙，仿佛就開(kāi)啟了一個(gè)沉重的話題斟览。我們總是把它想的那么高大上，卻只做到冰山一角辑奈。
當(dāng)然苛茂，我也必須承認(rèn)我自己的狹隘。過(guò)去鸠窗，我以為教育就是在學(xué)校里上學(xué)味悄，畢業(yè)后的各種職場(chǎng)培訓(xùn)或者技能培訓(xùn)。直到我自己生了孩子塌鸯，轉(zhuǎn)到早教行業(yè)才明白侍瑟。原來(lái)，教育丙猬，竟然是自我成長(zhǎng)后一件水到渠成的事情涨颜。
01 ?教育的底層邏輯
時(shí)代進(jìn)步太快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈茧球。我們能獲得的資源似乎太有限了庭瑰，以致于無(wú)數(shù)家長(zhǎng)總是擠破頭的去追逐一些形式化的東西。越注重表面的成果抢埋，就越容易忽視內(nèi)在的根源弹灭，就越不滿意，然后就形成了一個(gè)惡性循環(huán)揪垄。如果用金字塔的結(jié)構(gòu)來(lái)分析的話穷吮，很多人都停留在基礎(chǔ)矛盾，也就是一些顯性的呈現(xiàn)饥努。然而更為重要部分往往都是隱性的捡鱼，就像是藏在水面下的冰山一樣，底部蘊(yùn)含的能量越多酷愧。
最底層的應(yīng)該是動(dòng)機(jī)，也就是你教育的出發(fā)點(diǎn)是什么溶浴。其次的是思維乍迄，中層是方法，最后才是具體行動(dòng)士败。大多數(shù)家長(zhǎng)都有一個(gè)很模糊的概念闯两，然后就開(kāi)始要求孩子不停地學(xué)學(xué)學(xué)。
我在早教中心上班，見(jiàn)過(guò)形形色色的家長(zhǎng)也不在少數(shù)生蚁。其中有這么兩種極端的家長(zhǎng)，一種是給孩子報(bào)了許多班戏自，真的能感受到孩子的疲憊邦投；另外一種是，什么都不報(bào)擅笔，理由也很充分志衣，他還小什么都不懂。其實(shí)古人的中庸思想還是蠻適用的猛们，別把自己想的太沒(méi)用念脯，孩子的成長(zhǎng)以家庭教養(yǎng)為主，外在的都是輔助手段弯淘；也別把自己想的太全能绿店，給孩子一個(gè)不同的視角，接觸更多的新鮮事物庐橙，更有利于他的多面發(fā)展假勿。再?gòu)?qiáng)悍的家長(zhǎng)，孩子也終究要走向社會(huì)态鳖，不是嗎转培？不然也不會(huì)有那么的李剛、李雙江浆竭、成龍式的父母站出來(lái)浸须，卻是為孩子的行為自我檢討。
日常生活中邦泄，我們接觸到的更多現(xiàn)實(shí)狀況是什么呢删窒？家長(zhǎng)們有非常強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，比如說(shuō)顺囊，不能輸在起跑線上易稠，別人家孩子有的我們也要有，多學(xué)學(xué)沒(méi)壞處包蓝，有個(gè)一技之長(zhǎng)等等驶社。然后家長(zhǎng)們就開(kāi)始行動(dòng)了，找機(jī)構(gòu)测萎，比品牌亡电，看價(jià)格，研究政策硅瞧，找學(xué)校份乒，看學(xué)區(qū)房。簡(jiǎn)而言之，就是把孩子的教育甚至是終身發(fā)展都?jí)涸诹诉@些外在因素上或辖。好學(xué)校和機(jī)構(gòu)確實(shí)很好瘾英，良好的環(huán)境，優(yōu)秀的氛圍颂暇，更多的機(jī)會(huì)缺谴，優(yōu)質(zhì)的資源，可是這些就夠了嗎耳鸯？
我們竭盡全力地提供著自以為是最好的湿蛔，然而又在某些簡(jiǎn)單卻在孩子心里重要的時(shí)刻缺失。久而久之县爬，孩子都形成一種固定思維阳啥，那就是應(yīng)該的。許多在我們目前看來(lái)的正巢圃現(xiàn)象察迟，終于有一天真的就變成理所當(dāng)然。教育究竟應(yīng)該怎么做耳高，這是一個(gè)大問(wèn)題卷拘。面對(duì)應(yīng)試教育的無(wú)奈，對(duì)孩子未來(lái)的擔(dān)憂祝高，都讓許多人不禁掩面嘆息栗弟。有人說(shuō)，不是我們不想搞明白底層邏輯工闺，而是知道了真理只會(huì)讓人更加痛苦乍赫，就這么糊涂的過(guò)吧。古人不是說(shuō)陆蟆，難得糊涂嗎雷厂？
我滴乖乖，難道古人一直都糊涂的過(guò)嗎叠殷？只不過(guò)改鲫，人應(yīng)該在某些事上糊涂一些罷了。你不能該計(jì)較的不計(jì)較林束，無(wú)關(guān)緊要的卻認(rèn)真執(zhí)著像棘。你現(xiàn)在認(rèn)為合理的，是傳統(tǒng)還是受人影響壶冒，抑或是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象缕题？那么，這真的是無(wú)懈可擊的嗎胖腾？經(jīng)過(guò)歷史長(zhǎng)河烟零，它依然適用嗎瘪松？
在心理學(xué)上有這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一群猴子關(guān)在一個(gè)玻璃容器里锨阿，頂上掛著香蕉宵睦，當(dāng)有猴子去摘香蕉的時(shí)候就會(huì)通電。電擊的痛苦墅诡，猴子當(dāng)然不能忍受壳嚎，過(guò)幾天所有猴子都不敢去夠香蕉了。于是實(shí)驗(yàn)人員放入新的猴子進(jìn)去书斜，毫不意外诬辈，它們自然是要去拿香蕉的酵使。然而那些老猴子則會(huì)群起而攻之荐吉，慢慢的那些新猴子也不敢去拿香蕉了。這樣又放了幾批猴子進(jìn)去口渔，故事就循環(huán)上演样屠。你也許能發(fā)現(xiàn)，那些后進(jìn)入的猴子甚至比老猴子打新來(lái)者都要狠缺脉。因?yàn)榛居麄儾恢矗耆菆?bào)復(fù)行為攻礼∫堤撸可悲嗎？
其實(shí)后來(lái)工作人員早已把電擊功能停掉了礁扮，可是再也沒(méi)有猴子敢去碰觸那個(gè)禁區(qū)知举。在這個(gè)猴子的小社會(huì)中，你發(fā)現(xiàn)了什么太伊？你有沒(méi)有那么一刻雇锡，覺(jué)得自己就像是那個(gè)后進(jìn)入的小猴子一樣？家人的殷殷期盼僚焦，親友的關(guān)懷影響锰提，公司的規(guī)則，社會(huì)的生存法則芳悲，哪一個(gè)是你曾越過(guò)的邊界立肘，又追悔莫及。
然而名扛，總有些道理是普適的赛不，可是更多的道理都有特定的背景和時(shí)間。你確定你現(xiàn)在苦苦追求的罢洲，就是孩子確切的未來(lái)嗎踢故？2016年文黎，最受追捧的職業(yè)貌似是自由職業(yè)，他們的身份定位不明晰殿较，也因此而被稱為斜杠青年耸峭。所以，未來(lái)的變數(shù)那么多淋纲，你有沒(méi)有思考過(guò)劳闹，你所篤定的是否能經(jīng)得住時(shí)代的考驗(yàn)？
02 ?教育的現(xiàn)實(shí)沖突
其實(shí)每個(gè)人在自己的現(xiàn)實(shí)生活中都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題洽瞬。你看到的是本涕，有些人四兩撥千斤，可是有些人卻陷入了水生火熱的掙扎之中伙窃。除去菩颖，你所能看到的資源、人脈等等表面的東西为障，你有沒(méi)有思考過(guò)晦闰，他處理的邏輯呢？
按照金字塔原理鳍怨，解決問(wèn)題的流程是界定問(wèn)題——結(jié)構(gòu)化問(wèn)題（分析問(wèn)題）——分析/找到(解決方案)——組成金字塔（表述）呻右。問(wèn)題是你不希望的結(jié)果R1與想得到期望結(jié)果R2之間的差距。解決方案就是如何從現(xiàn)狀R1到目標(biāo)R2鞋喇。
當(dāng)我和公婆因?yàn)槲馆o食發(fā)生分歧的時(shí)候声滥，今天的語(yǔ)氣有些強(qiáng)硬，我要檢討侦香。我們的目標(biāo)都是為了小團(tuán)子健康成長(zhǎng)落塑，R1(他們急于給孩子添加各種東西，總擔(dān)心餓著了)鄙皇，R2(而我則希望循序漸進(jìn)慢慢來(lái)芜赌，而且小孩子自己懂饑飽，太飽太捂著反而不利于健康)伴逸。我把輔食添加計(jì)劃列出來(lái)缠沈，能加的和不能加的原因是什么告訴他們，要點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)不能加鹽和油错蝴。他們竟然說(shuō)吃的沒(méi)味洲愤，有種趕腳輔食還是自己動(dòng)手做的好。
不知道在你的家庭教養(yǎng)過(guò)程中上演過(guò)怎樣的矛盾沖突顷锰，你又是如何處理的呢柬赐？其實(shí)，我和老公也有生氣爭(zhēng)吵官紫，也會(huì)不由自主拔高音調(diào)力爭(zhēng)從氣勢(shì)上壓倒對(duì)方的時(shí)候肛宋≈菖海可是，這樣的時(shí)候總是更沒(méi)效果酝陈。用他的話來(lái)說(shuō)床玻，就是我和他唱反調(diào)。而在我的眼里就是沉帮，你太拿自己那套理論當(dāng)回事了锈死，我根本不屑于和你唱反調(diào)。
在教育的問(wèn)題上穆壕，我有些學(xué)院派待牵，老公屬于自由派。很多時(shí)候喇勋，我們的爭(zhēng)論都是不歡而散缨该，而我因?yàn)閹Ш⒆佣啵耪莆罩鲃?dòng)權(quán)茄蚯。反正就是压彭，誰(shuí)帶的時(shí)候按誰(shuí)的意愿來(lái)睦优。其實(shí)渗常，孩子的成長(zhǎng)更多的是在于父母的教養(yǎng)方式。良好學(xué)校資源只是其中的一部分汗盘，做父母的都想盡力提供最好皱碘，可再好的外在也抵不過(guò)豐盈的內(nèi)心。教育也并非是追求成長(zhǎng)的順風(fēng)順?biāo)酰沁@條路上的泥濘沼澤癌椿、風(fēng)景如畫，都要親自經(jīng)歷菱阵，并有智慧和勇氣坦然面對(duì)踢俄、從容邁過(guò)。
當(dāng)你為了天價(jià)學(xué)區(qū)房拼盡全力的時(shí)候晴及，當(dāng)你為了一個(gè)工作機(jī)會(huì)苦求門路的時(shí)候都办，當(dāng)你為了某種投資斤斤計(jì)較的時(shí)候，當(dāng)你為了孩子成績(jī)絞盡腦汁的時(shí)候虑稼，不妨問(wèn)問(wèn)自己琳钉，深層的動(dòng)機(jī)是什么？現(xiàn)在思考的是否全面蛛倦？還有沒(méi)有其他的方法歌懒？以我目前的能力和資源，我能做什么溯壶？畫個(gè)思維導(dǎo)圖梳理一下及皂，也許你會(huì)有不同的收獲和想法甫男。
03 ?團(tuán)媽的教育規(guī)劃
小團(tuán)子8個(gè)月，他的成長(zhǎng)讓我很驚喜验烧，同時(shí)也知道自己有許多不足的地方查剖。結(jié)合他的現(xiàn)狀，我也有一些明年的教育規(guī)劃噪窘。
大運(yùn)動(dòng)
他現(xiàn)在扶著床圍和床頭自己走笋庄，聽(tīng)著音樂(lè)的時(shí)候還要蹦跶。我并不贊成孩子過(guò)早的站和走倔监，因?yàn)槠矢沟木壒手鄙埃偸窍胱屗嗯琅馈浩习？墒撬偸且约悍鲋蚶笕说囊路揪苍荩髞?lái)我也沒(méi)有太阻止了。生長(zhǎng)發(fā)育谱秽，順其自然也好洽蛀，太壓制著，也許會(huì)適得其反疟赊。我能做的郊供，不過(guò)是在有限的陪伴時(shí)間里多和他一起玩，去引導(dǎo)或者和他一起爬近哟。聽(tīng)一些歡動(dòng)音樂(lè)的時(shí)候驮审，他愿意動(dòng)就讓他多動(dòng)動(dòng)，只是要注意休息吉执。
我還是非常愿意他多運(yùn)動(dòng)的疯淫，我家孩子的覺(jué)特別少，很是惆悵戳玫。婆婆說(shuō)這孩子隨我熙掺，精力旺盛。想想我現(xiàn)在經(jīng)常只睡四五個(gè)小時(shí)咕宿，我竟無(wú)言以對(duì)币绩。每次都是和婆婆說(shuō)，白天讓他多爬爬荠列，別總抱著类浪，省的大人累，孩子還能多睡會(huì)肌似。
給一個(gè)閨蜜打電話的時(shí)候费就，她家的孩子比我家的小一個(gè)月，還不會(huì)爬川队。問(wèn)其原因是怕他會(huì)爬了掉下床力细，所以一直沒(méi)讓他爬睬澡。小孩子是越動(dòng)越聰明，不會(huì)他探索的空間如何成長(zhǎng)呢眠蚂？所以如果你有寶寶煞聪，千萬(wàn)不要總是因?yàn)閾?dān)心危險(xiǎn)而阻止他的成長(zhǎng)。
在他沒(méi)有安全意識(shí)的情況下逝慧，需要大人付出更多的耐心和關(guān)心昔脯，但是請(qǐng)別為此而錯(cuò)失一些成長(zhǎng)發(fā)育的良機(jī)。嬰幼兒時(shí)期有許多的敏感期笛臣，一旦錯(cuò)過(guò)很難彌補(bǔ)云稚。
手部精細(xì)
他手部發(fā)育超過(guò)了我的想象，現(xiàn)在撕抽紙輕而易舉（我家用的是維達(dá)四層的那種）沈堡，基本是用兩指捏著完成静陈。裝牛奶塑料管的那種薄的塑料袋也都能撕開(kāi)了，厚的彩頁(yè)撕不動(dòng)诞丽，著急的時(shí)候就想動(dòng)嘴去咬鲸拥。旋轉(zhuǎn)的搖鈴，一個(gè)手拿著僧免，另一只手會(huì)去撥著轉(zhuǎn)刑赶。我覺(jué)得這有一部分要?dú)w功于觸摸書，他看觸摸書的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一些不同會(huì)去探究猬膨。里面有些毛茸茸的尾巴角撞，他也能捏著薅下來(lái)幾根毛呛伴。
他喜歡摳東西勃痴，這是一個(gè)探索性的動(dòng)作。講真热康，書被摳破我是蠻心疼的沛申。他已經(jīng)報(bào)廢了人生中的第一步書，老公看著被他撕扯又口水蹂躪的書給扔掉了姐军。這個(gè)階段也更喜歡敲敲打打了铁材，他經(jīng)常拿著搖鈴去敲床或書。手眼協(xié)調(diào)的培養(yǎng)可能和對(duì)敲也有關(guān)系奕锌，在他會(huì)拿東西的時(shí)候就在有意識(shí)的引導(dǎo)他對(duì)敲和去夠一些移動(dòng)的物體著觉。他也會(huì)自己玩小手，張開(kāi)惊暴、握住的饼丘，這樣看著也是一副溫馨的畫面。
這個(gè)月我們?cè)黾拥挠螒蚍e木推倒辽话，最開(kāi)始?jí)酒饋?lái)的積木肄鸽，他沒(méi)什么興趣卫病，甚至是小心翼翼的去摸一下。后來(lái)就演變成了典徘，我還沒(méi)碼起來(lái)就被他給破壞了蟀苛，說(shuō)他是小壞蛋，他還哈哈大樂(lè)逮诲。下一步的游戲是投擲帜平，讓他把積木或者小球扔到收納盒里，現(xiàn)在還不太配合梅鹦，或者說(shuō)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲的樂(lè)趣所在罕模。慢慢來(lái)，我會(huì)陪著他的每一步成長(zhǎng)帘瞭。
手是寶寶認(rèn)識(shí)物體的重要器官淑掌，而且其神經(jīng)反射區(qū)在大腦皮層中所占面積最大。所以心靈手巧不只是一個(gè)成語(yǔ)蝶念，手指的靈巧程度和操作能力與人腦的智力活動(dòng)是息息相關(guān)抛腕。痛過(guò)活動(dòng)手指來(lái)刺激大腦，比灌輸知識(shí)更能增強(qiáng)大腦的活力媒殉。手指的動(dòng)作越復(fù)雜担敌、越精巧、越嫻熟廷蓉，就越能在大腦皮層建立更多的神經(jīng)聯(lián)系全封，對(duì)智力的發(fā)展就越有益。小寶寶們不會(huì)做動(dòng)作的不必焦慮桃犬，從手部撫觸開(kāi)始吧刹悴，多讓他握著爸爸媽媽的手也是很有安全感的。
認(rèn)知
誰(shuí)來(lái)我家都會(huì)對(duì)滿墻的卡片無(wú)語(yǔ)攒暇，從月子里我就是貼了滿墻滿柜子土匀，抱著他溜達(dá)的時(shí)候就順便看看⌒斡茫卡片是用的色彩簡(jiǎn)單明亮的單圖卡就轧，黑白卡也沒(méi)扔掉，都掛在墻上田度。繪本也是買的色彩鮮艷的硬板書妒御，建議選一些質(zhì)量好的，因?yàn)檫@些故事都不只是看和聽(tīng)镇饺，還需要嘗一嘗乎莉。公公婆婆也會(huì)帶著他看卡片，讀故事，耳濡目染梦鉴，我相信他會(huì)喜歡上這些的李茫。
唱兒歌的時(shí)候，會(huì)做一些特定的小游戲肥橙。他會(huì)知道到了哪會(huì)做什么動(dòng)作魄宏，有時(shí)候會(huì)索起脖子等著，特別的好玩存筏。每天都要揮動(dòng)小手說(shuō)再見(jiàn)宠互，他現(xiàn)在偶爾會(huì)在回家的時(shí)候和爺爺奶奶揮手再見(jiàn)。有時(shí)他扶著床頭想站的時(shí)候椭坚，聽(tīng)到“不予跌、不許動(dòng)”會(huì)停下來(lái)看著我們。
其實(shí)認(rèn)知這件事從小到大善茎，我們都在刷券册。面對(duì)大千世界，浩瀚的知識(shí)海洋垂涯，總有許多我們不知道的東西烁焙。所以認(rèn)識(shí)新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)只是很表面的事情耕赘。我們更要注重的是內(nèi)在邏輯的培養(yǎng)骄蝇，小寶寶的接受能力有限，我們當(dāng)然要循序漸進(jìn)的去教他操骡。大人們要思考如何引導(dǎo)他去探索九火，如何把一個(gè)故事講得更有趣，如何教一種東西能讓他自動(dòng)想象延伸册招，這就上升到教育方式的層面了岔激。
我不會(huì)以數(shù)量定成敗，認(rèn)識(shí)一種東西不是知道它叫什么名字就可以跨细，認(rèn)識(shí)的越多就越好鹦倚。比如貓，可以照著圖卡去描述它的身體特征越具體越好冀惭，可以講講它的生活習(xí)性，有什么諺語(yǔ)故事等等掀鹅。
讓教育活起來(lái)散休，再有趣一點(diǎn)，那才是孩子期望的教育方式乐尊，家長(zhǎng)也能受益良多戚丸。畢竟，你不能保證你還對(duì)過(guò)去掌握的滾瓜爛熟的知識(shí)脫口而出，也不能確定某種現(xiàn)象的原理你完全了解限府，陪孩子重讀經(jīng)典也許你的人生都會(huì)有不同的領(lǐng)悟夺颤。
計(jì)劃
小團(tuán)子就要步入一歲了，雖然他現(xiàn)在叫的最多的是爸爸胁勺，可是我知道他慢慢的會(huì)理解更多的東西世澜。這一年我會(huì)著重從兩個(gè)方面潛移默化的啟動(dòng)他自我管理的能力，一是時(shí)間管理署穗，二是每日約定寥裂。
給他買了一本佩琪的時(shí)鐘書，通過(guò)有趣的畫面和故事案疲，把正確的作息時(shí)間印在他的腦海里封恰。 我也希望自己的時(shí)間管理能更進(jìn)一步，形成良好的作息褐啡，給他樹(shù)立一個(gè)好榜樣诺舔。我并不會(huì)覺(jué)得小孩子過(guò)按部就班的生活就很死板，關(guān)鍵是生活的內(nèi)容备畦，以及在正確的觀念下他能形成良好生活習(xí)慣混萝。
每天都要吃飯，如果每日都能吃到媽媽親手做的不同的卡通餐萍恕，是不是會(huì)有幸福爆棚的感覺(jué)逸嘀。每天的主題都是吃、睡允粤、玩崭倘，在某些固定的時(shí)間，做固定的事类垫，也有利于生長(zhǎng)發(fā)育司光。
每日約定是指每日一件事，可以是我做的悉患、家人做的残家、我們共同完成或者是他自己做的∈墼辏可以早晨約定坞淮，也可以是前一天晚上定好，到了晚上我們檢驗(yàn)結(jié)果和整理感受陪捷。我已經(jīng)買了好多小本子回窘，既是成長(zhǎng)記錄，也讓生活充滿儀式感市袖。每天都過(guò)得不一樣啡直，每天都過(guò)得很有意義。
而且這就是最初的計(jì)劃+執(zhí)行+復(fù)盤的學(xué)習(xí)模型啊，孩子成長(zhǎng)的路上酒觅，更多的是父母的影子撮执。所以，你的竭盡全力的培養(yǎng)舷丹，真的是盡全力了嗎抒钱？當(dāng)孩子知道自己做的每一件事情，媽媽都如此認(rèn)真的對(duì)待掂榔，他怎么會(huì)敷衍自己的人生呢继效？
