文/曾卉
（1）
?微信上突然收到了一個(gè)學(xué)生發(fā)來(lái)的語(yǔ)音，我頗感意外中贝，因?yàn)椴辉俳趟⒄Z(yǔ)了崔列，沒(méi)想到他能主動(dòng)和我聊天让禀。
?“睡覺(jué)之前小家伙拿我的手機(jī)突然找到你的微信圖像對(duì)爸爸說(shuō)這是曾老師家的狗狗摧莽∶硗荩”我一臉懵逼地看著我的微信頭像顿痪，原來(lái)是這樣澳髟！
又過(guò)了幾天蚁袭，他主動(dòng)和我聊起了天征懈，不僅給我唱起了剛學(xué)的英文歌，發(fā)的語(yǔ)音也是一條接一條揩悄，末了還來(lái)一句“老師卖哎，我要睡覺(jué)了哦！Good night.”
如果沒(méi)聽(tīng)到后面的話删性，我一定會(huì)被他的聲音萌化亏娜，感動(dòng)得不知如何是好。
“老師蹬挺，你們家的狗是不是坐在沒(méi)有水的草地上维贺？”
“老師，你們家狗狗的尾巴長(zhǎng)得好像蝸牛一樣巴帮∷萜”
……
原來(lái)不是想我啊径玖，說(shuō)了一大串其實(shí)是看上了我家的狗狈涮。
“居然說(shuō)你家狗的尾巴長(zhǎng)得像蝸牛，孩子的思維搞不明白坤学，可能真的有點(diǎn)像蝸牛用押≈荆”他爸爸如是說(shuō)。
我十分贊同這位家長(zhǎng)的話，他們說(shuō)像我們就認(rèn)可為像吧译仗！因?yàn)楹⒆拥乃季S和大人不一樣抬虽，想象力可謂天馬行空，八竿子打不著的兩個(gè)東西都能扯到一塊兒纵菌。
有個(gè)學(xué)生買了只金絲熊阐污，雖然它打著熊的名號(hào)，也不過(guò)是鼠科類動(dòng)物咱圆，和倉(cāng)鼠般大小笛辟，她竟然說(shuō)：“我要為它準(zhǔn)備一個(gè)籠子，還有食物序苏，春夏秋冬換洗的衣服手幢，做一條小裙子……”我看了它瘦小的身軀，腦補(bǔ)了一下畫(huà)面忱详，這衣服能穿嗎围来？
另一個(gè)小姑娘在那天的日記里寫(xiě)道“金絲熊的尾巴長(zhǎng)得跟撥浪鼓似的，一搖一擺的匈睁，真是可愛(ài)極了监透！”撥浪鼓可以抵多少條金絲熊的尾巴吖！
（2）
有一回我在大街上偶遇了一個(gè)小朋友航唆，當(dāng)時(shí)有很多人圍在桌子邊畫(huà)畫(huà)胀蛮，步驟很簡(jiǎn)單把描好的圖紙涂上顏色，再用簽字筆寫(xiě)上自己的姓名即可糯钙。
大多數(shù)人只是在原圖上涂涂畫(huà)畫(huà)粪狼，并沒(méi)增添太多內(nèi)容，而那個(gè)小朋友則沉浸在自己的世界任岸，不停地勾畫(huà)著再榄，加了許多線條和背景，可惜我是外行人享潜，即便是看到他費(fèi)盡心思才完成的成品困鸥，在我眼里仍無(wú)奇特之處，不過(guò)是一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)嘛米碰！
“你看懂了這幅畫(huà)嗎窝革？”他問(wèn)道。
我無(wú)奈地?fù)u搖頭吕座。
后來(lái)他滔滔不絕地給我解讀：機(jī)器人中間的那個(gè)框框是可以掃雷的虐译，身上左邊的框框表示耗油量，黃色表示沒(méi)多少油了吴趴，后邊的框框表示電量漆诽，紅色是用電警戒，下面的兩層黑色框框是加油站，而且是95汽油厢拭，因?yàn)閲?guó)家規(guī)定97汽油重新標(biāo)定為95汽油兰英，還有那個(gè)翅膀表示是升級(jí)版本，黑線上面設(shè)的是陷阱供鸠，經(jīng)過(guò)我的改組之后畦贸，這是升級(jí)版的機(jī)器人，殺傷力很大的……
我頓時(shí)醍醐灌頂楞捂，原來(lái)這么一張小小的畫(huà)竟然“深藏不露”薄坏，以前可真小看了孩子的想象力！趁他不注意寨闹，我用手機(jī)拍下了他的得意之作胶坠。
他臨走時(shí)，還特意往我身邊湊了湊繁堡，并且神秘兮兮地問(wèn)我：“你猜沈善，我長(zhǎng)大以后的夢(mèng)想是什么？”
我依舊搖搖頭椭蹄。
“我長(zhǎng)大以后要當(dāng)畫(huà)家闻牡！”遠(yuǎn)處傳來(lái)了洪亮的童聲，卻又那么擲地有聲塑娇。
我像是中了魔澈侠，來(lái)回地看那幅畫(huà)劫侧，忍不住心生贊嘆：“現(xiàn)在的小孩子都好聰明埋酬，想象力好豐富哦！”
一位美術(shù)老師路過(guò)烧栋，聽(tīng)了我的講述写妥，一副氣定神閑的樣子，從她的表情上看不出任何起伏审姓，她瞟了一眼我拍的照片珍特，只回了句，“這樣的美術(shù)作品魔吐，這樣有想象力的孩子我見(jiàn)得多了扎筒，也就見(jiàn)怪不怪了，長(zhǎng)大以后堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)的又有幾個(gè)呢酬姆？”
是笆茸馈！藝術(shù)能當(dāng)飯吃嗎辞色？它能換來(lái)房子骨宠，車子，票子嗎？顯然是很難的层亿，中國(guó)大多數(shù)家長(zhǎng)讓孩子學(xué)藝術(shù)都是為了更好地應(yīng)付各類競(jìng)爭(zhēng)桦卒，比如增加考試籌碼，他們讓孩子學(xué)很多東西匿又，想讓孩子琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通方灾，又或者只看未來(lái)賺錢與否，有人喜歡畫(huà)畫(huà)可家長(zhǎng)偏要讓他跳舞碌更，有人喜歡跳舞卻偏讓她彈鋼琴……
（3）
我不知道以后的他們會(huì)不會(huì)還有如此的創(chuàng)意和想象力迎吵，也不知道他們的天賦會(huì)不會(huì)在不久的將來(lái)被現(xiàn)實(shí)和生活無(wú)情地抹殺。
我常痴氡幔看到家長(zhǎng)為了孩子有更好的前途击费，硬生生把大人的想法強(qiáng)壓在小孩的身上，你以后要干這個(gè)桦他，你以后不要干那個(gè)……就這樣蔫巩，我們漸漸迷失了方向。
孩子作為獨(dú)立的生命個(gè)體快压，我們無(wú)法設(shè)計(jì)和干預(yù)他的人生圆仔，但在他們成長(zhǎng)早期的每一個(gè)關(guān)鍵驛站，我們都應(yīng)該在蔫劣，不做決定坪郭，只告訴他：關(guān)于這件事，我們的建議是……決定權(quán)永遠(yuǎn)掌握在他的手上脉幢。
不要折斷孩子想象的翅膀歪沃，更不要折斷孩子的理想。
我希望所有的小孩長(zhǎng)大之后都能記得他小時(shí)候的夢(mèng)想嫌松，他們的天馬行空以及美好的童年時(shí)光沪曙。
