對(duì)于即將參加高考的考生家長(zhǎng)，我們常常相互安慰，快了剖踊，還有一年就要“解放”了。隨著高考結(jié)束衫贬，家長(zhǎng)也往往抱著“被解放”的心理德澈，舒了一口氣，從此家回歸平靜固惯，父母終于回歸到了正常的社交生活梆造，同時(shí)父母在接下來的時(shí)間里也將度過養(yǎng)育孩子以來最舒心的4-5年。
?幫助孩子走向美好人生是我們所有家長(zhǎng)的心愿葬毫，但教育終止于高考嗎镇辉？結(jié)束了么？抱著一種被高考“解放”的心理贴捡，這本身也顯示出你對(duì)當(dāng)前學(xué)校教育充滿了抱怨忽肛，但請(qǐng)問你愿意走出來嗎？走出來的突破口在哪里烂斋？
關(guān)于目前教育的缺失屹逛，與其抱怨教育環(huán)境遠(yuǎn)不如自己深刻反思，我們像押寶一樣汛骂，把所有的東西都押在孩子身上罕模，結(jié)果也將自己裹挾進(jìn)了一場(chǎng)拼智力的競(jìng)賽中，遠(yuǎn)離了教育的本源 香缺，我們應(yīng)該教給孩子的是認(rèn)知技能還是非認(rèn)知技能手销？
現(xiàn)實(shí)中，我常惩颊牛看到锋拖，在20歲這個(gè)發(fā)光的年齡，我沒有看到更多的蓬勃的朝氣祸轮，懶散兽埃、無聊、無趣适袜、沒有很好的自我管理能力充斥在生活中柄错，對(duì)新環(huán)境的恐懼，懼怕挑戰(zhàn)，恐懼社交等等售貌。
我們常常掛在嘴邊的一句話是给猾，孩子大了就懂了，尤其是兒子颂跨，可你考慮過嗎敢伸，孩子得走多少?gòu)澛罚磕阋策€要在其中度過多少煎熬的日子恒削？絕望的日子池颈？心碎的日子？
看著他蹉跎钓丰，你沒法不心碎躯砰！因?yàn)?/p>
今天的生活是你三年前的選擇，而今天的選擇携丁，將決定你三年后的生活琢歇。
是誰決定了孩子現(xiàn)在的生活？是父母的養(yǎng)育方式则北，是父母教育的心態(tài)矿微，是父母對(duì)教育的思考痕慢。
什么將決定孩子未來的生活尚揣？是性格，是樂觀掖举、勇氣快骗、好奇心、專注力塔次、自信方篮，自我約束力，與人合作励负，情緒控制等等優(yōu)秀的性格特征藕溅。
性格決定命運(yùn)，現(xiàn)實(shí)生活不停的上演這樣的“前半生”和“后半生”的劇情继榆。
任何事情的發(fā)生都是有緣由的巾表，找到那個(gè)最本質(zhì)的東西，才是解決問題的根本略吨。
最近在看保羅·圖赫《性格的力量》這本書集币，我常常為書中列舉的教育工作者，心理學(xué)家長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年追蹤研究的精神所折服翠忠，為他們的科學(xué)精神所折服鞠苟。
作者說，這些研究者
在看到年輕人為自己創(chuàng)造挑戰(zhàn)，為了尋求更好的前途而甘愿做出痛苦的抉擇当娱，并跳出幾乎不可逆轉(zhuǎn)的宿命陷阱吃既，我感到一陣由衷的敬佩且充滿了希望。
這些科學(xué)研究告訴我們：
那種對(duì)年輕人實(shí)現(xiàn)成功至關(guān)重要的性格力量不是天生的跨细；
它們不是好運(yùn)氣或好基因的產(chǎn)物态秧，不會(huì)神話般地降落在我們的身體里；
我們中的其他人扼鞋，或者說社會(huì)整體申鱼，都可以通過堅(jiān)持不懈的努力去影響兒童的成長(zhǎng)。
我愿意云头！
在接下來的時(shí)間里捐友，我會(huì)把學(xué)習(xí)的所思所想進(jìn)行整理，也算是對(duì)自己的反思溃槐。
