親愛的大鯨魚：

您好僚祷！

今天是孩子入學(xué)的第二天尺锚。清晨孩子已到校酷师，我們就開啟了每天的日日誦讶凉。

日日誦的第一篇是《小老鼠上燈臺》，這個童謠孩子們耳能熟詳山孔，怎么能讓簡單的兒歌此時此刻賦予意義懂讯，放在開學(xué)第二天去上。

孩子們剛剛?cè)雽W(xué)台颠，看著第一天嘰嘰喳喳褐望。其實剛剛進(jìn)入一個新的環(huán)境，孩子們的內(nèi)心并沒有真正打開串前，他們在用自己的方式去觸碰這個比較陌生的環(huán)境瘫里。給予孩子安全感并不是一個口號。童謠也能帶給孩子不一樣的體驗荡碾。

在學(xué)習(xí)這首童謠時减宣，除了我的讀，領(lǐng)讀玩荠，拍節(jié)奏讀漆腌。我試著用問題讓孩子離童謠更近贼邓。小老鼠，上燈臺闷尿，偷油吃塑径，下不來，吱吱吱填具，叫奶奶统舀，抱下來。我問孩子：奶奶不在怎么辦劳景？找爺爺誉简，爺爺不在怎么辦？找爸爸盟广，爸爸不在怎么辦闷串？找媽媽？我讓孩子們看看教室前后左右筋量，爺爺奶奶烹吵、爸爸媽媽都不在怎么辦？有孩子指著我說：找阿姨桨武，邊上孩子趕緊接：找老師肋拔。我又問：那老師也不在呢？孩子們不知道了呀酸？看看還有誰?孩子們這時候發(fā)現(xiàn)還有身邊的同學(xué)凉蜂。

一問一答，讓課堂組織變得容易性誉，更重要的是讓孩子在這樣的過程中感受到同伴的重要性跃惫。

晨讀我們學(xué)習(xí)了全課程讀本的《喇叭花》，朗朗上口艾栋。我讓孩子們通過表演讀的方式感受童謠的快樂爆存。在早上的課堂上看著孩子的笑臉，聽著他們的聲音蝗砾，來自心底的聲音高速我：教育也很美先较，兒童本就很可愛。

我們還一起讀了故事《大衛(wèi)不可以》通過這樣的一個故事幫助孩子建立規(guī)則悼粮。在故事的基礎(chǔ)上和孩子們一起討論6條黃金法則闲勺，通過這樣的方式讓孩子知道“要……”潛意識中朝向更好的自己。每個孩子都是好孩子扣猫，關(guān)鍵我們有沒有告訴他要怎樣菜循。通過故事的力量加上學(xué)校程序課程的講解，相信孩子們很快就可以成為那個有禮有序的好少年申尤。

今天還有些觸動我的小事情癌幕，今天早上課間的時候我坐在教室后面衙耕，剛坐下就有孩子和我聊，岳桐跑過來抱抱我勺远，能感受到孩子想和我親近橙喘，我就順口問了句：要不要我當(dāng)你的滑滑梯，從我腿上滑下去胶逢。孩子立馬躍躍欲試厅瞎，哪有什么滑滑梯，就我那有粗又胖的小短腿初坠，孩子溜下去的時候我哦能真切感受到他的快樂和簸，圍在周邊的小朋友都要過來試下，就這樣跟前的小朋友試個遍碟刺。一個簡單的小動作锁保，讓孩子卻感受到無比的快樂。生活處處都是交往南誊、都是教育。

還有件事情蜜托，我叫它“枕頭風(fēng)波”中午我們帶著孩子回宿舍抄囚，我先進(jìn)女生宿舍，看著孩子們井然有序橄务，正暗自欣慰幔托，對面宿舍傳來一陣叫聲。我拔腿跑過去蜂挪，旭同學(xué)哭了重挑，趕忙上去抱著他，問原因才知道棠涮，有兩個小朋友上他的床谬哀，踩到他的枕頭。剛?cè)雽W(xué)严肪，旭同學(xué)還是有點(diǎn)小脾氣史煎，幸好周一我和他已經(jīng)是拉過鉤的好朋友，他對我還是比較信任驳糯，很快安撫了下來篇梭。我就告訴孩子：沒有經(jīng)過你的同意，他們上你的床是不對的酝枢，踩到枕頭更是要跟枕頭道歉恬偷。孩子從我身上起來，爬到床頭帘睦，小心翼翼抱著枕頭給了我袍患。我告訴林嘉老師一定要讓兩位“肇事者”給枕頭道歉坦康。（因為嘉嘉老師帶小朋友去外面處理了，具體細(xì)節(jié)省略）后來借此給孩子們講了沒有經(jīng)過別人的允許不能碰別人的東西协怒，講道理也是需要契機(jī)涝焙。我想這件事情對于小海螺們理解人與人之間的界限有了更好的起點(diǎn)。

親愛的大朋友孕暇，第二天的生活就這樣結(jié)束了仑撞，值得慶祝的是我們每一個小朋友比昨天自己更加優(yōu)秀。相信很快他們就會適應(yīng)自己的新身份妖滔。

??????????????????????????????????????????2020.9.2