年輕教師留不住，骨干教師紛紛出走早在二十年前最盛行肉渴。
二十年前公荧，改革開放的成果初見成效，在大城市財富創(chuàng)收的召喚下同规，在私立學(xué)校如火如荼的興辦下循狰，一大批年輕的教師選擇遠離鄉(xiāng)村教育或者非發(fā)達地區(qū)的教育，紛紛奔向較大一點的城市券勺，小徐老師也是因家中老母需要照顧才不得不從二線城市轉(zhuǎn)回鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育崗位上來的绪钥。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育中一批骨干教師紛紛想方設(shè)法往城市調(diào)動，或者干脆辭職下海朱灿，或者應(yīng)聘于高薪私立學(xué)校從教昧识。
為了彌補鄉(xiāng)村教育當年的教師荒，確實招聘了一批非師范專業(yè)的中專生和大專生盗扒，補充到教育崗位上來跪楞。但是當年的中專生和大專生，素質(zhì)要比現(xiàn)在的屄略睿科生還要高甸祭，多年來，這批教育者在鄉(xiāng)村教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作褥影，也為鄉(xiāng)村教育作出了突出的貢獻池户。
近年來，鄉(xiāng)村教師的問題主要體現(xiàn)在二十年前招進的那批能留下來的教師凡怎，最年輕的也超過40歲了校焦，而年輕老師農(nóng)村要么招不來，要么留不住统倒，造成農(nóng)村教育缺乏新生力量的涌入寨典，整個校園呈現(xiàn)暮氣橫秋的狀態(tài)。隨著老教師的紛紛退休房匆，而年輕教師又留不住耸成，青黃不接的現(xiàn)象已成農(nóng)村教師的構(gòu)成趨勢。
那么浴鸿，怎么改變這一年輕教師極度缺乏的狀態(tài)呢井氢？小徐老師認為：
一、提高農(nóng)村教師的工資待遇是根本岳链。
農(nóng)村的生活條件本來就艱苦花竞，教育環(huán)境也惡劣，如果再讓來農(nóng)村從教的老師工資待遇低廉掸哑，相信沒有哪個年輕人會愿意來農(nóng)村教書约急。
相對于周邊的小城市寇仓，鄉(xiāng)村教師入職工資2500元，和城市的毫無文化程度的服務(wù)員工資水平一樣烤宙，勞動強度卻比當服務(wù)員還要操心受累，因此教職業(yè)吸引力實在太差了俭嘁。
二躺枕、提高農(nóng)村教師評職稱綠色通道，給鄉(xiāng)村教師更多的晉升渠道供填。
眾所周知拐云，職稱與教師工資掛鉤是拉開鄉(xiāng)村教師的工資差距的最明顯一環(huán)，每高一級職稱意味著可以掙到更高的工資近她，初級職稱與高級職稱之間更是相差2000－3000元叉瘩，而近幾年，職稱晉升確實向鄉(xiāng)村教師傾斜粘捎，但奈何名額有限薇缅，很多老師二三十年的教齡連一級職稱都評不上，就更別說高級職稱了攒磨。這讓鄉(xiāng)村教師的職業(yè)吸引力更加弱小泳桦。
2018年山東發(fā)布了對于鄉(xiāng)村教師從教10年以上申報中級職稱，20年以上申報副高級職稱娩缰，30年以上申報正高級職稱，而且可不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制。真正做到了提升鄉(xiāng)村教師的工作待遇艇纺，吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村任教的舉措级零。
具體原文件如下圖所示：
三、進一步提升鄉(xiāng)村教師補貼泰鸡。
目前鄉(xiāng)村教師補貼從280－440元不等债蓝，根據(jù)職稱的高低而定，每級職稱相差80元鸟顺。但是對于年輕教師而言惦蚊，由于職稱低，每月補貼280元讯嫂，僅夠來回開車上班的油錢蹦锋，其吸引力明顯不足。
四欧芽、可以給高學(xué)歷的年輕教師直接晉級高一級職稱的優(yōu)越條件莉掂。
目前，農(nóng)村教師缺的是人才千扔，近年來憎妙，中專库正、大專的畢業(yè)生質(zhì)量實在不敢恭維，而本科畢業(yè)生又因鄉(xiāng)村教師工資低厘唾，生活質(zhì)量差等原因吸引不來褥符，這是造成鄉(xiāng)村年輕教師的整體質(zhì)量偏低的重要原因。因此抚垃，可以通過提高職稱喷楣、工資待遇上來吸引更高水平的人才。
五鹤树、招聘專業(yè)教師铣焊，補全各科專業(yè)教師，開全課程罕伯，分擔主科教師的負擔曲伊，實現(xiàn)農(nóng)村教育的全面發(fā)展。
鄉(xiāng)村教育相對于市里最明顯的一個差距追他，還在于史坟募、地、生邑狸、音婿屹、體、美等小科的專業(yè)教師缺乏推溃，很多小科都由主科老師代上昂利，這無形中加大了主科老師的負擔，也因所教小科非專業(yè)性而影響職業(yè)體驗铁坎，減少職業(yè)幸福感等蜂奸。
如果鄉(xiāng)村教育也能像城市一樣，實現(xiàn)專人層财迹科扩所，不僅鄉(xiāng)村學(xué)生的整體素質(zhì)可以得以全面發(fā)展，也能給鄉(xiāng)村教育帶來活力朴乖，同時分擔了主科老師的工作量祖屏，從而提升鄉(xiāng)村教師的吸引力。
總之买羞，提高鄉(xiāng)村教師職業(yè)的吸引力不能僅靠一句“貢獻”就能實現(xiàn)的袁勺，要想提高鄉(xiāng)村教師的準入門檻，吸引更多的優(yōu)秀年輕教師來發(fā)展農(nóng)村教育畜普，沒有優(yōu)越的待遇傾斜是做不到的期丰。所幸的是，國家也越來越重視鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，一系列優(yōu)惠政策正向鄉(xiāng)村教師傾斜钝荡，相信不久的將來街立，年輕教師留不住，骨干教師紛紛出走的鄉(xiāng)村教師青黃不接的現(xiàn)象將有所改觀埠通。
（文：指尖教育帝國赎离；圖：網(wǎng)絡(luò)）
