繪本最值得強(qiáng)調(diào)的就是它的文學(xué)性和藝術(shù)性买鸽。它出現(xiàn)于19世紀(jì)晚期，到20世紀(jì)中期開始充分發(fā)展贯被，是新時(shí)代出現(xiàn)的眼五、由傳統(tǒng)的高品位的文學(xué)和藝術(shù)交織出的一種新樣式妆艘。
繪本中的文字非常少，但正因?yàn)樯倏从祝瑢?duì)作者的要求更高：它必須精練批旺，用簡(jiǎn)短的文字構(gòu)筑出一個(gè)跌宕起伏的故事；它必須風(fēng)趣活潑诵姜，符合孩子們的語言習(xí)慣汽煮。
因此，繪本的作者往往對(duì)文字仔細(xì)推敲棚唆，再三錘煉暇赤。更值得一說的是圖，繪本利用圖講故事的方式瑟俭，把原本屬于高雅層次翎卓、僅供少數(shù)人欣賞的繪畫藝術(shù)帶到了大眾面前，尤其是孩子們的面前摆寄。這些圖都是插畫家們精心手繪，講究繪畫的技法和風(fēng)格坯门，講究圖的精美和細(xì)節(jié)微饥，是一種獨(dú)創(chuàng)性的藝術(shù)」糯鳎可以說欠橘，好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術(shù)精品。
專家一致認(rèn)為：繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式现恼。兒童心理學(xué)的研究認(rèn)為肃续，孩子認(rèn)知圖形的能力從很小就開始慢慢養(yǎng)成。雖然那時(shí)的孩子不識(shí)字叉袍，但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力始锚，如果這時(shí)候家長能有意識(shí)地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環(huán)境喳逛，給他們讀文字瞧捌，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準(zhǔn)的圖與文润文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術(shù)姐呐，將在欣賞圖畫中認(rèn)識(shí)文字、理解文學(xué)典蝌。
作者：Martin Waddell
繪者：Patrick Benson
出版社：WALKER BOOKS
適合年齡：3歲以上
賞 文
這本書的文字作者M(jìn)artin·Waddell是著名的愛爾蘭童書作家曙砂，他的作品曾多次獲得英國史馬提斯獎(jiǎng)、凱特?格林納威大獎(jiǎng)骏掀、鵝媽媽大獎(jiǎng)等國際知名獎(jiǎng)項(xiàng)鸠澈。2004年獲得國際安徒生文學(xué)大獎(jiǎng)乔夯，這個(gè)終身成就獎(jiǎng)肯定了Waddell對(duì)兒童文學(xué)的貢獻(xiàn)。評(píng)審給他的贊辭是：這位富有創(chuàng)造力的作者款侵，有出眾的理解力末荐，作品深具同情和溫暖。他以質(zhì)樸新锈、天真無邪的小孩子的同理心的和尊重的態(tài)度為兒童寫作甲脏。
Waddell的作品特色在孩子的情緒和互動(dòng)反應(yīng)上尤其能呈現(xiàn)，微小卻飽滿的情感有著男性作者少見的母性細(xì)膩妹笆。他取材多半來自小孩日常生活中一個(gè)觀點(diǎn)或一份心情块请，而不是戲劇化的沖突事件。他擅長以鮮活的文字經(jīng)營悠閑的故事旋律拳缠，提醒讀者：稀松平常的生活片段墩新，正是一點(diǎn)一滴慢慢醞釀?dòng)H子的親密和關(guān)懷。
在本書中窟坐，他借著簡(jiǎn)短海渊、重復(fù)的對(duì)話，把三只小貓頭鷹看不見媽媽時(shí)的憂心哲鸳、試著安慰自己臣疑、站在樹枝上等媽媽，到最后媽媽終于回來了……整個(gè)過程的情緒轉(zhuǎn)折表達(dá)得很生動(dòng)徙菠，三只小貓頭鷹就像三個(gè)小孩讯沈，他們的話語也反映出了不同年齡層孩子的特質(zhì)——
像Sarah一開始就很堅(jiān)定地說：“She’ll be back！”因?yàn)樗龔倪^去的經(jīng)驗(yàn)中已學(xué)得信任父母親婿奔，相信他們走了一定會(huì)回來缺狠；
小一點(diǎn)的Percy雖不是那么確定媽媽一定會(huì)回來，但他從姐姐的態(tài)度得到安慰萍摊，因此他會(huì)不斷地模仿Sarah的話而得到暫時(shí)的安心挤茄；
但對(duì)于更小的Bill而言，情形就完全不同了记餐，他還沒有分離的經(jīng)驗(yàn)驮樊，無法確認(rèn)媽媽會(huì)不會(huì)回來，所以他的焦點(diǎn)全集中在“mother was GONE”的恐懼之中片酝，從頭到尾只會(huì)無比悲傷地哭喊不見了的媽媽囚衔。
“貓頭鷹都很會(huì)想”，文中多次出現(xiàn)這句話雕沿，其實(shí)不止是貓頭鷹练湿，年幼兒童都很會(huì)想，會(huì)擔(dān)心身邊熟悉的人的突然離去审轮，這會(huì)給孩子帶來不安全感肥哎。也許辽俗，父母在離家前需要告訴孩子他們?nèi)サ牡攸c(diǎn)和回家的大致時(shí)間，要知道篡诽，把孩子一個(gè)人莫名其妙地扔在家里崖飘，這對(duì)于他來說，是很殘忍的事情哦杈女。
有人說朱浴，這本書有太多心理描寫，生怕孩子不懂作者在只言片語中所滲透的情感达椰『泊溃可是我覺得，毋庸擔(dān)心啰劲，圖畫書的精髓還是在畫面上梁沧，相信所有有過同樣經(jīng)歷的孩子都會(huì)喜歡這樣一本書，即便是到他們長大的時(shí)候蝇裤。
而從媽媽的角度來看廷支，當(dāng)她要外出，不得不把孩子留在家中時(shí)猖辫，她的心中一定是有千般牽掛酥泞，萬般無奈的。孩子會(huì)害怕嗎啃憎？會(huì)遇上什么危險(xiǎn)嗎？會(huì)焦急嗎似炎？會(huì)自己出門來找媽媽嗎辛萍？這些都會(huì)讓外出的媽媽心急火燎。孩子會(huì)象媽媽想象的那樣嗎羡藐？看了這本書贩毕，可能會(huì)稍稍緩解一下媽媽們的焦慮。
孩子并不像我們想象的那么脆弱仆嗦。他們也會(huì)想的辉阶，而且想問題的能力一點(diǎn)也不遜于成人。你看這三只小貓頭鷹：Sarah瘩扼、Percy和Bill谆甜，他們首先肯定：媽媽會(huì)回來的〖拢可是媽媽還是沒回來规辱；然后又想：媽媽一定會(huì)帶著食物回來≡匝啵可是媽媽仍然沒有回來罕袋；又想：媽媽可能是遇上危險(xiǎn)了改淑，然后開始替媽媽擔(dān)心≡⊙叮可是他們沒有害怕得哭泣朵夏，只是更加緊密地靠在一起站在樹枝等媽媽。
外出的媽媽最終是回來了榆纽，看著雀躍的孩子仰猖，她一定會(huì)為他們戰(zhàn)勝獨(dú)處與黑暗的恐懼而感到自豪。
賞 圖
繪者Patrick·Benson于1984年榮獲鵝媽媽獎(jiǎng)掠河，這是給予在兒童書籍插圖中最有前途的新人獎(jiǎng)項(xiàng)亮元；同年獲得國家藝術(shù)圖書館插圖獎(jiǎng)。
他認(rèn)為插畫家應(yīng)該盡可能在插畫中加上視覺上的暗示唠摹，以及點(diǎn)點(diǎn)滴滴的訊息爆捞，就像照相一樣，才能引導(dǎo)讀者的想象力勾拉。他在繪畫之前做很多的準(zhǔn)備工作煮甥，通常他先用筆和墨水畫出圖形，然后上色藕赞。他認(rèn)為插圖畫得不好成肘，可能產(chǎn)生相反的效果，他經(jīng)常引以為戒斧蜕。因?yàn)楫嬪e(cuò)的插圖足以毀滅一個(gè)人的夢(mèng)想双霍，不論文字?jǐn)⑹鋈绾螐?qiáng)而有力，畢竟圖像才能深入人心批销。
Benson掌握住了文字傳達(dá)的氣氛洒闸，活化了故事中三只小貓頭鷹的表情，小貓頭鷹們的心理從他們的眼睛這扇心靈的窗戶折射了出來均芽，焦急與擔(dān)心到后來的焦躁不安丘逸，再到最后看到媽媽回來時(shí)眼光里閃動(dòng)的光亮。即使是同一個(gè)心理狀態(tài)掀宋，Sarah深纲、Percy和Bill的眼神也有很大的差異，可見作者對(duì)不同年齡階段幼兒心理的洞察力如此之深劲妙。
線 條
由于《Owl Babies》的故事發(fā)生在晚上湃鹊，構(gòu)思時(shí)，Benson希望黑色夠濃夠重是趴，同時(shí)色彩又得非常豐富涛舍，因此在畫面上用了許多粗細(xì)不同的線，粗的線條構(gòu)成陰暗的區(qū)域唆途、樹干上的紋理和剪影富雅，細(xì)密的線條則描畫出了貓頭鷹身上的羽毛掸驱、葉脈，并且交織出三維效果没佑。
值得一提的是毕贼，樹干部分的紋理應(yīng)該是單獨(dú)采用了木板雕刻再拓印的版畫技法，呈現(xiàn)出變化多樣的交織線條蛤奢，美輪美奐鬼癣。
色 彩
除了線條外啤贩，他還用濃淡不同的色彩表現(xiàn)光影變化待秃，讓讀者感覺到月色下森林幽靜的氣氛。
連字體顏色的選擇痹屹，都隨著小貓頭鷹寶寶們的心情而變化章郁，從一開始媽媽在身邊時(shí)的暖黃色到發(fā)現(xiàn)媽媽不見了時(shí)的淺綠色再到孤獨(dú)等待媽媽回來的藍(lán)色，細(xì)節(jié)可謂做到了極致志衍。
分鏡 和 布局
“她跟貓頭鷹寶寶住在樹洞里暖庄。洞里鋪著樹枝、樹葉和羽楼肪。這是他們的家培廓。”
字?jǐn)?shù)不多春叫，卻足夠讓我們看到一個(gè)溫暖的家：在自己的家里肩钠，和自己的媽媽或自己的孩子在一起，房間也許不是很大暂殖，裝飾也很普通蔬将，但卻平和、舒展央星、溫馨。
占據(jù)著大開本的兩個(gè)整頁的畫面惫东，一只張著寬大莉给、厚實(shí)的羽翼的貓頭鷹，堅(jiān)定而執(zhí)著地穿過一棵又一棵大樹廉沮，朝著那緊緊地依偎在一起的乳白色的小貓頭鷹的方向用力地飛著……是的颓遏，還有什么可猶豫的嗎？你最親愛的人正在焦急地等待著滞时、熱切地期盼著你的歸來叁幢、你的出現(xiàn)，還有什么是比這個(gè)更為強(qiáng)大的坪稽、促使你飛翔的動(dòng)力嗎曼玩？
因?yàn)橛袗哿壑瑁匀藗冊(cè)谂c親愛的人重逢時(shí)才會(huì)歡呼雀躍！有過真正體驗(yàn)的人們一定會(huì)贊同這樣的觀點(diǎn)：得到一件自己夢(mèng)想中的禮物是件幸福的事情黍判，但更為幸福的事情卻是他所珍愛的禮物的失而復(fù)得豫尽。我相信，見到曾經(jīng)“不見了的媽媽”顷帖、與親愛的人重逢美旧，是比“珍貴禮物的失而復(fù)得”還要幸福很多倍的事情：請(qǐng)看，那三個(gè)奔向母親的贬墩、昂揚(yáng)著的榴嗅、竭盡自己的全力跳起來的小小的貓頭鷹，還有她們那比星星更明亮的眼睛……
視 角
故事進(jìn)行中陶舞，Benson偶爾會(huì)變化視角嗽测，例如小貓頭鷹發(fā)現(xiàn)媽媽不見了的跨頁，用的就是俯瞰角度吊说，顯示小貓頭鷹的無助论咏。
之后，他們走出樹洞站在樹枝上等媽媽颁井。
有一頁厅贪，Benson刻意把“鏡頭”拉遠(yuǎn)，讓讀者看見廣袤的森林雅宾，這樣的遠(yuǎn)景更突顯小貓頭鷹的孤單养涮。
最后，媽媽回來了眉抬，賓森從更高的角度畫出貓頭鷹媽媽飛向她的孩子贯吓，這時(shí)讀者也感覺像她一樣，在空中飛翔蜀变，歸心似箭悄谐。
版 式
整本書的版面采用橫長設(shè)計(jì)，翻開書后库北，左右頁相連成更寬的橫幅跨頁爬舰，畫面出血，造成每幅圖畫都往外延伸的視覺效果寒瓦。
例如書名頁情屹，畫面呈現(xiàn)的僅是局部的樹干和枝葉，卻讓讀者在腦中構(gòu)筑出超出畫外的景象杂腰，這是一片夜間的森林垃你。
翻開下一頁，我們被帶進(jìn)了貓頭鷹居住的樹洞，故事開始……
暗示 與 關(guān)聯(lián)
這是本書蝴蝶頁（也稱為“環(huán)襯”）的圖案惜颇，仔細(xì)看就知道是貓頭鷹媽媽身上羽毛的紋理皆刺，也是與夜晚的森林濃重的冷色相對(duì)的暖色，就好像書的開始和結(jié)尾都被媽媽的溫暖包圍著官还，無論中間小貓頭鷹們因?yàn)閶寢尩碾x開多么慌亂無助過芹橡，媽媽始終都會(huì)回到他們身邊一樣。
其實(shí)望伦，全書的每一頁都有這個(gè)圖案林说，樹洞內(nèi)壁的紋理、樹干的紋理都暗示了這個(gè)圖案屯伞，似乎也在暗示媽媽無處不在的意義腿箩。
Benson非常感謝《Owl Babies》的編輯，他說：“當(dāng)初我差點(diǎn)看輕了這個(gè)故事劣摇，幸好編輯告訴我珠移，以圖畫書而言，這本書的文字完美極了末融，于是說服我搭配圖畫钧惧，現(xiàn)在這本書成了我最受歡迎的一件作品」聪埃”
的確浓瞪，《Owl Babies》就是在編者、作者和繪者緊密地合作下巧婶，成為圖畫書的經(jīng)典之作乾颁，它精準(zhǔn)地描繪了幼兒的成長和恐懼，也保證了父母親永遠(yuǎn)不離不棄的愛艺栈，因此在共讀本書時(shí)英岭，幼兒的心一定會(huì)充滿喜悅和滿足的。
- THE END -
《Owl Babies》
文學(xué)性：?????
藝術(shù)性：?????
收藏性：?????
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