就在前幾天，一個(gè)視頻在河北涿鹿的朋友圈熱傳椒拗。
一個(gè)女孩似将，遭到多人毆打获黔。
在視頻里，幾個(gè)人把女孩圍在中間在验，一邊口中罵罵咧咧玷氏，一邊則對(duì)其出手。
女孩被毆打跌倒在地上腋舌，面對(duì)圍毆沒(méi)有反抗的余地盏触，任由其他人把她按著推搡。
女孩無(wú)助的哭喊块饺，并沒(méi)有減輕欺凌者的暴力行為赞辩。
手腳并用，出手之狠厲刨沦，就連作為成年人的我诗宣，看了也覺(jué)得有些害怕膘怕。
視頻短短幾十秒想诅，女孩就已經(jīng)遭受如此大的暴力。
而無(wú)論是欺凌者還是受害者岛心，在視頻中看來(lái)也不過(guò)只有十幾歲的年紀(jì)来破。
究竟是什么仇什么怨，女孩才被那么多人毆打忘古？
很快徘禁，視頻的真實(shí)性得到了警方證實(shí)。
是發(fā)生在河北涿鹿鎮(zhèn)馬軍莊村的一起校園暴力髓堪。
被打女孩和其他6個(gè)欺凌者都是學(xué)生送朱，年齡都還未成年，而發(fā)生這樣的欺凌干旁，只因?yàn)橐粋€(gè)日常小矛盾驶沼。
你敢相信嗎？
一個(gè)不滿(mǎn)16歲的花季少女争群，因?yàn)槿粘回怜，嵤拢?個(gè)同學(xué)圍毆换薄。
更讓人氣憤的是玉雾，在毆打人之后，幾人還把打人視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)轻要，供其他人嘲笑嬉戲复旬。
如果不是事件鬧大被調(diào)查，女孩被欺凌的事情家里人都還不知道冲泥。
昔日學(xué)校里朝夕相處的同學(xué)驹碍，搖身一變成為惡魔失都。
給女孩帶去身體的傷害，心理的折磨幸冻。
自從被欺凌后粹庞，女孩就像變了一個(gè)人。
不敢去學(xué)校洽损，也變得沉默寡言庞溜，總一個(gè)人躲著不和同學(xué)來(lái)往。
很快碑定，官方對(duì)該事件的通報(bào)出來(lái)了流码。
事件涉事的6個(gè)施暴學(xué)生，學(xué)校給予嚴(yán)厲批評(píng)延刘，對(duì)這幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管教漫试。
而被打女生，除了涉事學(xué)校校長(zhǎng)碘赖、班主任到其家里看望外驾荣，也會(huì)對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo)和補(bǔ)償∑张荩縣公安局則對(duì)該事件立案播掷，進(jìn)一步調(diào)查處置。
在處理結(jié)果出來(lái)之后撼班，有些仍覺(jué)得懲罰不夠歧匈，應(yīng)該給欺凌者更大的懲罰。
可這樣的處理結(jié)果砰嘁，已經(jīng)改進(jìn)了很多件炉。
立案調(diào)查，那6個(gè)欺凌者以后工作或者學(xué)習(xí)等矮湘，也都會(huì)因此受到影響斟冕。
可這不是自己一時(shí)沖動(dòng)帶來(lái)的懲罰嗎？
未成年不是犯罪的理由板祝，不懂事更不是作惡的借口宫静。
事實(shí)上，校園欺凌這件事情券时，并不罕見(jiàn)孤里。
云南祿豐，一名12歲的女孩在校外受到欺凌橘洞。
短短幾分鐘的視頻里捌袜，女孩被四個(gè)男生圍住不停毆打，期間女孩被踹了幾十腳炸枣，頭發(fā)被拽著拖行虏等，想逃走時(shí)還被反倒在地上弄唧。
四個(gè)男生反復(fù)對(duì)女孩出手，還笑著錄起視頻霍衫。
有什么深仇大恨嗎候引？
沒(méi)有。
只是因?yàn)楸淮蚺⒅霸谛@內(nèi)敦跌，與其中一個(gè)男生發(fā)生口角澄干，就糾集幾個(gè)人對(duì)她實(shí)施暴力。
四川樂(lè)山柠傍，未滿(mǎn)14歲的女孩小丁麸俘，被同齡的幾個(gè)同學(xué)毆打。
扯頭發(fā)惧笛，輪流扇耳光从媚，瘋狂推搡扯打......
當(dāng)被打到鼻血直流滴到裙子上，眾人對(duì)她的毆打都沒(méi)有停手患整。
直到視頻的最后拜效，一群人看著流血的小丁哈哈大笑，欺凌者還教訓(xùn)道：“低調(diào)做人并级，高調(diào)做事”拂檩。
河北邯鄲，一小學(xué)六年級(jí)女學(xué)生遭7個(gè)同校同學(xué)毆打踢踹嘲碧。
女孩被踹倒后，被迫下跪喊欺凌者“爹”“媽”父阻。
江西上饒愈涩，18歲的男孩小虎校內(nèi)遭受欺凌。從高中開(kāi)始加矛，在學(xué)校里被室友拍裸照履婉、吐口水。
長(zhǎng)期被欺凌導(dǎo)致他情緒深受影響斟览，輟學(xué)回家后毁腿，還因此自殘。
廣西柳州苛茂，一名初一學(xué)生被7個(gè)同學(xué)圍堵在衛(wèi)生間已烤，連續(xù)扇打20個(gè)耳光，直到要上課才停手......
一起起事件觸目驚心妓羊，一樁樁校園欺凌胯究，在摧殘著未成年受害者的心理。
或許你會(huì)覺(jué)得躁绸，校園欺凌行為不多裕循，作惡的人只有少部分臣嚣。
那你就需要了解一組數(shù)據(jù)。
《中國(guó)校園欺凌調(diào)查報(bào)告》指出剥哑，校園欺凌最常見(jiàn)的方式為語(yǔ)言欺凌硅则，而語(yǔ)言欺凌行為發(fā)生率為23.3%。而從地區(qū)層面去看株婴，中部地區(qū)校園欺凌發(fā)生率更高達(dá)46.23%抢埋。
這樣的數(shù)據(jù)意味著什么呢？
意味著每一百個(gè)學(xué)生督暂，就有接近一半曾在校園內(nèi)被欺凌過(guò)揪垄，或被語(yǔ)言欺凌，或被行為欺凌逻翁。
看到這里饥努，你還會(huì)覺(jué)得校園欺凌只是小概率事件嗎？
象牙塔內(nèi)的生活本該美好八回，可在被欺凌者眼里酷愧，塔內(nèi)的生活更像夢(mèng)魘那樣可怕。
知乎上曾有一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題：
“為什么孩子在學(xué)校被欺凌缠诅，不選擇第一時(shí)間告訴老師父母溶浴？”
點(diǎn)贊第一的回答，讓我覺(jué)得很心疼：
“第一次被欺負(fù)的時(shí)候管引，我釋放過(guò)求救信號(hào)士败，但是爸媽拒絕接收。”
很多時(shí)候褥伴，學(xué)生被欺負(fù)后告訴老師父母谅将，可結(jié)果不是被父母敷衍，就是老師口頭批評(píng)解決事情重慢。
事后迎來(lái)的饥臂，是他們更嚴(yán)重的報(bào)復(fù)。
馬思純?cè)谝粰n綜藝節(jié)目里似踱，就提到了自己以前讀書(shū)被欺負(fù)的事情隅熙。
因?yàn)樾r(shí)候比較胖，每次在跑步的時(shí)候就會(huì)被擠兌核芽。放在教室內(nèi)的飲料囚戚，也會(huì)被惡作劇加各種臟水粉筆灰。
當(dāng)她在學(xué)校受欺負(fù)狞洋，回家告訴自己父母的時(shí)候弯淘，父母卻說(shuō)：
“不要去理會(huì)他，你要努力證明自己吉懊，你要過(guò)得比他好庐橙〖傥穑”
父母的回復(fù)很輕，但落在孩子心里态鳖，就如同沉重的枷鎖转培。
綜藝《和陌生人說(shuō)話(huà)》中，被校園欺凌長(zhǎng)達(dá)十年之久的王晶晶浆竭，也坦言：
“性格大變浸须，學(xué)業(yè)被毀，重度抑郁邦泄，我卻不知道該恨誰(shuí)删窒。”
高一那年顺囊，她因?yàn)橥酪痪渫嫘υ?huà)“王晶晶的杯子可是價(jià)值三百萬(wàn)呢”肌索。
導(dǎo)致她無(wú)端成為一場(chǎng)持續(xù)十年的校園欺凌受害者。
“她每天穿十塊錢(qián)的地?cái)傌浱靥迹趺纯赡苜I(mǎi)得起300萬(wàn)的水杯诚亚。”
“人丑多作怪午乓≌咀冢”
明眼人都看得出的玩笑話(huà)，卻被一次又一次添油加醋地傳播益愈。
直到最后梢灭，她被造謠成一個(gè)“整容、炫富腕唧、男友無(wú)數(shù)”的“神女”或辖。
她成為全校的笑話(huà)，每天去上課都有無(wú)數(shù)人用鄙夷的眼光看她枣接，對(duì)她污言穢語(yǔ)。
她也曾告知過(guò)父母缺谴，可父母的態(tài)度讓她絕望但惶。沒(méi)有商量沒(méi)有建議，父母也沒(méi)有去找那些人討說(shuō)法湿蛔，解決問(wèn)題膀曾。
最后，王晶晶選擇吞下40顆安眠藥自殺阳啥，即使被救回來(lái)了添谊，她也因重度抑郁被迫退學(xué)。
父母的態(tài)度察迟，讓被傷害的孩子失望斩狱。他們被告知要忍耐耳高、惹不起也能躲得起。
久而久之所踊，他們不僅沒(méi)得到應(yīng)有的保護(hù)泌枪，反而在被欺凌的痛苦中，越陷越深秕岛。
電影《少年的你》中碌燕，以魏萊為首的三個(gè)女孩，總在校內(nèi)欺凌其他同學(xué)继薛。
作為優(yōu)等生的魏萊修壕，在母親眼里是乖寶寶，在老師校長(zhǎng)眼里是好學(xué)生遏考，誰(shuí)都不會(huì)把她和校園欺凌聯(lián)系到一起慈鸠。
可就是因?yàn)樗齻儯〉槐频锰鴺巧硗稣┟螅惸畋患舻纛^發(fā)拍裸照林束。
在她們的眼里，從不知道什么是是非觀念稽亏，不知什么是同理心壶冒。
更不知道，她們的所作所為會(huì)毀掉一個(gè)無(wú)辜的人截歉。
校園里欺凌者施暴胖腾，從來(lái)不會(huì)覺(jué)得錯(cuò)了，也從來(lái)都不需要理由瘪松。
就像原著里的這一句話(huà)：
“嘲笑和排斥從幼兒園開(kāi)始咸作，誰(shuí)說(shuō)人之初性本善呢？誰(shuí)說(shuō)他們只是孩子呢宵睦？”
犯罪心理學(xué)專(zhuān)家李玫瑾教授做客《開(kāi)講啦》時(shí)记罚，就曾說(shuō)到校園欺凌這個(gè)問(wèn)題。
與觀眾互動(dòng)時(shí)壳嚎，她就被提問(wèn)：
“如果孩子被打桐智，您會(huì)支持他打回去嗎？”
李玫瑾教授表示：
“肯定會(huì)啊烟馅∷低ィ”
就像她解釋那樣，父母給孩子的解決方法郑趁，不是忍讓也并非以暴制暴刊驴，而是讓孩子學(xué)會(huì)在這種困境中，用智慧靈活去解決問(wèn)題。
而校園暴力事件捆憎，不僅要學(xué)生有自我應(yīng)對(duì)意識(shí)舅柜，還需要老師、家長(zhǎng)的共同行動(dòng)攻礼。
別等到校園欺凌導(dǎo)致悲劇發(fā)生业踢，才后悔莫及。
電影《告白》中有句話(huà)說(shuō)得很好：“人性的丑惡礁扮，或許有時(shí)候真的與年齡無(wú)關(guān)知举。”
你可以相信在校園內(nèi)太伊，孩子的天性善良雇锡；但也不能否認(rèn)，人群里也有丑惡存在僚焦。
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及時(shí)給予受害者孩子幫助锰提，也能趁著還早，別讓施暴者在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)芳悲。
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寫(xiě)到這里立肘，我想起之前看過(guò)的一句話(huà)：
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光照亮的地方，天使登臺(tái)名扛，魔鬼退場(chǎng)谅年。
希望每個(gè)孩子，都能在陽(yáng)光下被人照耀肮韧，而不是在黑暗中前行融蹂。
