今天是充實的一天馏鹤，是愉快的一天征椒，是所有的忙碌都甘心情愿的一天。
早起為孩子熬粥湃累、煮雞蛋勃救、炒牛肉和菠菜。
待其吃好治力，滂沱大雨中驅(qū)車送其至學校蒙秒。
錯把今天當成了星期二，于是優(yōu)哉游哉宵统，在心中慢下來的時光里感受車窗外熱烈的春雨晕讲，這種坦然的慢時光帶來的幸福，沒有上過六點多早讀課的老師是體驗不到的马澈。
很多時候瓢省，那些凡俗的小幸福就是在自我的比較中得來的。越來越覺得擁有感知幸福的能力比擁有幸福本身更重要痊班。
雖然慢一點勤婚，再慢一點，可還是那么早就到了學校涤伐。
拿起手機想看看時間馒胆，屏幕卻彈出文娜的信息：Mis chen ，今天的早讀讀什么凝果？
哇祝迂，大腦頓時蒙圈了，今天難道不是周二嗎器净？型雳！昨天周一的月考啊。來到大學路，被我遺忘最多的就是時間四啰。
匆匆忙忙中趕往教室宁玫，學生正聲音洪亮地讀“阿長”了。望著他們讀書的樣子柑晒，我對自己說欧瘪，有一種遺忘還真不是故意的，小的們匙赞，以后誰要是作業(yè)忘了寫佛掖，偶爾一次，老師絕對相信涌庭。
半個早讀課芥被，孩子們讀得很投入，只是我略感歉疚坐榆，為那些沒打出來的哈欠……
我在教室的走道里穿梭拴魄，目光在每一個讀書的面龐上逡巡，我望向左楊席镀，他正張開嘴想打呵欠匹中，可是他一抬眼遇見了我的目光，于是硬生生地把哈欠咽了回去，隨即不好意思地繼續(xù)讀他的書了。我懷著歉意又望向徐華聰随闽，沒想到徐華聰也張開嘴巴準備來一個酣暢淋漓的哈欠，我趕緊移開我的目光迅矛，怕他看見，可還是和他的目光對視了，于是，一個正在張開的嘴巴重虑，旋即也合上了。
哈欠打不出來秦士，就像阿嚏打不出來嚎尤，那種不暢的感覺我有，難受伍宦。
你看，孩子們都是懂事的乏梁，他知道早讀課打哈欠不好次洼，他知道被老師看到不好，所以都選擇咽了回去遇骑÷艋伲可是，這是正常的生理機能反應老師是懂的啊。于是亥啦，下課前我對大家說：以后早讀課炭剪，誰要是太困，就可以趴在桌子上瞇一會翔脱，誰要是打哈欠奴拦，就是看到我看你了，也照打不誤届吁，不要咽回去错妖，誰要是咽回去了，就罰誰打十個哈欠疚沐。
笑聲就這樣蕩漾開了暂氯。
今天三節(jié)語文課，一節(jié)隨魯迅先生懷念阿長亮蛔，一節(jié)寫作業(yè)痴施，一節(jié)訓練閱讀課外古文，經(jīng)過一個多學期的訓練究流，學生們的思維明顯靈活多了辣吃，各種各樣的思考發(fā)現(xiàn)層出不窮，課堂上舉起的手叫不過來了梯嗽，我相信他們會越來越好齿尽！
今天做好了第三單元的教學分工。商量好了接下來兩周的課務灯节。整理擴展了《阿長與<山海經(jīng)>》知識閱讀材料循头。準備了明天作文課的素材和PPT。進一步細化了學生朗誦稿的分工炎疆。針對三個孩子的近期表現(xiàn)給家長寫了信條卡骂。找了一個學生談了話。然后就是是坐下來讀曹文軒的《文學教育的意義》形入，摘抄如下：
文學在為人類社會的存在創(chuàng)造了一個良好的人性基礎(chǔ)全跨，這一基礎(chǔ)理所當然地包含一個最重要的因素：悲憫情懷。
文學具有培養(yǎng)悲憫情懷的得天獨厚的功能亿遂，作為一種精神形式有利于人性的改造和凈化浓若。
沒有文學，人類依舊還在混茫與灰暗之中蛇数，還在愚昧的紛擾之中挪钓。
人類應該像仰望星辰一樣，仰望那些曾為我們創(chuàng)造了偉大作品的文學家耳舅。
文學營造審美世界碌上。
一個完整的精神世界，是由許多維度組成的。這其中馏予，審美是一個重要的維度天梧，文學的根本性功能之一就是審美。
審美霞丧，使人類漸漸變成了有情調(diào)的人類呢岗，使人生變成了有情調(diào)的人生，在情調(diào)的養(yǎng)成中蚯妇，文學立下頭等功勞敷燎。
人類有了情調(diào)，就有了精神上的享受箩言，于是就有了：靜謐硬贯、恬淡、優(yōu)雅陨收、肅穆饭豹、柔和、典雅等等务漩，文學比其他任何精神形式都有力量拄衰。
文學能用最簡練的文字，在一剎那間饵骨，把情調(diào)的因素融入人的血液和靈魂翘悉。
但丁、莎士比亞居触、歌德妖混、泰戈爾、海明威轮洋、魯迅制市、沈從文等等，一代一代優(yōu)秀的文學家弊予，用格調(diào)高貴的文學祥楣，將人生變成了高貴的人生，變成了有情調(diào)的人生汉柒，從而使蒼白的生活误褪、平庸的物象一躍成為可供我們審美的東西。
古典形態(tài)的文學之所以讓我們感動碾褂，正在與她的悲憫情懷兽间，慈愛的主教借宿給冉阿讓，冉阿讓卻偷走了他銀燭臺被警察抓住斋扰，主教卻說，這是他送給冉阿讓的，這時传货，我們體會到了悲憫屎鳍；當簡愛得知一切，重回雙目失明问裕、一無所有的羅切斯特身邊時逮壁，我們體會到了悲憫；當祥林嫂有寒風中拄著拐棍沿街乞討時粮宛，我們感受到了悲憫……
在沉悶衰退的世紀里窥淆，文學曾是情感焦渴的人類的庇蔭和走出情感荒漠的北斗。
安靜的閱讀巍杈，安靜的寫筆記忧饭，哪怕就是一會，足可以慰藉一下忙碌的靈魂筷畦。
當瑣瑣碎碎的這些完成词裤，時間又駛到了每一個我舍不得過完的晚上，只有這時我才能陪著我的小子鳖宾。
小子晚自習歸來吼砂，為他端上一碗小米綠豆粥，聽他依然固執(zhí)地彈琴到十點鼎文，然后渔肩，他寫他的作業(yè)，我寫我的字拇惋。
如此周偎，一天的光陰就過去了。
今天蚤假，謝謝趙同志的有心栏饮，換上了指紋鎖，我再也不怕忘帶鑰匙而進不了家門了磷仰。
今天袍嬉，謝謝同組的四朵金花，每每都是照顧我這個外來的務工人員灶平。中午聚了餐伺通，一起愉快和諧地齊步走。
惟愿逢享，惟愿罐监，“只有朝思暮想的愛，沒提心吊膽的生活瞒爬」”
寫下這些沟堡，不禁想起肖老師的文字：
我是今夜的詩人
大地是我的讀者
所有靜默不語的
都是我的聽眾
