? ? ? ? 在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中厚柳，家長(zhǎng)提出一些問(wèn)題，我想著怎么樣針對(duì)這些問(wèn)題，進(jìn)行父母效能訓(xùn)練实蔽。問(wèn)題以及有針對(duì)的訓(xùn)練如下：
問(wèn)題1：容易發(fā)脾氣
? 訓(xùn)練的實(shí)例：
? 如果孩子生氣了怎么辦？
? 比如某天谨读，孩子在玩什么東西盐须，你看了也高興就把一個(gè)玩具拿了一下，孩子看了就非常生氣，你把玩具放下來(lái)贼邓。但他還是瞪著眼睛阶冈，滿臉不高興，說(shuō)你把他的東西給弄壞了塑径。
你該怎么說(shuō)女坑？
問(wèn)題2：不對(duì)的時(shí)候說(shuō)幾句就哭了。
他不對(duì)的時(shí)候统舀，我們?cè)撛趺凑f(shuō)或傾聽(tīng)匆骗？
小孩子拿起筷子自己吃飯，飯菜灑了一桌子誉简，你看到了碉就，覺(jué)得他應(yīng)該吃得干凈點(diǎn)，于是就說(shuō)他闷串，你怎么又把飯灑在桌子上了瓮钥？
為什么他會(huì)哭？
我們?cè)撛趺凑f(shuō)烹吵？
問(wèn)題3：要買東西不給買就威脅家長(zhǎng)碉熄，或者故意損壞東西。
要買東西不給買的時(shí)候肋拔，他不高興锈津，怎么辦？他如果想損壞東西凉蜂，你該怎么說(shuō)琼梆？
? ? ? 要買東西不給買，你明顯很不高興窿吩？如果買的話茎杂，我們又很不爽，買了一大堆的什么卡片爆存，或者什么玩具蛉顽，看見(jiàn)什么就喜歡什么，就想買什么先较？可是買過(guò)來(lái)堆在那兒有什么用呀携冤？
我們?cè)撛趺凑f(shuō)呢？
你很想擁有這些卡片闲勺，對(duì)嗎曾棕？
問(wèn)題4：不想吃飯，要寫作業(yè)就撒謊出去玩
孩子為什么不想吃飯菜循？是不是他可能吃了很多零食翘地。
為什么不寫作業(yè)呢？是作業(yè)太難，他弄不懂衙耕？還是我們引導(dǎo)的方法有問(wèn)題昧穿，使他產(chǎn)生了厭惡的情緒？
問(wèn)題5： 每次讓孩子整理玩具橙喘，玩后就是不收拾时鸵，拿起棍子才會(huì)收拾。
要怎么說(shuō)厅瞎，孩子才肯整理玩具饰潜？
想要孩子聽(tīng)我們的話，有一個(gè)模式和簸，就是我信息模式彭雾，通過(guò)說(shuō)“描述問(wèn)題的情況”然后提希望做的事情，這樣锁保，說(shuō)話的效果會(huì)更明顯薯酝。
拿起棍子，是一種威脅身诺，這屬于我們之前講的十二種溝通障礙之一蜜托。不值得提倡抄囚。
問(wèn)題6： 該寫作業(yè)或者學(xué)習(xí)的時(shí)間霉赡，孩子?xùn)|看看西看看，磨磨蹭蹭幔托，注意力不集中穴亏，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不知道該怎么辦重挑。
幼兒園的孩子他的主要任務(wù)可能是游戲嗓化，而不是寫作業(yè)。孩子通過(guò)游戲谬哀，學(xué)會(huì)融入社會(huì)掌握多種技能刺覆。單純意義上的學(xué)習(xí)，孩子們不會(huì)怎么喜歡史煎。
1谦屑、 不喜歡刷牙、洗臉篇梭、穿衣服氢橙，說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去，有時(shí)候還亂摔東西
2恬偷、? 愛(ài)拿著手機(jī)玩
3悍手、吃飯不配合，基本要喂
4、不知道除了強(qiáng)壓方式之外坦康，怎樣更好地拿捏教育之度竣付，什么時(shí)候松，什么時(shí)候緊滞欠，怎么松卑笨，怎么緊。
