《孩子：挑戰(zhàn)》被它的讀者封為“畫的全是重點(diǎn)”的書，此書金句滿地，諸如“孩子需要鼓勵悠咱，就像植物需要水”“父母一旦開口說教峭沦，孩子就會自動成為聾子”這樣的句子比比皆是蝴韭。
我非常喜歡這本書的題目，英語叫做《children:the challenge》熙侍，漢語翻譯為《孩子：挑戰(zhàn)》榄鉴。孩子與挑戰(zhàn)之間為冒號，冒號的意思是解釋說明蛉抓。我對此的理解是庆尘，養(yǎng)育孩子的過程，是孩子長大的過程巷送，更是大人成長的過程驶忌。這個過程并不是我們將孩子生下來，就隨意的讓他長大笑跛，遇到問題想當(dāng)然的按主觀判斷去解決付魔；而是一個需要不斷學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)孩子的心理發(fā)展飞蹂，學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)與思考方式几苍，學(xué)習(xí)如何更積極的與孩子相處，學(xué)習(xí)如何用更加科學(xué)和正確的理念去引導(dǎo)孩子陈哑，因此整個過程對每一對父母或者老師來說妻坝，都是一種挑戰(zhàn)，是一種需要用學(xué)習(xí)去戰(zhàn)勝的挑戰(zhàn)惊窖。
這本書讀過幾遍刽宪，每讀一遍，感觸都不相同界酒，受益匪淺圣拄。這一次，我將用三個關(guān)鍵詞概括我的收獲：鼓勵毁欣、尊重庇谆、傾聽赁遗。
01、鼓勵族铆。
鼓勵是教養(yǎng)孩子最重要的部分岩四。可能孩子出現(xiàn)不良行為的根本原因哥攘，就是缺乏鼓勵剖煌。
德雷克斯說，一個行為不良的孩子逝淹，是個氣餒的孩子耕姊。孩子需要鼓勵，就像植物需要水栅葡。沒有鼓勵茉兰，孩子的性格就不能健康發(fā)展，孩子就不能得到歸屬感欣簇。然而规脸，我們目前的養(yǎng)育方法卻持續(xù)讓人失望和沮喪。
這讓我想起了去年發(fā)生在學(xué)堂的一幕熊咽。七歲的小瑤瑤坐在學(xué)堂的課桌上寫作業(yè)莫鸭，看著一道道生疏的題目，她顯得有些不知所措横殴，不停地抓腦袋被因。這時，站在窗外的母親看見了這一幕衫仑，徑直走到了她的身邊梨与，開始對她的作業(yè)情況指指點(diǎn)點(diǎn)：“你怎么這么笨呀？這么簡單的都不會文狱？這個不是才教過你嗎粥鞋？怎么那么不長腦子？”
媽媽的這幾句話給小瑤瑤潑了一盆冷水如贷，本來還努力掙扎想要突破困難的她陷虎，徹底放棄了努力，一臉茫然地坐在椅子上杠袱，一動不動。媽媽的言行舉止讓她感到氣餒窝稿，不斷加深了讓瑤瑤覺得自己很弱小的信念楣富。這對瑤瑤的自我認(rèn)知帶來了多少傷害蜂奸？
與瑤瑤母親處理方式大相徑庭的是贵涵，當(dāng)小雯子的母親發(fā)現(xiàn)她在學(xué)習(xí)上有漏洞時礁击，母親并沒有羞辱和責(zé)怪迹恐。她認(rèn)真分析了小雯子的錯題，找到了她出錯的原因塘安，然后針對這些錯誤題型糠涛，她將知識點(diǎn)掰開了揉碎了講給她聽。經(jīng)過母親一個星期的額外輔導(dǎo)后兼犯，她的語文書寫和數(shù)學(xué)計算能力得到了明顯的提升忍捡。
這兩位媽媽的處理方式給了我很大啟發(fā)，我們知道切黔，小孩子在遇到困難時砸脊，最需要的是支持與鼓勵，如果瑤瑤的母親能保持耐心纬霞，幫助孩子分析不會做的原因凌埂，讓她小步前進(jìn)，那么困難將會成為孩子成長的動力诗芜。
然而瞳抓，我們大人常常無心地通過講話語氣、行為動作伏恐，讓孩子們覺得自己無能挨下、沒用、做不了事情脐湾，并且覺得低我們一等臭笆。
所以，當(dāng)孩子犯了錯誤或者沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)時秤掌，我們要盡量避免使用那些讓孩子覺得他是失敗者的言語和行為愁铺。我們要保持耐心，給予孩子鼓勵闻鉴。當(dāng)然茵乱，鼓勵孩子是一個持續(xù)的過程，重點(diǎn)在于給予孩子自尊和成就感孟岛。同時瓶竭，我們需要堅信，每一個小小的進(jìn)步渠羞，都是在向前邁進(jìn)斤贰。每一次向前邁進(jìn)，又會成為鼓勵的源頭次询。
02荧恍、尊重。
民主的生活方式建立在互相尊重的基礎(chǔ)上。如果只有一方被尊重送巡，這就不是平等摹菠。我們必須明確表現(xiàn)出對孩子及他的權(quán)利的尊重，這需要敏銳的洞察力骗爆，才能在期望太高或期望太低之間找到平衡次氨。
八歲的小曦曦是家里的老大，因為妹妹的出現(xiàn)讓她失去了家人的寵愛摘投，她非常希望得到父母的歡心煮寡。而她父母對她的行為和學(xué)習(xí)的要求也很高，為她安排了很多活動谷朝，期待她各方面表現(xiàn)出色洲押。只是不是A，那就是壞成績圆凰。所有認(rèn)識她的人都覺得她是個出類拔萃的孩子杈帐，可是她有幾個父母怎么也糾正不了的毛病：煩躁地咬手指专钉，遇到困難習(xí)慣性的情緒崩潰挑童。
記得有一次，小曦曦因為聽寫寫不出來開始嚎啕大哭跃须，甚至出現(xiàn)摔東西的行為站叼，情緒大崩潰。這跟平時安安靜靜的她完全判若兩人菇民。
經(jīng)過溝通才知道尽楔，原來父母對她的期望非常高，聽寫寫不出來就會挨罵或者挨打第练。然而阔馋，小曦曦的父母沒有意識到他們“高標(biāo)準(zhǔn)、高期待”的殘忍娇掏，給小曦曦的自尊帶去了很大的傷害呕寝。
如果小曦曦一生都要為了滿足父母讓她出類拔萃的愿意，那么她就無法尊重自己婴梧，父母也就無法尊重她下梢。
所以，無論因為什么塞蹭，傷害一個孩子的自尊孽江，都是對她的極端不尊重。只有當(dāng)我們信任孩子浮还，信任她的能力時竟坛，才能真正表現(xiàn)出對她的尊重。
03钧舌、傾聽担汤。
我們大人經(jīng)常以為我們理解孩子的意思，但其實根本沒有傾聽過他們洼冻，這是對孩子的偏見崭歧。我們只顧著說，卻沒有傾聽孩子說了什么撞牢，這種單向溝通其實會給孩子帶去很大傷害率碾。
上周星期二在上語文課時，教室里突然傳出一個女孩的尖叫聲屋彪，這種噪音打破了教室里的寧靜所宰，我感覺非常生氣，因為在我看來畜挥，她是故意在挑戰(zhàn)我作為老師的原則和底線仔粥。
同學(xué)們也因為叫聲變得躁動不安，教室里頓時像熱鍋上的螞蟻亂成一鍋粥蟹但。為了維護(hù)班級秩序躯泰，我狠狠批評了那位女生，不停地給她說教华糖。她表面上聽從了我的話麦向，可內(nèi)心深處卻未真正服氣，淚珠不斷在她眼里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)客叉。當(dāng)我走過去時诵竭，她再也抑制不住內(nèi)心的情緒，開始嚎啕大哭兼搏。
看到這一幕卵慰，我意識到自己可能誤會她了，于是將她拉到另一個房間向族，用擁抱安撫她的情緒呵燕。當(dāng)她情緒漸漸穩(wěn)定時，說出了真實的原因件相，旁邊的同學(xué)踩到她的腳了再扭，她忍不住大叫了一聲，她不是故意的夜矗。聽她這么一說泛范，內(nèi)心感到很慚愧，原來我只聽到了表面的聲音紊撕，并沒有真正地了解她的內(nèi)心罢荡。于是我鄭重地給她道歉，并讓她重新回到教師做作業(yè)。
從這個經(jīng)歷中讓我感悟到：如果我們能像對待親密好友那樣区赵，真心傾聽孩子說話惭缰，我們就能從他們的敏感和智慧里學(xué)到很多！
總而言之笼才，《孩子：挑戰(zhàn)》這本書不是一本空洞的理論教科書漱受，它用非常多的事例解釋每一條原則。它給我們展示了別的父母在面對問題時正確的和錯誤的做法骡送。
它給我們很多啟示昂羡，畢竟為人父母是最簡單卻又最難的事，養(yǎng)育孩子沒有任何一本書可以給出一份標(biāo)準(zhǔn)答案摔踱。每個孩子都是獨(dú)一無二的虐先，作為最了解孩子的人，我們要肩負(fù)起引導(dǎo)人這一重要身份派敷。
《孩子：挑戰(zhàn)》這本書讓人懂得蛹批，做父母雖然不需要考試，卻需要不斷學(xué)習(xí)膀息，我們將純潔的嬰兒帶到這個世界般眉，陪伴他們成長，總有一天潜支，他們會漸行漸遠(yuǎn)甸赃，在有限的時間里，讓我們帶給他們最最基本的人生準(zhǔn)則冗酿，做無愧于孩子的合格父母埠对。
