幼兒時期的音樂活動對于幼兒身心健康發(fā)展有著不可替代的作用姜凄。仔細聆聽了雨璇老師的《幼兒音樂游戲活動的目標設(shè)定——海龜之舞》后，我反思了很多诈泼。三年的幼教經(jīng)歷循榆，讓我對幼兒園五大領(lǐng)域的課程也有了一點認識基礎(chǔ)。但在音樂領(lǐng)域方面查刻，還是處在一個不斷摸索學(xué)習(xí)地階段键兜。在聽課的過程中雨璇老師曾與老師們互動了一個令我印象深刻的問題“你認為音樂游戲活動中最重要的是什么？”當(dāng)提出這個問題時穗泵，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出孩子們好奇的小臉與高舉的小手普气，這應(yīng)該就是對音樂游戲活動的參與度和興趣。
還清楚地記得剛踏上工作崗位的第一節(jié)公開課佃延，我就選擇了一節(jié)音樂游戲活動《兩只小鳥》现诀，我精心制作課件夷磕、道具，認真?zhèn)湔n仔沿、順課坐桩、為我人生當(dāng)中的第一節(jié)公開課，我挑燈備戰(zhàn)于未、全力以赴撕攒，信心滿滿，但在真正的教學(xué)活動中烘浦，問題百出抖坪，因為語言缺乏童趣，幼兒難以理解闷叉，聽不懂教學(xué)指令擦俐，各玩各的，亂跑的握侧、哭的蚯瞧、打鬧的，活動難以進行品擎，最后連活動目標也沒完成就草草收場埋合，打臉打的如此干脆，雖然在后期的評課環(huán)節(jié)萄传，老師們都比較委婉甚颂，但我清楚地明白，那是一節(jié)很失敗的活動秀菱。面對一群剛?cè)雸@兩周且毫無常規(guī)經(jīng)驗的幼兒振诬，我的這節(jié)活動從選材上就是失敗的。目標設(shè)計太大衍菱、太難赶么，沒有從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)，沒有遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律以及年齡特點脊串，盲目選課辫呻，致使幼兒對《兩只小鳥》這節(jié)活動參與率極低。也許是因為這節(jié)失敗的公開課活動琼锋，讓音樂游戲活動成為了我最大的難題印屁。尤其在以下幾個方面，我任然手足無措斩例。
（一）不同年齡特點的幼兒如何選擇相適應(yīng)的音樂游戲活動雄人。所選的內(nèi)容既要符合幼兒的認知發(fā)展規(guī)律，又能充分調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到經(jīng)驗础钠，還能體會到快樂恰力。
（二）在活動中如何把握重難點，正確分配每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間旗吁，因為在我組織的音樂游戲活動中踩萎，有時會存在重難點把握不準確，超時或者提前結(jié)束活動的現(xiàn)象很钓。
（三）如何創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的活動氛圍香府。音樂游戲活動本身就是讓幼兒在聽覺上、視覺上得到了美的享受码倦。在平時的教學(xué)活動中企孩，幼兒還是很感興趣，我和他們也玩的很開心袁稽，但只要上公開課勿璃，我和他們就好像很緊張，很嚴肅推汽。我知道补疑，這主要還是我的問題，因為我的緊張情緒感染了孩子們歹撒，如何克服這些負面情緒莲组，這就是我目前最大的障礙。
（四）如何讓幼兒在音樂游戲中大膽思維暖夭，大膽創(chuàng)造胁编。如中班音樂活動《茉莉花》，這雖然是一節(jié)音樂欣賞課鳞尔，但目標卻明確提出讓幼兒根據(jù)茉莉花這首樂曲來創(chuàng)編動作，但在我組織的活動中早直，關(guān)于這個目標寥假，我完成的不好。所以霞扬，在音樂活動中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力糕韧，這也將是我在今后的音樂游戲活動中最大的困惑。通過雨璇老師的講解喻圃，我對音樂游戲活動有了更深入地認識萤彩，同時也反思了自己存在的問題以及今后需要改正的方向。
