今天的話呢，給大家講講我繪制視覺(jué)筆記的創(chuàng)作思路陨收。
那也講講我跟李忠秋老師的一些小淵源吧饭豹。首先第一個(gè)點(diǎn)，就是在創(chuàng)作這個(gè)《透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界》的時(shí)候呢务漩，其實(shí)我會(huì)發(fā)覺(jué)拄衰，我想要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)我自己的世界，因?yàn)槭澜邕@個(gè)詞是這本書(shū)中特別吸引我的點(diǎn)饵骨，李忠秋老師之前就有《結(jié)構(gòu)思考力》這本書(shū)翘悉，我也聽(tīng)過(guò)老師的得到專(zhuān)欄，我就在想我怎么把不同書(shū)的區(qū)別畫(huà)出來(lái)宏悦。
大家可以看到镐确，現(xiàn)在呢我發(fā)了兩張圖，第一張圖就是這次畫(huà)的《透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界》饼煞，那第二張就是我最開(kāi)始認(rèn)識(shí)李忠秋老師在得到上去學(xué)習(xí)他的結(jié)構(gòu)化思維所繪制的圖源葫。那因?yàn)闀?shū)名本身的不同，所以呈現(xiàn)出來(lái)的視覺(jué)整體感受也是很不同的砖瞧。那自己也有一點(diǎn)小小的興奮息堂，這張圖之后被過(guò)多大學(xué)老師的課程團(tuán)隊(duì)傳播得非常廣泛，我記得有一天有將近100個(gè)同學(xué)加了我的微信块促。那這次也是一個(gè)機(jī)會(huì)又再看李忠秋老師的第二部作品荣堰。
我就會(huì)把透過(guò)的感覺(jué)用一個(gè)窗戶的形式去呈現(xiàn)，中間的話有一個(gè)地球竭翠。大家現(xiàn)在可以看到before ＆after振坚，第一稿我用純手繪來(lái)呈現(xiàn)地球的，但并不能清晰地表達(dá)出來(lái)斋扰，所以在第二稿我有用ipad procreate的功能渡八，把地球的整個(gè)形象加上去了啃洋，它能夠很好的去完成世界的主題。那另外的部分就可以看到有一個(gè)大大的人物屎鳍，她是一個(gè)戴著博士帽的女孩宏娄，她向往看到整個(gè)世界，而結(jié)構(gòu)就作為一個(gè)支撐逮壁。
那整體的內(nèi)容我在after版本里梳理成了四個(gè)步驟孵坚。第一個(gè)步驟就是why，我們?yōu)槭裁匆W(xué)習(xí)窥淆，那剛剛在媛媛的開(kāi)場(chǎng)里也講到了卖宠，結(jié)構(gòu)化思維的benefit作用。那第二個(gè)部分what就是在詮釋什么是結(jié)構(gòu)祖乳，什么是系統(tǒng)逗堵。那第三個(gè)部分how秉氧，也就是這本書(shū)的核心眷昆，講的就是先從理解到重構(gòu)，最后能夠非常好的呈現(xiàn)出來(lái)汁咏。第四步也就是when亚斋，我何時(shí)可以運(yùn)用到這么好的一個(gè)工具呢？那李忠秋老師給到了三個(gè)方面的內(nèi)容攘滩，首先是表達(dá)帅刊，其次是在解決討論的問(wèn)題時(shí)，那最后呢就是去達(dá)成共識(shí)漂问。所以呀赖瞒，在整張圖的不同區(qū)域我就會(huì)用這四個(gè)視角來(lái)呈現(xiàn)讀書(shū)筆記。
這是參加享讀繪分享的一張視覺(jué)筆記蚤假，結(jié)合課手繪和板繪栏饮，最開(kāi)始用手繪呈現(xiàn)不出地球的效果，然后再用板繪來(lái)添加磷仰。
我是嬋機(jī)師傅袍嬉，一個(gè)繪思維的營(yíng)銷(xiāo)人。用視覺(jué)呈現(xiàn)思維灶平，用思維推動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)伺通。
歡迎關(guān)注，一起看書(shū)畫(huà)筆記逢享，一起提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力罐监。
