? ? ? ? ? 又是一年教師節(jié)烹困，早晨醒來第一件事就是想著怎么樣讓今天過的能與前十天或后面的每一天不同楞遏，總是我輩一個專屬節(jié)日搔预，總想著能找點存在感蔫巩，狠狠地想了很久谆棱，發(fā)現(xiàn)如果不能發(fā)揚一點阿q的精神勝利法，創(chuàng)造性的找一兩個事由圆仔，今天就會象洗臉時濺在脖子上的水垃瞧，連自己都不知道什么時候就消失了。
? ? ? ? ? 記得十幾年前荧缘，那時在鄉(xiāng)下教書，每到教師節(jié)拦宣，上午全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師集中開會截粗，政府主管領(lǐng)導(dǎo)，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪番慰問鸵隧，掌聲不斷绸罗，會后會發(fā)一把雨傘或是一個印有"x年x月教師節(jié)紀(jì)念"的大瓷杯。有時還得回到學(xué)校去豆瘫，因為有領(lǐng)導(dǎo)還要到學(xué)校去看看珊蟀，和老師們交流交流。也因了這個節(jié)日，我們普通教師熟識了一些主管領(lǐng)導(dǎo)育灸。那時候的教師節(jié)我們還真的感覺出了節(jié)日氛圍腻窒，大家聚在一起時都能看到彼此內(nèi)心的節(jié)日快感。時隔十幾年磅崭，那些節(jié)日場景還印在我腦海中儿子，尤其是領(lǐng)導(dǎo)到教室里和我們談心的場景，記憶猶新砸喻。我們在節(jié)日里找到了快樂柔逼，找到了歸屬感，也感受到了來自社會和政府對教師的關(guān)心割岛，尊重愉适，以及賦予我們的責(zé)任。那時候的教師節(jié)癣漆，有點象小時候的兒童節(jié)维咸，煽情的不得了。
? ? ? ? 進(jìn)城后過了十來個教師節(jié)扑媚，說十來個腰湾，都是通過年份算出來的，仔細(xì)想想疆股，竟提溜不出一個九月十日可供回想费坊。象我這樣不關(guān)心時事的人，教育主管領(lǐng)導(dǎo)一茬茬的換著旬痹，除了手機(jī)新聞上偶爾看到真容附井，現(xiàn)實中是再不能接觸到的，領(lǐng)導(dǎo)名字成了ABC的符號两残。設(shè)想一下永毅，哪天在路上和某位領(lǐng)導(dǎo)撞了一下肩，如果是我撞了他人弓，他肯定會兩眼一瞪沼死，用眼神告訴我滾一邊去，如果是他撞了我崔赌，即便知道他是領(lǐng)導(dǎo)意蛀，我也會提醒他說聲對不起。官民關(guān)系疏遠(yuǎn)若此健芭，又豈是一聲嘆息县钥，一句無奈所能涵蓋得了！
? ? ? 進(jìn)城工作了十來年慈迈，卻時橙糁回想以前的學(xué)校。那里的同事沒現(xiàn)在城里學(xué)校同事多，領(lǐng)導(dǎo)和普通教師不象城里這樣等級森嚴(yán)谴麦，大多親如兄弟姐妹蠢沿，閑時約著打牌，釣魚细移，打球搏予，串門，一家有事大家?guī)兔≡赃M(jìn)城這么多年了雪侥，周末閑時與原來的同事接觸的還是很多。就連教過的學(xué)生們精绎，以前的學(xué)生也比現(xiàn)在的學(xué)生更熱情速缨，更有人味兒。當(dāng)然這肯定不是現(xiàn)在的學(xué)生的錯代乃，什么樣的教育體制決定了什么樣的教育產(chǎn)品旬牲，現(xiàn)在的產(chǎn)品成績優(yōu)秀，內(nèi)心卻冰冷搁吓。是老師的錯嗎原茅？當(dāng)然也不是。新聞不斷曝出老人摔倒無人敢扶的案例堕仔，社會整體在降溫擂橘，作為社會一部分的老師自然會被冷卻，也就教出了冰冷的學(xué)生∧牵現(xiàn)在的管理者講究管理制度化通贞，開口閉口按制度辦事，殊不知他們自己也就變成了冰冷的制度恼五，讓"下人們"感覺不到一絲絲人的熱度昌罩，照此下去，以后應(yīng)該可用機(jī)器人來當(dāng)干部了灾馒，只要輸入相應(yīng)程序就好了茎用，比如，教師節(jié)前十天內(nèi)任務(wù)是睬罗，連續(xù)發(fā)文嚴(yán)查教師違規(guī)違紀(jì)轨功，安排師德師風(fēng)會議，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡傅物，調(diào)取部分優(yōu)秀教師到某地集中開個表彰會夯辖，節(jié)日當(dāng)天靜默琉预，節(jié)后回頭看董饰，主要看違規(guī)違紀(jì)情況。好一個純粹的"教師劫"!? 教師作為一個群體，違規(guī)違紀(jì)者有之卒暂，但絕對是少數(shù)個案啄栓，比馬路上的交通事故少的多，也沒見一發(fā)生交通事故就組織全體市民學(xué)習(xí)交通法的也祠。這樣的"劫"日還是取消的好!
? ? ? 一早晨的胡思亂想昙楚，起床后看了看釘在鋪上的鏡子，鏡子里的人形神倦怠诈嘿，仔細(xì)一看堪旧，竟是賈瑞，好一個意淫大師!
