寫作之于你，之于我醒陆，猶如寫作文之于學生瀑构。困坐于一巴掌的桌椅上，一會拿著書“咬文嚼字”刨摩，一會抓著筆在紙上“群魔亂舞”寺晌。老師正高坐于講臺，眼睛如閃電般盯著臺下澡刹。突地呻征，呯的一聲，我的筆正落在腳邊罢浇。遂彎腳陆赋，伸手去拿沐祷。老師翩翩至跟前，溫柔似水：“寫好啦攒岛，筆落文成赖临，我看看≡志猓”此時兢榨，埋頭寫字的同學，齊刷刷地抬起頭顺饮，整齊齊地望向你吵聪。
嘶的一聲，打破寧靜兼雄，我的作文簿又變薄了吟逝。
思路被無情地打斷，重寫赦肋，重寫……
寫作澎办，是你與老師的較量，是一場被囚了幾年的無期徒刑金砍。
然，齊齊老師說：寫作是心智模式的較量麦锯。何解恕稠？
1.對于寫作，你要調(diào)整心態(tài)和認知
寫作者要調(diào)整的就是心態(tài)和認知扶欣。慶幸鹅巍，我們不用困于教室中，90分鐘完成命題作文料祠。我們可寫生活感想骆捧，分享觀點、成長故事髓绽。
2.寫日記是成為作家的搖籃
曾經(jīng)敛苇，我對他說：你對我好是有理由的。我會寫幾個文字顺呕，可以把你寫成高富帥枫攀，我們來個上輩子的約定，這輩子的姻緣株茶。假如你對我不好来涨，我會把你寫成惡魔，痛之恨之卻不愛之启盛。
寫日常記錄蹦掐，雖是自言自語技羔，成不了作家，卻能促成婚姻卧抗，可見藤滥，從寫日記起，也能找到寫文的樂趣颗味。
3.讓文字成為橋梁超陆，實現(xiàn)人生躍遷
我的想法，憶起一些事浦马，記錄一些事时呀，自娛自樂。
4.只要沒有負能量晶默，任何寫作都有其意義所在
從每天日更開始谨娜，堅持就是勝利。
5.要有無知者無畏的精神磺陡，敢于做夢
我的理解：這是寫作的升華趴梢。每個人都有夢，夢是最終結(jié)果的預(yù)約币他。
6.寫作初期的心理障礙
齊老師說：新人學習寫作要有無畏精神坞靶，敢于做夢，敢于幻想蝴悉，并用行動去捍衛(wèi)寫作彰阴，最終努力實現(xiàn)它。
算不算寫作障礙呢拍冠？我也想寫點文學尿这，記錄生活的點滴。每天都有新的事情發(fā)生庆杜，每天都有值得學習與思考的問題射众。
記錄如黑白電影，一幕幕都是有意思的故事晃财。當某天叨橱，再次看到曾經(jīng)的自己，是否會特別有意思断盛？
此時雏逾，我想起了小時候，曾經(jīng)在別人的甘蔗園里偷過一支甘蔗郑临，只因當時炎陽高照栖博，口干舌燥。望梅止渴時厢洞，剛好有一大片甘蔗林仇让，我悄悄地典奉、偷偷地摸到甘蔗林地，吃個痛快丧叽。幸好當時長得矮卫玖，甘蔗高過頭頂，沒人在意踊淳。長大后假瞬，知道這么囧的事，竟然發(fā)生在我這么“文藝”的人身上迂尝，不可思議脱茉，可算是打小就留下了“小偷”的證據(jù)，而且確切垄开。其實琴许，如果我不寫作，怎么想起身上還烙著“偷”的印記呢溉躲？
7.不要以“天賦論”思想束縛自己
愛好加堅持就等于天賦榜田，齊老師道出了寫作的本質(zhì)。
