本文參加＃感悟三下鄉(xiāng)啤握，青春筑夢行Ｄ衤疲活動，本人承諾排抬，文章內(nèi)容為原創(chuàng)懂从、且未在其他平臺發(fā)表過。
日新月異蹲蒲，新舊交替莫绣，萬物如此剪紙自然也不例外。剪紙的道路傳承千年一直未曾中斷悠鞍，代代更迭中必然是有著與每個時代相結(jié)合的基礎作為支撐而不斷流傳对室。煙臺市級剪紙代表傳承人梁巧燕用自己現(xiàn)有20余年的剪紙生涯證明了這句話模燥。
在毓璜頂公園，青島農(nóng)業(yè)大學“探訪膠東民間剪紙汲取國粹藝術(shù)精華”赴膠東服務團抵達了梁巧燕老師的工作場所掩宜，在與她的交談和采訪中了解新式剪紙的別樣風采蔫骂。
剪紙傳承推古法入基層
1983年生于山東萊陽的梁巧燕牺汤，姥姥和母親都是村子里剪紙的能手辽旋。在古樸的農(nóng)村環(huán)境和家風的影響和熏陶下，她對民俗傳統(tǒng)文化極其感興趣檐迟。梁巧燕從5歲開始接觸捏泥人补胚、剪窗花，跟隨母親學習剪紙追迟，一學就學到了現(xiàn)在溶其。
因為對剪紙的熱愛，她多年來收集明清遺留的老樣式剪紙多達千余件敦间，在自己的研究中探索剪紙傳承的新道路瓶逃。梁巧燕在傳承剪紙的過程中，也積極的將剪紙傳承推入基層學校廓块。她擔任了數(shù)十所學校的義務剪紙教學厢绝，傳授剪紙技藝，輔導九百多名學生進行剪紙創(chuàng)作带猴，感受剪紙的魅力昔汉。
國外一名藝術(shù)類的留學生也沉迷于剪紙，跟隨梁巧燕進行剪紙技藝的學習拴清，靈活運用剪紙與自己所學的繪畫專業(yè)相結(jié)合靶病，創(chuàng)作出了一系列的優(yōu)秀作品并在學校的比賽中獲得各項獎項。
梁巧燕老師表示贷掖，煙臺近年來接觸、學習剪紙的人越來越多渴语，社會各界人士對剪紙的傳承和保護意識增強苹威，在工作之余也愿意拿出時間來了解和參與剪紙的傳承和發(fā)展。將剪紙推入基層驾凶，可以算作一個不錯的傳播方式牙甫。
技從名師改良新式剪紙
梁巧燕師從朱曼華，在于朱曼華老師的求學過程中调违，朱曼華老師的影響對她來說可謂深遠窟哺。梁曉艷表示：每個剪紙藝人都有自己獨特的風格，師從朱老師對她來說是技巧的學習與創(chuàng)作思路的借鑒技肩。
梁老師平常的創(chuàng)作靈感大多來源于生活且轨，而她在生活中多注重于文化的積淀，多方面的學習、接觸我國各類傳統(tǒng)藝術(shù)旋奢，將中國山水畫用多重寫實的手法通過剪紙表現(xiàn)出來泳挥，賦予了作品不同以往的視覺感受。
師從朱老師之后至朗，她另辟蹊徑屉符，將傳統(tǒng)剪紙技藝與現(xiàn)代工業(yè)相結(jié)合，開辟出一條獨屬于自己的剪紙道路锹引。
她的的風格在表現(xiàn)形式上與朱老師相比更加趨于現(xiàn)代化矗钟，主打剪紙衍生品的開發(fā)與創(chuàng)作，目前正試探性的將自己創(chuàng)作出的剪紙作品與杯子嫌变、地毯吨艇、抱枕、掛件等日常用品相結(jié)合并面向大眾銷售初澎，更符合于現(xiàn)代人的審美和日常需求秸应。
政府支持共創(chuàng)傳承新路
芝罘區(qū)毓璜頂公園免費提供創(chuàng)業(yè)場所碑宴，來讓梁老師進行剪紙的傳承與創(chuàng)作软啼，近些年來政府對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的宣傳扶持力度也不斷加大。
如今政府每年都會給予一定的資金支持延柠，每年有幾千塊錢的資助祸挪，媒體報道呼吁傳承力度也在不斷加大，但是還是存在一定的問題：真正落實到實地的剪紙保護政策很少贞间，在其他地區(qū)各級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人都會有資金支持但是煙臺地區(qū)并沒有贿条。
在傳承剪紙的這條道路上，梁老師有自己不同的看法：現(xiàn)在受到工業(yè)化的沖擊增热，社會上有很多機器制作出來的成品在超市中銷售整以，價格低廉，對手工剪紙藝人有一定的沖擊和影響峻仇。但這即使壓力也是機遇公黑，如今她正在考慮將自己創(chuàng)作出的剪紙作品與機械化生產(chǎn)相結(jié)合，批量生產(chǎn)和銷售摄咆。
梁巧燕覺得：剪紙與當代需求相結(jié)合才是剪紙傳承的理想方式，不應否定機械化批量生產(chǎn)這種方式吭从，應在保持原創(chuàng)的基礎上實現(xiàn)融合和共同發(fā)展朝蜘，這樣才能緊跟人們的生活需求。傳承最好的方式涩金，就是銷售谱醇。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?尹璽雯
