? ? ? 我們在變化中成長响禽。假設(shè)你拒盡了變化，你就拒盡了新的美麗和新的機遇∮罄啵——高爾基
? ? ? 還記得去年的12月份,我第一次參加關(guān)于信息技術(shù)的培訓(xùn)隆嗅。在此之前,我對于信息技術(shù)的重視僅限于PPT的應(yīng)用,并且只學(xué)到了一點皮毛,課堂生硬,并沒有達到很好的效果。在此非常感謝王雁苓教授的分享侯繁，她讓我知道了信息技術(shù)不是照本宣科式的教學(xué)手段胖喳，而是實現(xiàn)學(xué)科整合等計劃的關(guān)鍵橋梁。每位老師的分享都是他教學(xué)生涯中凝練的精華巫击，將我這顆種子催芽。
? ? ? 今年的暑假這顆幼芽又一次迎來了成長的機會精续，我有幸參加了“互加計劃”坝锰，在這里我對信息技術(shù)應(yīng)用的體會越加深刻。在這個七月重付，我先后聽了何其鋼老師顷级、唐曉勇校長和梁勇校長的直播課，心有感觸确垫。下面分別是我這三節(jié)課的課堂筆記弓颈，和大家分享一下。
? ? ? 第一節(jié)是何老師的《微信小程序穿新應(yīng)用案例》删掀，極簡微信技術(shù)名副其實翔冀。我們的王子老師為大家推薦了很多有助于教學(xué)的小程序，如：“株洲天元教育督導(dǎo)”可以幫助教師快速有效地進行紀(jì)律披泪、衛(wèi)生纤子、安全等方面的管理，一目了然款票，便于查閱和對比控硼；“手繪微課lite”操作簡單，實用性強艾少，能夠快速幫助你做好一節(jié)微課卡乾；“聽寫我?guī)兔Α边@個小程序?qū)ξ业膸椭鷺O大，在電腦中注冊教師版添加聽寫素材缚够，以小程序碼的形式分享給家長幔妨，簡單實用陶冷，能幫助學(xué)生鞏固字詞毯辅，有針對性地完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率沾谜。除此之外，還有“找模板”基跑、“小年糕”等實用小程序，它們還有很多功能等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)栅螟，去使用篱竭，期待它與教育的融合，與學(xué)科的融合吃媒。
? ? ? 第二節(jié)是唐校長的《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》吕喘，我收益頗豐。現(xiàn)在信息技術(shù)的發(fā)展日新月異募舟，村小對多媒體教學(xué)越加重視胃珍，就拿PPT的應(yīng)用來說，雖然調(diào)動了學(xué)生的興趣觅彰，但是教學(xué)方式比較落后钮热，學(xué)生缺乏參與性和創(chuàng)新性。唐校長給了我不一樣的思路飒责，現(xiàn)在的教學(xué)不是“老師講宏蛉，學(xué)生聽”，是需要學(xué)生參與進來的拾并。手機已經(jīng)普及，學(xué)生沉迷游戲屏歹，為什么不能將這種狀況改為用各種學(xué)習(xí)APP來自我充實呢之碗！利用這些APP將學(xué)習(xí)置于情境之中，增加課堂趣味性褪那，鼓勵他們在游戲和實踐中鍛煉自己的想象力和表達能力博敬，學(xué)會從不同的方面去觀察、發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣尾菇，學(xué)會用跨學(xué)科的技能來思辨囚枪、解決問題劳淆。此處不再一一表達，大家可以去互加群里聽一聽括勺。
? ? ? 第三節(jié)是梁校長的《教學(xué)PPT的設(shè)計與制作》疾捍，他讓我明白了PPT不僅僅是輔助教學(xué)的手段栏妖，更是一門藝術(shù)。個好的PPT要內(nèi)涵準(zhǔn)確吊趾、邏輯清晰论泛、風(fēng)格統(tǒng)一，是為教學(xué)服務(wù)的岩榆。在制作前理解分析好教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思好細節(jié)湿颅，收集素材粥诫。制作時注意避免配色雜亂等問題和誤區(qū)，使你的PPT美觀而利于教學(xué)谊囚，制作后反復(fù)修改执赡，把握細節(jié)。聽了梁校長的課后奠伪，我將以前的PPT進行了修改首懈。以統(tǒng)一的“荷花池”為背景，用PS去掉了多余的修飾究履，文字上采用“印象”效果模擬水面倒影，使用超鏈接等技巧制作目錄藐俺，使課件銜接流暢泥彤，用觸發(fā)器將呆板的認讀生字改為識字互動游戲。這些小技巧不僅能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)吟吝，而且能幫助學(xué)生理清思路爸黄，能夠有效的進行學(xué)習(xí)。
? ? ? 我們唯有不斷的學(xué)習(xí)，才能更好地培育學(xué)生称开。感謝“互加計劃”給了我成長的機會乓梨，讓我有幸將這些收獲帶給我的同事扶镀、我的學(xué)生臭觉，提高了教學(xué)水平，豐富了課堂內(nèi)容蝠筑，擴大了知識面什乙。讓我們彌補不足已球，對標(biāo)國際，與世界同步忆某！行動就有收獲鸽素，堅持才能改變亦鳞！
