第一部分? 《研究浪潮》課程要點(diǎn)
第二部分?? 練習(xí)題
請(qǐng)您運(yùn)用朱嘯虎老師判斷投資價(jià)值的3S模型篷扩，分析一個(gè)自己熟悉的案例碾牌，是否應(yīng)該投資思灰，為什么應(yīng)該投資玷犹；并談?wù)?S模型對(duì)自己的業(yè)務(wù)或者想法有怎樣的改進(jìn)啟示。
對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言洒疚，了解投資人的想法不僅有益于成功融資歹颓，更重要的點(diǎn)在于能夠基于投資人判斷業(yè)務(wù)的模型來(lái)反思自己的業(yè)務(wù)和產(chǎn)品，是否在切入點(diǎn)油湖、切入市場(chǎng)巍扛、擴(kuò)張性和持續(xù)性上存在薄弱環(huán)節(jié)。 如果創(chuàng)業(yè)每個(gè)階段的重點(diǎn)以及整體節(jié)奏沒(méi)有把握好乏德，很有可能導(dǎo)致失敗电湘。朱嘯虎老師根據(jù)他多年成功的投資經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了他看項(xiàng)目的3S模型鹅经，在這里供所有同學(xué)反思：
堅(jiān)果科學(xué)實(shí)驗(yàn)和麥淘親子對(duì)比
堅(jiān)果科學(xué)實(shí)驗(yàn)和麥淘親子他們的教學(xué)內(nèi)容寂呛，都是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，且目標(biāo)客戶群體都是3~12歲的小孩瘾晃。但他們各自的商業(yè)模式的奇點(diǎn)是不一樣的贷痪。堅(jiān)果科學(xué)實(shí)驗(yàn)室強(qiáng)調(diào)：做對(duì)孩子有價(jià)值的教育。而麥淘親子強(qiáng)調(diào)：陪伴成長(zhǎng)蹦误，發(fā)掘夢(mèng)想劫拢。這樣導(dǎo)致了兩個(gè)項(xiàng)目肉津，3S模型的完全不同。
1. 規(guī)模（Significant）：項(xiàng)目是否有足夠大的市場(chǎng)容量舱沧。投資人的精力是有限的妹沙，所以在決策時(shí)會(huì)判斷項(xiàng)目市場(chǎng)的體量是否足夠的大，需求是否剛需熟吏，頻次是否高距糖。
堅(jiān)果科學(xué)實(shí)驗(yàn)純粹做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)孩子的教育牵寺。賣淘親子悍引，調(diào)動(dòng)父母參與其中,順著孩子的好奇心，去發(fā)掘孩子的夢(mèng)想帽氓。堅(jiān)果科學(xué)實(shí)驗(yàn)室趣斤，只能在上課的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)對(duì)小孩子的影響。
而麥淘親子在調(diào)動(dòng)孩子父母的過(guò)程中黎休，也向父母?jìng)鬟f了“尊重小孩的好奇心”的理念浓领。但好奇心教育延伸到了孩子的家庭里面，而不僅僅停留在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂势腮。
2. 拓展性（Scalable）：項(xiàng)目是否容易并低成本擴(kuò)張镊逝。投資人需要看項(xiàng)目是否具有非線性擴(kuò)張的潛力。
麥淘親子“陪伴成長(zhǎng)嫉鲸，發(fā)掘夢(mèng)想”的定義，自然比科學(xué)實(shí)驗(yàn)的市場(chǎng)規(guī)模更大歹啼。它從科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（自然科學(xué)）延伸到麥淘童趣匯玄渗、本地親子活動(dòng)、長(zhǎng)線親子游狸眼、營(yíng)地活動(dòng)等就自然而然了藤树。而堅(jiān)果科學(xué)實(shí)驗(yàn)沒(méi)法做這樣的延伸。
3. 持續(xù)性（Sustainable）：項(xiàng)目是否有足夠的進(jìn)入壁壘拓萌，以及阻止?jié)撛诟?jìng)爭(zhēng)者的能力岁钓。投資人需要關(guān)注項(xiàng)目防御本領(lǐng)域，甚至其他領(lǐng)域的能力微王。
堅(jiān)果科學(xué)實(shí)驗(yàn)給家長(zhǎng)和學(xué)生的感覺(jué)就是去學(xué)習(xí)屡限。而麥淘親子的內(nèi)容多（近距離接觸科學(xué)、境外游學(xué)炕倘、體驗(yàn)少數(shù)民族的風(fēng)俗钧大、夜宿海洋館等等活動(dòng)），玩的樂(lè)趣味道更重罩旋，同時(shí)活動(dòng)類型豐富啊央，孩子學(xué)習(xí)會(huì)想到它眶诈，寒暑假也會(huì)想到它。孩子來(lái)的頻次明顯會(huì)比堅(jiān)果科學(xué)實(shí)驗(yàn)要多瓜饥，這樣會(huì)加強(qiáng)客戶關(guān)系逝撬，強(qiáng)化客戶的記憶。和麥淘親子熟悉了乓土，家長(zhǎng)和孩子自然不會(huì)去一個(gè)純粹的科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校了宪潮。
堅(jiān)果科學(xué)實(shí)驗(yàn)和麥淘親子對(duì)比展現(xiàn)了，商業(yè)奇點(diǎn)的不同帐我，市場(chǎng)完全不一樣坎炼。商業(yè)奇點(diǎn)決定了市場(chǎng)規(guī)模。
