今日讀書：成甲的《好好學習：個人知識管理精進指南》。
今日繼續(xù)精讀成甲老師的這本個人知識管理的經(jīng)典之作祝懂。
近日《大俠霍元甲》熱播，這是一部講述我們都熟知的愛國武術(shù)大師霍元甲的傳奇一生大戲。
本身就自帶話題的《大俠霍元甲》，一經(jīng)播出就收視猛增厂捞。雖然收視迅猛，但評論卻呈兩極分化队丝，這里不過多言論靡馁，人人心中都有一個霍元甲。
我想說的是對劇中人物霍元甲的二弟子——高奇机久。
高奇是霍元甲的二弟子臭墨，武功高強，但生性強硬膘盖、兇殘胧弛。在劇中因為救霍家連續(xù)三次殺人尤误，殺心太重，且屢犯殺叶圃，被霍元甲逐出師門袄膏。但他非但不自思己過，卻怪罪于大師兄劉振生掺冠，且不聽小師妹沙燕的好言相勸沉馆，更是要與其他師兄弟動手，實在是讓人心寒德崭。
其實在生活中遇到同樣的情況斥黑，我們又何嘗不是那個“高奇”。當我們自己犯錯時眉厨，面對別人的批評指正锌奴，好言相勸，經(jīng)常是不經(jīng)思索憾股，毫不留情地反駁鹿蜀。哪怕是我們沒有犯錯，當別人提出相左或不同的觀點的時候服球，反駁的言辭也是不過大腦脫口而出茴恰。
這便是心理學中一個常見的現(xiàn)象——習慣性防衛(wèi)。
習慣性防衛(wèi)是指當我們的觀點或尊嚴可能會受到挑戰(zhàn)的時候斩熊，我們的第一反應(yīng)是立即反駁往枣，而不是思考對方的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑是否合理。
其實生活中有許多這樣的情況發(fā)生粉渠，你可以在以后的時間去留意觀察分冈。當同事和朋友之間有不同觀點的時候，很多人還沒有聽完對方的意見霸株，就立刻反駁雕沉，非要證明自己更有道理，對方也是不甘落后去件，雙方爭論不休蘑秽，絲毫不會退卻。有時候箫攀，雙方爭執(zhí)半天才發(fā)現(xiàn)肠牲，爭論的已經(jīng)不是一個問題了。
那為什么我們會有習慣性防衛(wèi)呢靴跛？
因為當我們自己受到挑戰(zhàn)的時候缀雳，會下意識地向外部找原因，所以當別人提出不同意見的時候梢睛，當然就會覺得不合理肥印，你覺得他是在針對你识椰。
這種習慣性防衛(wèi)最大的危害不是反駁本身，而是一旦我們陷入習慣性防衛(wèi)而自己不知道深碱，那么所有的新知識腹鹉、新觀點都不會進入你的腦袋。
知識的學習也會有習慣性防衛(wèi)敷硅，它會嚴重阻礙我們學習新的知識功咒，降低我們的學習效能。
所以要提出學習效能绞蹦，必須打破習慣性防衛(wèi)力奋。
要想打破習慣性防衛(wèi)，就必須建立綠燈思維幽七。
綠燈思維就是當我們遇到新的觀點或不同的意見時景殷，第一反應(yīng)是：這個觀點有什么用？為什么他會提出這個觀點澡屡？這個觀點能夠怎么幫助我自己猿挚？
一旦你有了綠燈思維，那么所有的觀點都是為你服務(wù)的驶鹉，你既能接受新的觀點绩蜻，又能鞏固優(yōu)化原來的觀點，更能豐富你的知識和想法梁厉。
我們再來看看高奇，如果他能明白綠燈思維踏兜，就不至于把自己被逐出師門怪罪于大師兄词顾，早日反省自己的過錯，也不會走上一條不歸路碱妆，他應(yīng)該早點知道綠燈思維肉盹。
所以在生活中我們一定要時刻保持綠燈思維，尤其是在學習知識的時候疹尾，綠燈思維要保持常開上忍。
