????????今天是2017年的最后一天荐吉，在這陽光燦爛的日子里焙糟，我觀看了日本的一部老電影《告白》。整個觀看的過程样屠，我的心情一直很沉重穿撮，甚至看到最后，我覺得很痛心痪欲，有點想用力地嘶喊悦穿，卻只留下眼睛里略微濕潤的瞳孔。

????????影片以老師森口悠子講述自己女兒的死亡經(jīng)歷開始业踢。在開始時栗柒，森口悠子老師說了一句話“內(nèi)心軟弱的人只會欺負(fù)更弱的人，受害者只能選擇忍耐或者尋死嗎知举？”然后講述了女兒被殺害的事件瞬沦，以及兩個相關(guān)的殺人兇手都是自己的學(xué)生。后續(xù)的影片則講述了森口悠子如何自己一步一步策劃了完美的復(fù)仇計劃雇锡，讓殺害她女兒的兩個兇手遭受制裁逛钻，遭受痛苦。電影的名字叫《告白》遮糖，影片中穿插不同的人心理描寫绣的，內(nèi)心獨白，用類似蒙太奇的手法，可謂是真正契合“告白”的主題屡江。 可以說這是一部復(fù)仇片芭概，由于在日本，少年法規(guī)定14周歲以下的青少年不負(fù)擔(dān)刑事責(zé)任惩嘉，所以法律無法制裁他們罢洲，最多就讓他們寫寫悔過書。而森口悠子覺得因為無法明白生命的意義文黎，自然無法尊重他人的生命惹苗，應(yīng)該讓殺人者意識到生命的寶貴。她的所作所為其實準(zhǔn)確來說是心理復(fù)仇耸峭。這部影片雖然穿插一些溫馨的背景音樂桩蓉，但是全片卻無法讓我有放松的感覺，反而更加的壓抑劳闹，沉悶院究，在我看來，這部片子里一個正常的人都沒有本涕，都是被扭曲的個體业汰，雖然有的人值得同情，但是到底貫穿整部影片的思想菩颖，又有什么感觸了我呢样漆？我覺得這是一個值得思考的問題。

????????我希望通過影片中不同的人物的分析晦闰，來縷清整部電影的邏輯放祟，我希望我可以盡力地去融入角色， 去分析角色鹅髓，古代詩文的鑒賞要求我們可以把自己代入詩人詞人的環(huán)境舞竿，身份京景，時代背景窿冯，這被稱為“同理心”，也就是“情同此心确徙，心同此景”醒串。我希望可以用同理心去看待電影中的每個不幸可悲的人。

????????第一個殺手：渡邊修哉

????????渡邊修哉鄙皇，一個班級的優(yōu)等生芜赌，一個天才，也是一個心理變態(tài)的人伴逸。而這一切的根本要追溯到他的童年缠沈。他的母親是一個學(xué)術(shù)強(qiáng)人，是機(jī)械電子動力學(xué)的研究生，具有極高的智商洲愤，個人也非常自負(fù)颓芭，為了愛情，舍棄了自己的學(xué)術(shù)道路柬赐，嫁給一個智商平平普通人菇篡。而這是一些悲劇的開幕拔创。我們有時候強(qiáng)調(diào)門當(dāng)戶對， 強(qiáng)調(diào)兩個人走到一起需要心靈的契合，需要做到三個一起舆逃，聊天可以聊到一起，吃飯可以吃到一起营罢，睡覺可以睡到一起翼虫，而且是心甘情愿，而不是被強(qiáng)迫或者內(nèi)心自我強(qiáng)迫沉帮。很顯然笨枯，即使渡邊的母親愿意為了愛情，可惜她的丈夫估計不懂得她的抱負(fù)遇西，不懂得她的志向馅精，也無法做到和她談星星談月亮，從麥克斯韋方程組聊到黎曼猜想粱檀。所以在渡邊修哉出生后洲敢，他的母親說，這是我的孩子茄蚯，他一定繼承了我的智商压彭，我的才華，他以后一定會很優(yōu)秀渗常。所以渡邊修哉小時候在家里壮不，母親沒有和他一起去欣賞自然風(fēng)光，也沒有一起體驗親子快樂皱碘，更加沒有教導(dǎo)他如何做一個人询一，做一個對社會，對生活充滿陽光和激情的人癌椿。渡邊修哉小時候接受的教育是嚴(yán)苛的健蕊，是純粹學(xué)術(shù)教育，他自己回憶踢俄，小時候母親給他講數(shù)學(xué)公式缩功，物理現(xiàn)象，把玩具都办，機(jī)械直接拆開給他看嫡锌，講解電機(jī)原理和構(gòu)造虑稼，如果渡邊修哉學(xué)得不好，就會挨打势木，被罵愚蠢动雹，我們想一想，這是一個什么樣的母親呢跟压，她在轉(zhuǎn)嫁夢想胰蝠，她從一開始，就后悔放棄自己的學(xué)術(shù)科研道路震蒋，但是她覺得兒子是她唯一的希望茸塞，她說兒子有她的血統(tǒng)，會很聰明查剖，所以她從小強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)他那個年紀(jì)不應(yīng)該承受的東西钾虐，童年應(yīng)該是快樂的，而不是接受天才式的嚴(yán)苛教育笋庄，她希望兒子可以繼承她的夢想效扫，所以當(dāng)兒子學(xué)得不好，會恨鐵不成鋼直砂，會打罵菌仁，她是第一個被扭曲的人，一個把兒子當(dāng)成自己夢想實現(xiàn)機(jī)器的母親静暂。最后济丘，當(dāng)兒子無法達(dá)到她的期望時，她選擇了離婚洽蛀，又回到了學(xué)術(shù)科研的道路摹迷。在臨走的時候，她送給渡邊修哉一堆書郊供，說這些書是對她自己的學(xué)術(shù)生涯有很大影響的書籍峡碉，希望她兒子以后也能成為一個了不起的人。

????????我們再來看看渡邊修哉驮审，他從小在這種環(huán)境下鲫寄，母親給他灌輸?shù)氖侨说闹橇^(qū)別，告訴他他有她的DNA头岔，所以一定是也必須是一個偉大的科學(xué)者塔拳，其實小時候他是不懂的鼠证，但是作為一個孩子峡竣，母親給他的影響無疑是最大的，在母親那種嚴(yán)苛的教育下量九，他早已磨滅了自我适掰，他要成為天才颂碧，他要有出息，要讓母親看到类浪，因為如果他做得不好载城，會被母親責(zé)罵，會被罵愚蠢费就，他自認(rèn)為有母親優(yōu)秀的DNA诉瓦，他自身高人一等×ο福可以說母親是他這輩子的精神依靠睬澡，他的人生就是為了母親而活著，去奮斗眠蚂，直到有一天能引起母親的注意煞聪，讓母親承認(rèn)他，這是他畢生追求的事情逝慧，從他對父親和后母的鄙視昔脯，看出他自己的精英情節(jié)很重。就是這種畸形的心理笛臣，導(dǎo)致了他不斷的陷入深淵云稚。

? ? ? ?他說“沒有人告訴過我殺人有錯”，他所要做的沈堡，只是引起母親的注意碱鳞，而從小經(jīng)常弄些小貓小狗回家去實驗他的作品，而這些貓狗的命運都是被殘忍地虐殺踱蛀。對生命的漠視窿给，殘忍讓他變成了一個魔鬼。少年時代的孤單率拒，寂寞崩泡，讓他形成孤僻的性格，但是內(nèi)心卻渴望被認(rèn)可猬膨，被關(guān)注角撞，希望成為焦點，這種種矛盾的結(jié)合勃痴，徹底扭曲了他谒所，而同時，社會不良的風(fēng)氣也導(dǎo)致了他不良價值取向的形成沛申。他說他開了個人網(wǎng)站劣领，把他的作品全部放上去，結(jié)果沒人關(guān)注铁材，可是他把虐殺動物的過程錄了視頻放上去尖淘，卻有很多人關(guān)注評論奕锌，這形成了他錯誤的價值取向，就是不管對錯村生，迎合社會媒體大眾的“重口味”惊暴，那樣他就可以上頭條，他就可以獲得關(guān)注趁桃，他可以向母親證明他是一個“有用”的人辽话。

? ? ? ?看完之后覺得不寒而栗，相同的事情我在另外一部電視劇見到過卫病，《沉默的證人》里面的心理學(xué)專家陳俊威屡穗，母親是航天科技的天才，從小對母親敬佩忽肛，也很聰明村砂，可是母親卻在偷情被發(fā)現(xiàn)后自殺，當(dāng)他看到母親赤裸地上吊的場景時屹逛，他8歲的幼小心靈遭受巨大的打擊础废，他的內(nèi)心在反省，到底是什么導(dǎo)致了母親的死亡罕模，導(dǎo)致他們一家悲慘的命運评腺，最后他得出結(jié)論，是墮落淑掌，是女性的墮落毀滅了母親蒿讥，毀滅了他。所以他開始瘋狂報復(fù)“墮落”抛腕，在城市里芋绸，從事色情行業(yè)的女大學(xué)生，女性接二連三被殺死担敌，制造了恐怖的“點兵山一號案”摔敛。可是他到死都覺得母親是圣潔的全封，是最美的天使马昙。他和渡邊修哉都是因為童年的不幸，導(dǎo)致心靈被扭曲刹悴，最后走上了“殺人狂魔”的道路行楞。

????????第二個殺手：下村直樹

? ? ? ?下村直樹是一個普通的學(xué)生，家里有父親土匀，母親子房，姐姐，可以說童年過得很幸福恒削，母親很溺愛他池颈，對他千依百順尾序。而他在學(xué)校里面钓丰，成績躯砰，體育各方面都不太理想，屬于差生類型携丁，但是他的母親一直覺得他是個乖孩子琢歇，一直覺得他是個好孩子，心地善良梦鉴±蠲＃可是柔弱的外表下卻是性格的缺陷，他因為各方面表現(xiàn)都不太突出肥橙，從而有一種自備心理魄宏，心里一直很焦慮，一直被認(rèn)為是一個軟弱的人存筏，也沒人愿意和他玩宠互，和他一起，他孤單椭坚，在學(xué)校在同齡人身邊找不到存在感予跌，自然也談不上自豪感，雖然自身存在成績的不足善茎，卻只是焦慮券册，憂心忡忡，卻沒有努力垂涯，他渴望被人認(rèn)可烁焙，被人贊揚，被人肯定耕赘。就是這樣的一種心理考阱，被渡邊修哉利用了。渡邊和他套近乎鞠苟，用一些言語表達(dá)對他的肯定乞榨，這給了他一種渡邊修哉是他可以依靠的朋友的錯覺，他開始相信他当娱，和他一起合謀對森口愛美下手吃既。但是當(dāng)森口愛美倒地后，他卻開始害怕了跨细，他覺得自己做了錯事鹦倚，這時候渡邊修哉用一句“你一看就是一個失敗品”刺激他，原本渡邊修哉只是想讓他去告發(fā)冀惭，他需要大家都知道他殺了人震叙，因為他此時需要表現(xiàn)來滿足自己內(nèi)心的快感掀鹅。但是，渡邊修哉計算失誤媒楼。下村直樹他在刺激之下乐尊，開始失去理智，他一直以為渡邊是可以信任划址，但是沒想到只是利用他扔嵌，并不把他當(dāng)朋友，而且還和別的人一樣嘲笑他夺颤，他恨痢缎，他惱怒了，但是他又對渡邊無可奈何世澜，這時候他想到的是独旷，你沒有把這個小女孩殺死，我就殺死她寥裂，你完不成的事情嵌洼，我來完成，你才是一個失敗品抚恒。于是咱台，一條生命如流星般隕落了。極度自卑下俭驮，軟弱性格的突然覺醒回溺，可惜他的所謂憤怒，所謂的勇者行徑并不是去挑戰(zhàn)強(qiáng)者混萝，而是對一個已經(jīng)昏迷的小女孩下手遗遵，“內(nèi)心軟弱的人只會欺負(fù)更弱的人”這句話是對他最好的詮釋。在被森口悠子欺騙喝了含有艾滋病血液的牛奶后逸嘀，他開始害怕车要，惶恐，每天把自己幽閉在房間里崭倘，最后發(fā)瘋翼岁。

????????說起下村直樹，和他的母親離不開關(guān)系司光，他的母親一直寵溺他琅坡，一直認(rèn)為他的兒子沒有做錯，只是被人指使残家，本身并無過錯榆俺，而且一直說她的兒子真可憐。究竟誰可憐，誰可悲茴晋，你的兒子是一條鮮活的生命陪捷，難道別人兒女的生命就一文不值嗎？表現(xiàn)的溺愛護(hù)短之下诺擅，是本身的價值取向的偏差市袖，自身對他人生命的漠視，這樣的母親自然教育不出陽光積極的孩子掀虎，最后和自己的兒子一起互殺走向了死亡凌盯。

????????可悲的冷靜智者：北原美月

????????說起北原美月付枫，其實她一開始給我的印象是整部電影中的唯一冷靜者烹玉，可惜隨著劇情的推進(jìn)，她的內(nèi)心漸漸暴露出來阐滩，她是所有學(xué)生中最冷靜二打，最聰明的一個，對人性的洞察掂榔，對人心的揣摩都達(dá)到一定的高度继效。她從渡邊修哉的行為中看出渡邊的戀母情節(jié)，她知道了同班同學(xué)在不斷地以各種方式去“懲罰”渡邊修哉和下村直樹装获，她看穿了一切瑞信，也看穿了森口悠子的騙局⊙ㄔィ可惜她自己內(nèi)心也是陰暗無比凡简，她崇拜露娜希，覺得那個下毒殺死全家人的女生很厲害精肃，很偉大秤涩，她崇拜她，要以她為榜樣司抱，這是一個在整體社會價值觀扭曲下的靈魂筐眷，她自身同情渡邊修哉，覺得他只是太寂寞了习柠，她理解渡邊修哉的感情匀谣，理解他的戀母情節(jié)，理解他的痛苦资溃，可是武翎，她最缺乏的，最欠缺的恰恰是生命的價值是什么肉拓。她可以理解渡邊修哉的殺人后频，甚至從內(nèi)心欽佩露娜希的殺人，可是她卻沒有理解那些死于他們手下的亡魂，那些生命卑惜，本來應(yīng)該享受生活的美好膏执，卻不明不白地死了，作為他人變態(tài)內(nèi)心獲得滿足的犧牲品露久，她到死都在追問生命的意義是什么更米。生命的意義就在于每個人都是平等的，每個生命毫痕，每個個體都是需要被尊重的征峦，任何個人都沒有權(quán)利去剝奪他人的生命，如果你認(rèn)為你自己的生命消请，你親人的生命十分寶貴栏笆，那么他人的生命也同樣寶貴，即使你有天大的理由臊泰，心理疾病也好蛉加，所謂的寂寞憂傷也好，這些都不是你可以肆意剝奪他人生命的借口缸逃。

????????烏合之眾：劇中的學(xué)生們

? ? ? ? 如果說上面所述說的三個人都很典型针饥，那么下面說的就是班級里面的其他學(xué)生了。我們可以看到需频，當(dāng)森口悠子說起她女兒被悲慘殺死的時候丁眼，他們都是什么表情呢？沒有震驚昭殉，沒有憤怒苞七，沒有任何態(tài)度，冷漠饲化，安靜莽鸭，靜得可怕。這到底是一群什么樣的孩子呀吃靠！他們的人生到底接受了什么樣的教育硫眨，對他人的生命漠不關(guān)心，甚至達(dá)到了連一絲心理波動的漣漪都看不到巢块，還有人嬉皮笑臉礁阁，完全不當(dāng)回事。與此同時族奢，在這里面姥闭，也各種校園霸凌，暴力侵犯同學(xué)越走，而僅僅只是覺得好玩棚品。在森口悠子遠(yuǎn)程短信指揮他們?nèi)Χ蛇呅拊蘸拖麓逯睒溥M(jìn)行“制裁”的時候靠欢，他們毫不猶豫，原因很簡單铜跑，并不是他們真的有嫉惡如仇的心理门怪，而是因為制裁算積分，我們是不是可以理解他們是在玩一個游戲锅纺，把人分為兩撥掷空，我們是好的，他是壞的囤锉，因為他是壞的坦弟，所以我們怎么欺負(fù)他都是對的，都是合理的官地，都是沒有任何問題的酿傍。在內(nèi)心沒有任何道德法律束縛的前提下，自然就可以毫不愧疚地對所謂的“敵人”進(jìn)行各種傷害区丑，滿足內(nèi)心某種滿足拧粪，而且是站在我們同情森口老師修陡，我們要懲罰殺人犯的偉大旗幟之下沧侥。與此同時，他們也沒有任何理智可言魄鸦，當(dāng)北原美月不參與霸凌的時候宴杀，他們就覺得這是敵人，內(nèi)奸拾因，必須將敵對分子擴(kuò)大化旺罢，連同北原美月一起欺負(fù)。這是一個什么班級绢记，而這又是一群什么樣的青少年呢扁达？

????????完美的復(fù)仇者：森口悠子

????????本片的主角，向渡邊修哉和下村直樹復(fù)仇的女教師蠢熄，森口悠子跪解，她本來是一個善良的母親，一個普通的教師签孔，但是女兒的死徹底改變了她的一切叉讥。她的愛人有艾滋病，但是她已經(jīng)懷孕饥追，在確認(rèn)了自己沒有患病的前提下图仓，決定生下孩子但是不結(jié)婚，他們做出了理智的選擇但绕。而女兒的降生給她的人生增添了一抹亮麗的色彩救崔，女兒成為了她的全部，我在她身上看到了一個母親普通而偉大的母性光輝。但是厄運的降臨徹底摧毀了她六孵，女兒的死亡碳竟，讓她跌落低谷，看到森口老師在女兒的靈前痛哭不已的樣子狸臣，一種摯愛離去的痛苦莹桅，我覺得她當(dāng)時一直對生活，對生命失去了希望和信心烛亦。而對女兒的愛又讓她繼續(xù)追尋诈泼，最后她得到了所有的答案。她是一個好老師煤禽，她悲憤铐达，她痛苦，她哀傷檬果，于是她去質(zhì)問瓮孙，可惜渡邊修哉不僅毫無悔過，反而在她面前像炫耀一樣选脊，說出自己的整個犯罪過程杭抠，而下村直樹不敢直面她，反而他的母親一直在受害者的母親面前強(qiáng)調(diào)殺人犯是多么無辜恳啥，是多么悲慘偏灿。我可以想象，森口老師當(dāng)時一定如五雷轟頂钝的，晴空霹靂翁垂。這世界到底是怎么了，為什么硝桩，這是為什么沿猜？殺人犯逍遙法外，毫無悔改之心碗脊，反而說殺人者值得同情啼肩，很無辜，那么她的女兒呢望薄？難道她的女兒就該死嗎疟游？她的女兒的生命就如此不值一文，需要被糟踐嗎：壑А０渑啊！我想在那一刻卧须，森口老師黑化了另绩，她堅定了復(fù)仇的內(nèi)心儒陨。貫穿全篇有一條線索，就是真正讓這些青少年肆無忌憚地犯罪笋籽，霸凌的根本就是法律的少年法蹦漠，對青少年不做犯罪審判，導(dǎo)致了這些人即使做出了殺人的惡性车海，禽獸般的行為笛园，依然可以不負(fù)責(zé)法律責(zé)任，不受到法律的制裁侍芝。法律本來應(yīng)該是公民訴諸公平的最后堅強(qiáng)后盾研铆，可惜此刻，法律卻成為了犯罪者的庇護(hù)所州叠。當(dāng)所謂的道德法律制度無法維護(hù)正義棵红，主持公道的時候，那么叢林法則就成了最后的手段咧栗，那就是“以血還血逆甜，以牙還牙”。所以森口老師在絕望中走上了復(fù)仇的道路致板，她要去折磨兇手交煞，要讓兇手體會絕望，體會痛苦可岂，也就是認(rèn)識生命的意義和價值错敢。于是她從頭到尾導(dǎo)演了所有的故事，引發(fā)了下村直樹的發(fā)瘋最后死亡缕粹，引發(fā)了渡邊修哉親手炸死自己母親的事實。最后纸淮，她走到渡邊修哉的前面平斩，說炸死你母親的炸彈和按下爆炸的按鈕都是你做的，你親手殺了自己的母親咽块。即使渡邊修哉不受到法律的制裁绘面，但是渡邊修哉的母親，是他生存的希望侈沪，生活的動力揭璃，他甚至可以不惜犧牲自己的生命，也要讓母親肯定自己亭罪，而現(xiàn)在瘦馍，他自己卻親手毀滅了自己心中的那個夢，他的希望永遠(yuǎn)不可能實現(xiàn)了应役。這是一種心理報復(fù)情组，是最高層次的報復(fù)燥筷，森口老師對罪犯的心理把握，對罪犯的了解程度可以說達(dá)到了及其熟悉的程度院崇，可見為了復(fù)仇肆氓，森口老師下了多大的苦工，費了多大的力氣底瓣。

????????可是谢揪，我們再來重新審視森口老師，難道她做得夠光彩嗎捐凭？一個為人師表的老師键耕，最后其實淪為一個“殺人犯”，為了復(fù)仇自己的雙手也沾染了鮮血柑营，那么復(fù)仇之后她又怎樣呢屈雄？電影沒有告訴我們。森口老師其實也是一個心靈被扭曲的可憐人官套。

? ? ? ?看完整部影片酒奶，我突然發(fā)現(xiàn)影片中沒有任何積極的成分，沒有一個相對正常的人奶赔，全部都是異化扭曲的靈魂惋嚎，到底是什么？是什么導(dǎo)致了這樣的結(jié)果站刑，這樣的悲劻砦椤？假如法律對于未成年的極端犯罪可以有嚴(yán)厲的制裁绞旅，那么渡邊修哉還會如此瘋狂摆尝，如此肆無忌憚地殺人嗎？森口老師還需要如此報復(fù)嗎因悲？渡邊修哉估計就不會在自己拍攝的視頻中說堕汞，反正我殺多少人都無所謂，因為法律無法制裁我晃琳。如果每個家長都有善惡分明的價值觀讯检，至少引導(dǎo)自己的孩子，要尊重他人的生命卫旱，要對生命有敬畏感人灼，那么渡邊修哉和下村直樹還會犯下如此罪行嗎？如果當(dāng)我們看到別人虐殺動物的時候顾翼，殺人犯罪的時候投放，表露出的不是以一種看客心態(tài)，而是譴責(zé)暴构，是抵制跪呈，那么這些孩子還會形成錯誤的價值取向嗎段磨？無論家庭，學(xué)校耗绿，社會我想都應(yīng)該反思這樣的一個問題苹支。

????????我對日本的福田孝行殺人案一直無法忘卻，因為那是一次艱難的訴訟误阻，是全社會合力债蜜，本村洋及其律師，檢察官堅持不懈究反，終于有了日本第一例未成年人的死刑判決寻定。在死刑判決下來后，福田孝行終于真正地悔過精耐，認(rèn)罪狼速。死者丈夫本村洋的那段話至今讀了依然發(fā)人深省：“死刑的意義在于卦停，讓一個犯了殺人罪的犯人向胡，誠實的面對自己犯下的錯誤，打從心里反省自己的誤行惊完，決心將自己剩余的人生用來贖罪并對社會做有意義的奉獻(xiàn)僵芹。一個本來十惡不赦的壞蛋，最后可能會脫胎換骨變成真誠努力的善人小槐∧磁桑可是，國家社會卻要奪去這位凿跳，已經(jīng)重生的‘善人’的性命件豌。很殘忍，很冷酷拄显，是不是苟径？是的！無情的奪取他人寶貴的生命的確是很殘忍的一件事躬审。相對的，這個時候犯人才會真切的體會到蟆盐，被自己殘忍殺害的人承边，他們的生命也是這樣的無價。死刑存在的意義不是報復(fù)手段石挂，而是讓犯人可以誠實面對自己所犯的惡行的方式”博助。但是，這樣的認(rèn)識代價痹愚，認(rèn)罪代價卻是以已有生命的消逝作為代價富岳。假如我們從小接受的教育就是對生命蛔糯，對權(quán)利的尊重的教育，我們可以以善待自己的方式去同等尊重他人的生命窖式，認(rèn)識生命的意義蚁飒，而在此教育的基礎(chǔ)上，有完善的法律保障萝喘，有全社會的公民良知作為支撐淮逻，那么社會才會真正變得美好。