昨天，我作為一場親子活動(dòng)的主教憔购，在這個(gè)過程中宫峦，我深切地感受到了兩個(gè)家庭的鮮明區(qū)別。
一個(gè)家庭中玫鸟，6 歲的孩子在做手工导绷，而家長卻在旁邊按著手機(jī)，考慮午餐去哪里吃屎飘，幾乎沒有參與到孩子的手工制作中妥曲，也沒有過多插手。
而另一個(gè)家庭钦购，4 歲的孩子做手工時(shí)檐盟，家長一直在幫忙，給予了孩子很多評價(jià)和建議肮雨。然而遵堵，這個(gè)孩子其實(shí)很有自己的想法，只是每次都被家長打壓怨规、責(zé)怪或否定陌宿。家長還說孩子脾氣很臭。
回到家后波丰，我與自己的孩子分享了這次經(jīng)歷壳坪。我問孩子：“如果爸爸媽媽在你做手工的時(shí)候，一直在旁邊給你建議掰烟，打擾你爽蝴，還教你怎么去做，你會(huì)有什么感受纫骑？”
孩子回答說：“我會(huì)不開心蝎亚，覺得你們很嘮叨，會(huì)吵到我先馆》⒖颍”
我又問：“那如果你是這個(gè)孩子的爸爸媽媽，你會(huì)怎么做煤墙？”
孩子說：“我會(huì)坐在她旁邊陪著她梅惯，會(huì)對她的作品進(jìn)行贊賞，在她需要我的時(shí)候才會(huì)幫忙仿野∠臣酰”
這次親子活動(dòng)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，在孩子成長的過程中脚作，家長的陪伴方式至關(guān)重要葫哗。
我們在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手，讓孩子自由發(fā)揮，同時(shí)也要在孩子需要的時(shí)候給予支持和鼓勵(lì)劣针。
讓我們學(xué)會(huì)在陪伴與放手之間找到平衡桨螺，給予孩子足夠的空間和自由，讓他們茁壯成長酿秸。
