承蒙朋友抬愛，今天乏悄，替朋友又是同事修改了一篇稿子浙值！
愛的使者——德育小故事?
作為一名老師，我深深地感受到對學生的“愛心檩小、責任心开呐、耐心”是多么重要！從教生涯20多年了，和學生之間有諸多說不完的平凡事兒筐付。而和他之間的溫暖卵惦，想起來依然像一股暖流！
去年下半年瓦戚，任教一年級兩個班的數(shù)學課沮尿，共有學生100多人。在這眾多的孩子中伤极，很容易的就發(fā)現(xiàn)了一個特別的孩子——梅子涵蛹找。他，個頭不高哨坪，虎頭虎腦庸疾，總是閑不住，總喜歡找個茬兒去搗蛋当编，話也特別多届慈，上課時，他總是搶著說忿偷，搶老師的問金顿，搶同學們的答；下課時鲤桥，更喜歡竄位揍拆，湊在這個同學身邊吵吵，湊在那個同學身邊鬧鬧茶凳。教室里到處都是他東奔西跑的身影嫂拴，到處都是他的吵吵鬧鬧。他的鬧贮喧，沒個停歇筒狠；他的鬧，令大家頭痛心煩箱沦。他在學習上辩恼，要求更低了，經(jīng)常不按時完成作業(yè)谓形，字跡潦草灶伊。
“金無足赤，人無完人”套耕，通過一段時間觀察谁帕，他，也有閃光的一面冯袍，腦子特別聰明匈挖，能說會道碾牌，情商也特別高！下課后儡循，偶爾跑過來舶吗，給我捶捶背，找我聊天择膝，還親口對我說:“老師辛苦了誓琼！”
遇到這樣的孩子，真讓我又愛又恨肴捉！面對他的天真與溫情腹侣，我是愛而不舍；面對他的調(diào)皮搗蛋齿穗，我是措手不及傲隶。這個娃，讓我深思窃页，讓我行動跺株！
有一天，我特地找他脖卖，就像朋友一樣聊天乒省，要求他上課認真聽講，遵守紀律畦木，不要隨便插嘴袖扛，回答問題要舉手，爭取做一個優(yōu)秀的學生十籍。他受邀和老師的單獨聊天攻锰，就像一個被寵的孩子，無比榮幸妓雾，談話中直對我點頭，一副唯命是從的樣子垒迂！可是械姻，我們的每次交流，他都只是嘴巴上的答應机断，行動上從沒改變楷拳。我真是心急如焚。
我感覺自己面對這個娃無能為力吏奸，但靜下心來仔細一想欢揖，他畢竟還是個孩子，年紀小奋蔚，沒有約束力她混，缺乏自制力烈钞，我要給他時間去改變自己。
那天坤按，班主任請假了毯欣，我成了他的代班主任。放學的時候臭脓，遇見了他的爸爸酗钞，通過詳細了解，從他爸爸口中得知：他從小一直是奶奶帶大的来累，祖孫三代都是單傳砚作，在家里快要把他捧上天啦！他爸爸一再跟我說：“老師嘹锁，把這娃管教嚴一點葫录！”
在回家的路上，我的心久久不能平靜兼耀，心想：留守兒童压昼，內(nèi)心渴望的是關(guān)愛。對于這樣特殊家庭的孩子瘤运，只有以真誠的愛來觸動他的心窍霞，讓他主動去學習好習慣。老師愿做學生的良師益友拯坟。
后來但金，每到中午休息時間，我主動去找他郁季，陪他讀《小學生日常行為規(guī)范》冷溃，要求他用日常行為規(guī)范來對照自己的一舉一動，讓他明白“好習慣梦裂，益終生”的道理似枕。
在網(wǎng)上訂閱了幾本故事書送給他，課余時間和他一起讀故事年柠，在故事中讓他受到啟發(fā)凿歼。
課堂上，我更多的是用賞識的眼神和他交流冗恨，用語言來鼓勵他答憔，還經(jīng)常對同學們說：“看，梅子涵今天坐的端正掀抹，聽課認真虐拓。積極舉手回答問題“廖洌”只要他有一點兒進步蓉驹，我都會及時給予表揚城榛，讓全班同學為他的改變而鼓掌。
漸漸地戒幔，我發(fā)現(xiàn)他變了吠谢！慢慢開始養(yǎng)成好習慣了，學會了約束自己诗茎，控制自己的行為了工坊。作業(yè)也不拖拖拉拉了，做到準時交作業(yè)敢订，準確完成學習任務王污。課堂上積極回答問題，學會了傾聽楚午。課間和同學們和睦相處昭齐，成了一位受歡迎的孩子。他爸爸也告訴我：“孩子懂事了矾柜！”
精誠所至阱驾，金石為開。經(jīng)過半學期的努力怪蔑，終于有進步啦里覆！學習態(tài)度，行為習慣都改變了缆瓣。在班上成了一名優(yōu)秀的學生喧枷，期中考試還取得了優(yōu)異的成績！
此時此刻弓坞，看到他在一群孩子中隧甚，健康快樂地成長，深深地感到：老師渡冻，是一份職業(yè)戚扳，更是一名愛的使者！
