上周天的下午掰烟，我們家小朋友玩著玩著弥虐，突然想起了自己還有作業(yè)沒做，我故意不提醒他媚赖，好在他自己想起來了霜瘪。學(xué)校自從上個(gè)月教育局嚴(yán)格檢查學(xué)生作業(yè)后孩子作業(yè)少了很多，小朋友拿出數(shù)學(xué)袋發(fā)現(xiàn)自己口算練習(xí)冊(cè)不見了惧磺，于是告訴我有可能書在學(xué)校颖对。
于是下午上完聲樂課順路跟他一起到學(xué)校找書，進(jìn)去找了很久都沒發(fā)現(xiàn)他的書磨隘，他意識(shí)到自己把書搞丟了缤底，于是很自責(zé)的跟我說：“媽媽，我是不是好沒用番捂，我自己的課本都看不住个唧，還能做啥啊，對(duì)不起设预，我讓你失望了媽媽徙歼，我以為書在學(xué)校，這會(huì)才發(fā)現(xiàn)早不知去哪了∑翘荩”我本來是有一些生氣的桨螺，但聽到孩子這么說我便停了停，平緩了一下自己的情緒酿秸，便告訴他：“你知道自己的問題就可以灭翔，不用太自責(zé)，媽媽小時(shí)候也會(huì)發(fā)生這樣的事情辣苏，要吸取教訓(xùn)看好自己東西肝箱，媽媽明天給你想辦法再買一本∠◇”
令我意外的是狭园，孩子聽完我的話，很認(rèn)真的跟我說了下面一段話：“媽媽糊治，我記住了唱矛，我也知道自己應(yīng)該做什么了，不要害怕犯錯(cuò)誤井辜，既然錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生绎谦，那我應(yīng)該調(diào)整自己怎樣解決問題，而不是自己不停怪自己窃肠，我想了想，明天到學(xué)校我要做以下兩件事：第一冤留，我會(huì)先找老師树灶，再次跟她確認(rèn)一下是否我的書有在他辦公室，有可能她批改完作業(yè)沒有拿完碰巧拉在辦公室天通。第二：明天一早我到學(xué)校跟我座位前后左右的同學(xué)們聯(lián)系一下，讓他們幫忙找找自己的書包烘豹，尤其是我同桌，很有可能裝書的時(shí)候拿錯(cuò)携悯。最后筷笨，如果我確認(rèn)完都沒有的話龟劲，那可能百分之百書丟了逊彭，我會(huì)通知媽媽尋找結(jié)果构订，你再幫我下單買新書。如果找到了囊榜，媽媽就不用再買書了⌒渡祝”
聽完他的一番話我被他強(qiáng)大的邏輯思維感動(dòng)了烫扼，我很慶幸自己剛才沒有隨意發(fā)火，要不然孩子積極主動(dòng)處理問題的一面我便很容易錯(cuò)過映企，重要的是不怕孩子犯錯(cuò)，孩子犯錯(cuò)的過程就是他自己學(xué)習(xí)的過程堰氓，要充分利用每一次犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)教會(huì)孩子解決他自己很多人生課題，也讓我謹(jǐn)記一點(diǎn)浴麻，孩子自己自責(zé)的時(shí)候不要再過多苛責(zé)孩子囤攀，引導(dǎo)勝于責(zé)備。
